Sözleşmeli Öğretmen Adaylık Süreci Kılavuzu

Açıklama Sözleşmeli Öğretmen Adaylık Süreci Kılavuzu
Kategori Türkçe
Gönderen gulandayı
Eklenme Tarihi 09-01-2019
Boyut 355.48 K
İndirme 0

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı

Ön izleme

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

 Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

 

MeslekiGelişim Programı

 

  1. ETKİNLİĞİN ADI

Aday Öğretmen Yetiştirme Türkiye’de Demokrasi Serüveni ve 15 Temmuz Süreci Semineri

  1. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI

            Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her kursiyer;

  • Osmanlı’dan günümüze ülkemizdeki demokratikleşme sürecini tüm aşamalarıyla bilir. 
  • Cumhuriyet dönemi boyunca yapılan askeri müdahaleleri ve bunların demokratik yaşama zararlarını fark eder.
  • Cumhuriyet ve Demokrasi ilişkisini kavrar.
  • 15 Temmuz Darbe girişimi ve sonrasındaki demokrasi zaferinin Türkiye tarihindeki önemini fark eder.
  • Demokratik bir toplumun oluşumunda öğretmenlerin ve okulların rolünü kavrar.

 

  1. ETKİNLİĞİN SÜRESİ

Etkinliğin süresi 6 ders saatidir.

 

  1. ETKİNLİĞİN HEDEF KİTLESİ

Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda görev yapan tüm aday öğretmenler

 

  1. ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
  • Bu etkinlik, aday öğretmenlere Türkiye’nin Demokratikleşme serüveni ve 15 Temmuz Süreci konusunda bilgi kazandırarak, demokratik bir toplumun oluşum ve gelişiminde okulların ve öğretmenlerin rolü konusunda bilinçlerini artırmak amacıyla düzenlenmiştir.
  • Eğitim görevlisi olarak; öncelikle Siyaset Bilimi, Hukuk ve Tarih gibi sosyal bilimler disiplinlerinden Türkiye’nin Demokratikleşme Tarihi konusunda uzman akademisyen ve yazarlar ile bu konuda hizmetiçi eğitim verebilecek uzman ve öğretmenler görevlendirilecektir.
  • Eğitim ortamı katılımcıların etkin iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecektir.
  • Eğitim,  internet bağlantılı bilgisayar ve projeksiyon cihazı ya da etkileşimli tahtanın bulunduğu eğitim ortamında gerçekleştirilecektir. Eğitim içerikleri uygun materyallerle desteklenecektir.
  • Katılımcı sayısı dikkate alınarak ortamda gerekli ışık ve ses düzeni sağlanacaktır.

 

 

 

  1. ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

Konuların Dağılım Tablosu

Konular

Süre (Saat)

1.Osmanlıdan Cumhuriyete Demokratikleşme Hareketleri

a)Tanzimat ve Meşrutiyet dönemi

b) Milli Mücadele Dönemi ve İlk Meclisin Demokratik yapısı

c) Cumhuriyet döneminde çok partili hayata geçiş

2

2. Cumhuriyet döneminde askeri darbeler  (27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971, 12 Eylül 1980 ve 28 Şubat 1997) ve demokratik hayata etkileri

2

3. 15 Temmuz 2016 darbe girişimi ve sonrasındaki olayların Türk Demokrasi tarihindeki yeri ve önemi

2

Toplam

6

 

  1. ÖĞRETİM YÖNTEM, TEKNİK VE STRATEJİLERİ

Programın hedeflerine ulaşmak için; aktif öğrenme yöntem ve teknikleri kullanılacaktır.

 

  1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Seminer sonunda katılımcılar tarafından yapılacak değerlendirmede, eğitim merkezi, eğiticiler, etkinliğin programı, uygulanan yöntemler ile ilgili görüşler alınacaktır.

 

 

Ön izleme

Form- 7

 

ADAY ÖĞRETMEN OKUL DIŞI FAALİYETLER DEĞERLENDİRME FORMU

 

 

Aday Öğretmenin

Adı Soyadı:

 

T.C. Kimlik Numarası:

 

Branşı:

 

Okul/Kurum-İl/İlçe:

 

 

 

Yapılan Faaliyet:

 

Faaliyetin tarihi ve süresi:

 

Yapmış olduğunuz faaliyetin (Mülki idare ziyareti, STK ziyareti, müze ziyareti, emekli öğretmenle buluşma vb.) kişisel ve mesleki gelişiminize nasıl bir katkıda bulunduğunu tartışınız:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Aday Öğretmen

              Tarih

          İmza

         Adı Soyadı