ilkokul 4.sınıf sosyal bilgiler yıllık planı 2018-2019

ilkokul 4.sınıf sosyal bilgiler yıllık planı 2018-2019 dosyası 20-03-2018 tarihinde İlköğretim-4 kategorisinin.
Açıklama ilkokul 4.sınıf sosyal bilgiler yıllık planı 2018-2019
Kategori 4. Sınıf Sosyal Bilgiler
Gönderen matrix71
Eklenme Tarihi 20-03-2018
Boyut 52.84 K
İndirme 0

Dosyayı İndir

Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : BİREY VE TOPLUM

                      ÜNİTE : KENDİMİ TANIYORUM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

EYLÜL

1. HAFTA  (17 EYLUL- 244 EYLUL)

3 SAAT

 

1. Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder.

 

 

“Küçük Farklar” (Kişisel eşyalar kullanılarak insanlardaki farklılıklara örnekler gösterilir.)    (1. kazanım)         

“Farklı ve Özel” (İnsanların  farklılıklarının bir zenginlik olduğuna örnekler gösterilir.)        (1. kazanım)

“Duygularım, Düşüncelerim El Ele” (Örnek durumlar oluşturularak duygu ve düşüncelerin kişilere göre değişebileceği fark edilir.)                     (2, 3. kazanım)                                             

“Günlük Tutma” (Duygu ve düşüncelerin ifade edildiği günlük tutulur.) (2, 3. kazanım) 

“Duygularım ve Düşüncelerim” (Fotoğraflar yoluyla öğrencilerin duygu ve düşünceleri arasındaki farkı kavramaları sağlanır.) (3. kazanım)    

“Atatürk’ün Kimlik Belgesi” (Atatürk’ün Hayatı ile ilgili metinden çıkarılan bilgilerle bir kimlik belgesi düzenlenir.)            (1. kazanım)

Diğer derslerle İlişkilendirme                 

 “Konuşma” öğrenme alanında kendini sözlü olarak ifade etme. (20. kazanım) “Yazma” öğrenme alanı kendini yazılı olarak ifade etme (7.Kazanım.)                 

7. Olayları oluş sırasına göre yazar                                 20. Duygu düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.                                    3. kazanım için Matematik dersi “Geometrik Cisimler” alt öğrenme alanı (1.kazanım)   

1. İzometrik kâğıttaki çizimleri eş küplerle oluşturur.

                                                  Ara disiplinlerle İlişkilendirme

Girişimcilik  (1- 1)

1. Kişiler arasındaki farklılıkları tanır.

Kariyer  Bilinci Geliştirme    (1-2)

2. İnsanların tek ve kendine özgü olduğunu fark eder.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (1-1);  (2,3-12); (4-4)

1. Kendinin ve diğer insanların fiziksel,zihinsel ve duygusal özelliklerini tanır.

13. Farklı durumlarda farklı duygu ve düşünceler yaşayabileceğinin farkında olur.                    

Sağlık Kültürü (1-11)

11. Bireysel farklılıklara saygı duyar.    

 

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

İlköğretim Haftası  (Okulların açıldığı İlk hafta)

A. İlköğretim İzlenimleri

1. İlköğretim Haftası’nı Kutlama Tarihi

2. Okulun, okuma ve yazmanın önemi,

3. İlköğretim Haftası etkinlikleri

Yangından Korunma Haftası (25 Eylül-1 Ekim)

1.Yangının Çıkma Nedenleri

2.Yangının Zararları

3.Yangınların Ormanlara Verdiği Zarar

Atatürkçülük Konuları

( 1, 2, 3. Kaz.)

5. Atatürk’ün kişiliğini ve özelliklerini tanıyıp kavrayabilme

AÇIKLAMA : Atatürk’ün iyi bir yönetici ve çok yönlü bir önder oluşu, öğreticilik yönü, ileri görüşlülüğü, açık sözlülüğü, birleştirme ve bütünleştirme gücü, Türk milletinin temel  özelliklerini  yansıtan bir Türk büyüğü olması, vatan, millet ve insan sevgisi ile ilgili örnek olaylar kullanılacaktır.

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

 

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Kanıtı tanıma ve kullanma.

 

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Duygu ve düşüncelere saygı ve hoşgörü

[!] Rehberlik servisi ile bireysel farklılıkları tanıma, duygu ve düşünceleri ifade etme konularında iş birliği yapılmalıdır.

 

2.HAFTA (25 EYLUL- 29 EYLUL)

3 SAAT

 

2. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder.

3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. 

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

 

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : BİREY VE TOPLUM

                                       ÜNİTE : KENDİMİ TANIYORUM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

EKİM

3.HAFTA (02 EKIM - 06 EKIM)

3 SAAT

 

 

4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar.

 

5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar.

 

 

“Duygularım, Düşüncelerim El Ele” (Örnek durumlar oluşturularak duygu ve düşüncelerin kişilere göre değişebileceği fark edilir.) (4. kazanım)                                             

“Günlük Tutma” (Duygu ve düşüncelerin ifade edildiği günlük tutulur.) (4. kazanım)

  “Mevlana’dan Hoşgörü Hikâyeleri” (Mevlana’nın hoşgörü anlayışını içeren metinler incelenir.) (4. kazanım)

“Yaşamımdan Kesitler” (Yaşamı etkileyen olayları esas alan bir zaman şeridi oluşturulur.) (5. kazanım) 

“Atatürk’ün Kimlik Belgesi” (Atatürk’ün Hayatı ile ilgili metinden çıkarılan bilgilerle bir kimlik belgesi düzenlenir.) ( 6. kazanım)

“Bu Benim Kimliğim” (Nüfus cüzdanı, okul kimliği, spor kulübü kimliği v.b. kimlik belgelerindeki bilgiler incelenerek kimliği oluşturan ana ögeler fark edilir.)     (6. kazanım)

“Aile Soy Ağacım” (Basit bir aile soy ağacı çıkarılır.)  (6. kazanım)

 

 

Diğer derslerle İlişkilendirme                 

Rehberlik Servisi ile bireysel farklılıkları tanıma, duygu ve düşünceleri ifade etme konu-larında iş birliği yapılmalıdır.

5.  kazanım için Türkçe dersi “Konuşma” öğrenme alanında kendini sözlü olarak ifade etme. (20. kazanım) “Yazma” öğrenme alanı kendini yazılı olarak ifade etme (7.Kazanım.)                 

7. Olayları oluş sırasına göre yazar.                                   20. Duygu düşünce ve hayal-lerini sözlü olarak ifade eder.                                   

 

5. kazanım için Matematik dersi “Zamanı Ölçme ” alt öğrenme alanı (1.kazanım)    

1. Birer  dakikalık aralıklarla saati okur ve dakika ile saniye arasındaki ilişkiyi açıklar.

 

Ara disiplinlerle İlişkilendirme

Rehberlik ve Psikolojik Danışma 4-4)

4. İnsanların fikirlerine, ilgilerine ve duygularına saygı gösterir.      

Sağlık Kültürü (4-10)

11. Başkalarının duygularına duyarlı olur.    

 

 

Ahilik Kültürü Haftası

 (8-12 Ekim)

1. Ahilik Kültürünü  Tanıtma

2. Ahilik Kültürü Haftası anlam ve önemi.  

3. Ahilik Kültürü Haftası ekinlikleri.

Atatürkçülük Konuları

( 4, 5, 6. Kaz.)

 5. Atatürk’ün kişiliğini ve özelliklerini tanıyıp kavrayabilme

AÇIKLAMA : Atatürk’ün iyi bir yönetici ve çok yönlü bir önder oluşu, öğreticilik yönü, ileri görüşlülüğü, açık sözlülüğü, birleştirme ve bütünleştirme gücü, Türk milletinin temel  özelliklerini  yansıtan bir Türk büyüğü olması, vatan, millet ve insan sevgisi ile ilgili örnek olaylar kullanılacaktır.

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlandırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Kanıtı tanıma ve kullanma.

 

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Duygu ve düşüncelere saygı ve hoşgörü

[!]Atatürkçülükle ilgili konular (6-5)

 

4. HAFTA (09 EKIM - 13 EKIM)

3 SAAT

6. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : KÜLTÜR VE MİRAS

                                  ÜNİTE : GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

EKİM 

5. HAFTA (16 EKIM - 20 EKIM)

3 SAAT

 

1. Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturur.

 

 

“Aile Tarihi Çalışması” (Aileye ait nesneler ile değişik yollardan edinilen bilgiler kullanılarak aile tarihine ait metin yazılır.)   (1, 2. kazanım)                                      

 

“Onlar da Çocuktu” (Büyüklerinin, çocukluk dönemine ait oyunları ve oyuncakları ile ilgili sözlü tarih çalışması yapılır.) (1, 3. kazanım)

 

“Kahve Fincanı” (Barış Manço’nun kahve fincanı adlı şarkısı, içerdiği kültürel özellikler açısından incelenir.) (2.kazanım)

 

“Geçmişin İpuçları” (Gelenekler konulu yaratıcı drama çalışması yapılır.) (2. kazanım)

 

“Film İzliyoruz” (Atatürk ve Milli Mücadele temasını işleyen eğitsel film izlenir.)
(5, 6. kazanım)

 

Diğer derslerle İlişkilendirme                 

1. kazanım için Türkçe dersi “konuşma” öğrenme alanında tür, yöntem ve tekniklere uygun konuşma (11. kazanım)                      11. Bilgi almak amacıyla görüşmeler yapar.

“Yazma” öğrenme alanında tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma (12. kazanım)                                12. Not alır.

“Yazma” öğrenme alanında tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma (4. kazanım)                                4. Açıklayıcı  ve bilgilendirici yazılar yazar.

2. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Işık ve Ses” ünitesi (3.2. kazanımı)        3.2. Geçmişte kullanılan çeşitli aydınlatma teknolojileri ile günümüzde kullanılanları karşılaştırır

Tüm kazanımlar için Türkçe dersi “Dinleme” öğrenme alanı, Dinlediğini anlama. (Tüm kazanımlar)

“Okuma” öğrenme alanı Okuduğunu anlama. (Tüm kazanımlar)

 

 

Atatürkçülükle İlgili Konular

( 1, 2, 3. Kaz.)

3.Atatürk’ün millî kültüre önem verdiğini kavrayabilme

 AÇIKLAMA : Atatürk’ün Millî Kültürün korunup geliştirilmesindeki katkılarını gösteren görüş ve uygulamaları değerlendirilerek, Atatürk'ün bu görüş ve uygulamalarının millî kültürü­müzü çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkarmayı hedef gösterdiği vurgulanacaktır.

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Çocuk Hakları

Sözleşmesi

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme, sözlü tarih değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan          verilecek  beceri:

Not alma

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Türk büyüklerine saygı, aile birliğine önem verme ve vatanseverlik 

[!] Çevredeki somut nesnelerden hareket edilir. (2.kazanım)

 

 

 

6. HAFTA (23 EKIM – 03 KASIM )

3 SAAT

 

 2. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder.

 

3. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verir.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : KÜLTÜR VE MİRAS

                               ÜNİTE : GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

EKIM - KASIM

7. HAFTA (06 KASIM - 10 KASIM )

3 SAAT

4. Kültür ögelerinin geçmişten bugüne değişerek taşındığına ilişkin yakın çevresinden kanıtlar gösterir.

 

“Onlar da Çocuktu” (Büyüklerinin, çocukluk dönemine ait oyunları ve oyuncakları ile ilgili sözlü tarih çalışması yapılır.) (4. kazanım)

“Geçmişin İpuçları” (Gelenekler konulu yaratıcı drama çalışması yapılır.) ( 4. kazanım)

“Bir Zamanlar” (Büyüklerinin, çocukluk dönemlerinde Cumhuriyet Bayramı konulu sözlü tarih çalışması yapılır.) (4, 6. kazanım)

 

 

Diğer derslerle İlişkilendirme                 

 

Tüm kazanımlar için Türkçe dersi “Dinleme” öğrenme alanı, Dinlediğini anlama. (Tüm kazanımlar)

“Okuma” öğrenme alanı Okuduğunu anlama. (Tüm kazanımlar)

 

Atatürkçülükle İlgili Konular

( 4. Kaz.)

3.Atatürk’ün millî kültüre önem verdiğini kavrayabilme

 AÇIKLAMA : Atatürk’ün Millî Kültürün korunup geliştirilmesindeki katkılarını gösteren görüş ve uygulamaları değerlendirilerek, Atatürk'ün bu görüş ve uygulamalarının millî kültürü­müzü çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkarmayı hedef gösterdiği vurgulanacaktır.

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Çocuk Hakları

Sözleşmesi

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme, sözlü tarih değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]  Doğrudan          verilecek  beceri:

Not alma

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Türk büyüklerine saygı, aile birliğine önem verme ve vatanseverlik 

[!] Çevredeki somut nesnelerden hareket edilir.    (4. kazanım)

 

[!] Yakın çevre ve Türkiye’nin betim-lenmesi kullanılan görsel materyal-lerin içeriği ve sözlü tarih çalışmaları ile sınırlandırılacaktır

[!]  Atatürk’ün Samsun’a çıkışından Cumhuriyetin ilanına kadar geçen süreç siyasi olayların detaylarına girilmeden Atatürk’ün liderlik rolü çerçevesinde ele alınacaktır.  (6. kazanım)

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : KÜLTÜR VE MİRAS

                               ÜNİTE : GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

KASIM

8. HAFTA (13 KASIM - 17 KASIM)

3 SAAT

 

5. Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele sürecinde yakın çevresini ve Türkiye’yi betimler.

 

6. Milli Mücadele’nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilanında Atatürk’ün rolünü fark eder.

“Bir Zamanlar” (Büyüklerinin, çocukluk dönemlerinde Cumhuriyet Bayramı konulu sözlü tarih çalışması yapılır.) (4, 6. kazanım)

“Milli Mücadele’de Türk Halkı” (Milli Mücadele içerisinde Türk halkını ve Milli Mücadele sürecini gösteren görsel materyaller okunur.)
(5, 6. kazanım)

“Kahramanıma Mektup” (Milli Mücadeleye ilişkin verilerden -mektup, temsili resim, istatistikî tablo ve şiir- yararlanılarak çıkarımlarda bulunulur.)
(5,6. kazanım)

“Film İzliyoruz” (Atatürk ve Milli Mücadele temasını işleyen eğitsel film izlenir.)
(5, 6. kazanım)

“Sanal Alan Gezisi” (İnternet üzerinden sanal gezi yapılır.) (5, 6. kazanım)

“Bir Gezi Yapalım” (Tarihî mekan, müze ve anıtlara gezi düzenlenir. Ör: Kurtuluş Savaşı ve Cumhuriyet Müzesi gezisi.) (5. kazanım)

Diğer derslerle İlişkilendirme                 

5. kazanım için Türkçe dersi Görsel okuma (Tüm kazanımlar)

“Konuşma” öğrenme alanı, Tür, yöntem ve tekniklere uygun konuşma (7. kazanım)   7. Konuşmalarında betimlemeler yapar.

Tüm kazanımlar için Türkçe dersi “Dinleme” öğrenme alanı, Dinlediğini anlama. (Tüm kazanımlar)

“Okuma” öğrenme alanı Okuduğunu anlama. (Tüm kazanımlar)

Ara disiplinlerle İlişkilendirme

Kariyer Bilinci Geliştirme (6-18,19)

18. Liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır.                                19. Liderlik becerilerine örnek verir.                                                  

Rehberlik ve Psikolojik Danışma

(6-7)                    

 7. Lider ve grup üyeleri arasındaki etkileşimi açıklar.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Atatürk Haftası

 (10- 16 Kasım)

1. Atatürk’ün Hayatı ve Özellikleri

2. Atatürk Haftası anlam ve önemi.

3. Atatürk Haftası  ekinlikleri.

Afet Eğitimi Hazırlık Günü

 (12 Kasım)

1. Bölgede olan veya olabilecek afetler.

2. Afet hazırlıklarının anlam ve önemi.

3. Afet Eğitimi Hazırlık Günü etkinlikleri

 

Atatürkçülükle İlgili Konular

(  5, 6. Kaz.)

1.Dayanışmanın toplum hayatındaki önemini kavrayabilme

AÇIKLAMA: Millî Mücadele’de yaşanan birlik ve beraberliğin temelinde dayanışmanın bulunduğu vurgulanacaktır.

● Atatürk’ün millî birlik ve beraberliğe verdiği önemle ilgili söz ve uygulamalarından örnekler verilecektir.

4. Atatürk’ün hayatıyla ilgili olaylar ve olguları kavrayabilme

AÇIKLAMA: Atatürk'ün Trablusgarb Savaşı'nda ka­zandığı başarı, Çanakkale Zaferi'nin kazanıl­masında oynadığı rol, Kurtuluş Savaşı'nda kazandı­ğı başarılar ve onun Türk milletini nasıl aynı amaç etrafında birleştirdiği vurgulanarak TBMM'nin açılışının ve Cumhuriyetin ilân edilmesinin Atatürk’ün önderliğinde yapıldığı belirtilecektir.

6. Türk kadınının toplumdaki yerini kavrayabilme.

AÇIKLAMA : Türk kadınının Kurtuluş Savaşı'ndaki yeri örnekler verilerek açıklanacaktır.

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Çocuk Hakları

Sözleşmesi

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme, sözlü tarih değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]  Doğrudan          verilecek  beceri:

Not alma

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Türk büyüklerine saygı, aile birliğine önem verme ve vatanseverlik 

[!] Çevredeki somut nesnelerden hareket edilir.    (4. kazanım)

 

[!] Yakın çevre ve Türkiye’nin betim-lenmesi kullanılan görsel materyal-lerin içeriği ve sözlü tarih çalışmaları ile sınırlandırılacaktır

[!]  Atatürk’ün Samsun’a çıkışından Cumhuriyetin ilanına kadar geçen süreç siyasi olayların detaylarına girilmeden Atatürk’ün liderlik rolü çerçevesinde ele alınacaktır.  (6. kazanım)

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER

                                                                                                  ÜNİTE : YAŞADIĞIMIZ YER

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

KASIM

9. HAFTA  (20 KASIM - 24 KASIM)

3 SAAT

1. Çeşitli yöntemlerle çevresindeki herhangi bir nesnenin kendisine göre bulunduğu yönü bulur.

2. Çevresinde gördüklerini şekil ve şemalarla anlatır. 

 

 

“Gölge Oyunu”  (Güneşin konumundan yararlanılarak yön bulma çalışması yapılır.)               (1. kazanım)

“Resimli Kroki” (Doğal veya beşeri unsurları ifade eden resimli kroki hazırlanır.)  
(2, 3. kazanım)

“Kale Gezisi ” ( İlindeki bir kaleye gezi düzenlenir.) (2,3,4. kazanım) 

“Define Arıyoruz” (Yön bilgisi ve kroki okuma becerisi kullanılarak kroki üzerine saklanmış bir define bulunur.)  (1,3, 4. kazanım)

“Pilota Yardım Edelim” ( Yön bildiren komutlar verilerek bir uçak piste indirilmeye çalışılır.)
(1, 4. kazanım)

“Kaynaklardan Araştıralım” (Sözlük veya ansiklopedi kullanılarak ünite ile ilgili kavramlar araştırılır.) (Tüm kazanımlar)

 “Kale Gezisi ” ( İlindeki bir kaleye gezi düzenlenir.) (5. kazanım) 

 

“Hava Gözlemi” (Belli zaman diliminde hava olayları gözlemlenerek grafikler oluşturulur.)  (5. kazanım)

 

Diğer derslerle İlişkilendirme

2,3,4,5. kazanımlar için Türkçe dersi “Görsel sunu” (2, 3, 4 kazanımlar)               2. Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.

3. Bilgileri tablo ve grafikle sunar.

4. Sunularında harita ve krokiden yararlanılır.

5. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Maddeyi Tanıyalım” ünitesi (2.4 kazanımı)

2.4. Havanın varlığını nasıl fark edebileceğini açıklar

3 ve 4. kazanım için Matematik dersi “Uzunlukları Ölçme” alt öğrenme alanı (2. kazanım)

2. Standart uzunluk ölçme birimlerinden kilometre ve milimetrenin kullanım alanlarını belirtir.

5. kazanım için Matematik dersi “Sütun Grafiği” alt öğrenme alanı (1. kazanım)

 

 
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Öğretmenler Günü

 (24 Kasım)

1. Öğretmenler Günü anlam ve önemi.

3. Öğretmenler Günü etkinlikleri

Dünya Felsefe Günü

 (20 Kasım)

1. Felsefe Bilgisi

2. Felsefe Günü anlam ve önemi.

3. Felsefe Günü etkinlikleri

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-ırma

11. Grup çalışmaları

12. Uygulama

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Mekanı algılama

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Doğa sevgisi

[!] Pusula, yıldızlar, güneşin konumu           ve ağaçlarla taşların yosunlu kısımları kullanılabilir                      (1. kazanım.)

 

[!] Yön, kroki, resimli grafik, kuşbakışı, hava olayı,  çevre,  doğal unsur, beşerî unsur kavramları verilecektir.

 

 

10. HAFTA (27 KASIM – 01 ARALIK )

3 SAAT

3. Çizdiği şekil ve şemalarda kullandığı sembolleri açıklayan bir bölüm oluşturur.

4. Çevresindeki bir yerin krokisini çizer.

5. Çevre-sinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek, bulgularını resimli grafiklere aktarır.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

 

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER

                                                                                                     ÜNİTE : YAŞADIĞIMIZ YER

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZA-NIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLA-MALAR

KASIM - ARALIK 

11. HAFTA

 (04 ARALIK- 08 ARALIK)

3 SAAT

6. Çevre-sinde gördüğü doğal ve beşerî unsurları ayırt eder.

 

“Kale Gezisi ” ( İlindeki bir kaleye gezi düzenlenir.) (6. kazanım) 

“Define Arıyoruz” (Yön bilgisi ve kroki okuma becerisi kullanılarak kroki üzerine saklanmış bir define bulunur.)  (6. kazanım)

“Kaynaklardan Araştıralım” (Sözlük veya ansiklopedi kullanılarak ünite ile ilgili kavramlar araştırılır.) (Tüm kazanımlar)

  “Yaşadığımız Yeri Tanıyalım” (Yaşadığımız yer ile ilgili efsane, öykü, türkü ve şiirler incelenir.) (7. kazanım)

“Gezelim Öğrenelim”  (Çevredeki doğal ve beşeri unsurlar tanıtılır.)        (6. kazanım)

“Deprem Tatbikatı”  (Deprem öncesi ve deprem sırasında yapılması gerekenlerle ilgili uygulama yaptırılır.) (8. kazanım)

“Sınıf Tahliye Çantası Hazırlama”  (8. kazanım)

Ders içi ilişkilendirme  

Kültür ve Miras (“Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder.”  kazanımı ile ilişkilendirilebilir.) (7. kazanım)

Diğer derslerle İlişkilendirme

2.8. Erozyonla toprak kaybı arasında ilişki kurar.

6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Canlılar Dünyasını Gezelim; Tanıyalım” ünitesi (2.3 kazanımı)

2.3. Çevresinde bir yaşam alanında canlıları ve bu canlıların içinde bulunduğu şartları gözlemler ve kaydeder.

1. Sütun grafiğini oluşturur.

6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Gezegenimiz Dünya” ünitesi (2.9 kazanımı)

2.9. Hava, toprak ve suyun yaşam için öneminin bilincine varır.

Ara disiplinlerle İlişkilendirme

Afet  Eğitimi (8- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15) 

1. İnsanların hayatlarını sürdürebilmek için neye ihtiyaç duyduklarını fark eder.

2. Deprem anında gerekli ve gereksiz olan malzemeleri ayırt eder.

3. Deprem sonrasında gerekli olan malzemeler hakkında fikir edinir.

4. Çeşitli mekânlarda acil bir durumda gerekli olacak ve kullanabilecek malzemeleri listeler.

5. Sınıf tahliye çantası oluşturulması ve malzemelerin sağlanması konusunda aktif görev alır.

6. Posterler hazırlayarak toplumun bu konuda bilgilenmesine destek verir.

10. Farklı mekânlarda bir deprem sırasında yapılması gerekenleri tartışır.

11. Deprem sırasında yapılması gerekenleri, deprem tatbikatında uygular.

12. Artçı depremlerde de deprem sırasında yapılması gerekenleri uygular.

13. Bir deprem sonrasında binadan tahliye yollarını bilir.

14. Binanın tahliyesi sırasında karşılaşabilecekleri tehlikelerin farkına varır.

15. Binanın tahliyesi sırasında karşılaşabilecekleri tehlikelere ilişkin yapabileceklerini açıklar.

 

İnsan Hakları Haftası

( 10 Aralık Günü Başlayan Hafta)

1. İnsan Hakları  Haftası’nı Kutlama Tarihi

2. İnsan Haklarının Önemi

3. İnsan Hakları Haftası Etkinlikleri

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-ırma

11. Grup çalışmaları

12. Uygulama

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan

  verilecek

beceri:

Mekanı algılama

[!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Doğa sevgisi

[!] Pusula, yıldızlar, güneşin konumu           ve ağaçlarla taşların yosunlu kısımları kullanılabilir                      (1. kazanım.)

 

[!] Yön, kroki, resimli grafik, kuşbakışı, hava olayı,  çevre,  doğal unsur, beşerî unsur kavramları verilecektir.

 

 

12. HAFTA

 (11 ARALIK - 09 ARALIK)

3 SAAT

7. Efsane, destan, öykü, türkü ve şiirlerden yararlanarak yaşadığı yerin coğrafi özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

 

13. HAFTA

(12 ARALIK - 15 ARALIK)

3 SAAT

8. Doğal afetler karşısında hazırlıklı olur.

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

 

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM

                                                                                                      ÜNİTE : ÜRETİMDEN TÜKETİME

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ARALIK - OCAK

14. HAFTA (18 ARALIK - 22 ARALIK)

3 SAAT

 

1. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt eder.

2. İhtiyaçlarından hareket ederek insanların temel ihtiyaçları hakkında çıkarımlarda bulunur.

 

 

 

 

“İhtiyaçlarım” (İhtiyaçlar ve bu ihtiyaçların gerekçeleri belirlenir.)  (1, 2. kazanım)

“Pazara Gidelim” (Yakın çevrede kurulmuş bir pazarda inceleme yapılır.)  (2. kazanım)

“Benim Bütçem” (Verilen tahmini bütçeye göre bir alışveriş listesi hazırlanır.)  (1, 3. kazanım)

“Bilinçli Tüketici misin?” (Sınıfta oluşturulan market ortamında alışveriş yapılır.)  (4. kazanım)

  “Alışveriş Listesi” (Sınıfta öğrenciler tarafından bir market oluşturularak belirlenen bütçeye uygun alışveriş yapılır.)
(3. kazanım)

“Paranın Hikâyesi” ( Paranın geçmişi araştırılır.) (3. kazanım)

 

 

Diğer derslerle İlişkilendirme

3. kazanım için Matematik dersi “Doğal Sayılarla Toplama İşlemi” alt öğrenme alanı (1.kazanım)

1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini  yapar.

3. kazanım için Matematik dersi “Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi” alt öğrenme alanı (1. kazanım)                   1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini  yapar.

 

Ara disiplinlerle İlişkilendirme

Girişimcilik  (1-7); (3-26)

7. Gereksinim ile istek arasındaki farkı açıklar.

 26. Kaynakları doğal, insan ve kapital olarak sınıflandırır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma  (4- 5.a,5.b)

5.a. Karar vermenin önemini açıklar.

5.b. Kendisiyle ilgili kararlar verir.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (4-52,53,54)

52. Tüketici olarak haklarını bilir ve kullanır.

53. Tüketici olarak hakları ihlal edildiğinde yasal yollardan haklarını arar.

54. Aldığı ürünlerin son kullanma tarihine dikkat etmenin bir tüketici hakkı olduğunu fark eder.

 

 

 

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme  formu, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler,  performans değerlendirme, dereceleme ölçeği (rubric) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Tablo, diyagram ve grafik okuma

 [!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Temizlik, sağlıklı olmaya önem verme

 

 

15. HAFTA

(25 ARALIK - 29 ARALIK)

3 SAAT

3. Mevcut kaynaklarla ihtiyaçlarını ilişkilendirir.

 

16. HAFTA

(02 OCAK - 05 OCAK)

3 SAAT

4. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir.

 

 

 

 

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM

                                                                                                                                    ÜNİTE : ÜRETİMDEN TÜKETİME

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIM-LAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLA-MALAR

OCAK

17. HAFTA (08 OCAK - 12 OCAK)

3 SAAT

5. Bilinçli bir tüketici olarak

haklarını

kullanır.

6. Kullandığı bazı ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur.

“Pazara Gidelim” (Yakın çevrede kurulmuş bir pazarda inceleme yapılır.)  ( 6, 7. kazanım)

“Bilinçli Tüketici misin?” (Sınıfta oluşturulan market ortamında alışveriş yapılır.)  (5. kazanım)

  “Alışveriş Listesi” (Sınıfta öğrenciler tarafından bir market oluşturularak belirlenen bütçeye uygun alışveriş yapılır.) (6. kazanım)

“Film İzliyoruz” (Bir ham maddenin ürüne dönüştürülmesini gösteren bir film izlenir.) (6. kazanım)

“Buğdayın Yolculuğu” (Empati yoluyla bir ham maddenin ürüne dönüşmesi hikâye edilerek akış şeması oluşturulur.)
(6,7. kazanım) 

“Röportaj Yapıyoruz” (Bir meslek sahibi ile mesleği üzerine bir    röportaj yapılır.) (7. kazanım)

“Her İş Önemlidir” (Verilen işler arasından seçimler yapılarak gerekçeleri açıklanır.)  (7. kazanım)

“Ben Olmasaydım Ne Olurdu?” (Rastgele seçilen bir mesleğin gerekliliği savunulur.)  (7. kazanım)

 

Diğer derslerle İlişkilendirme

5. kazanım için Türkçe dersi: “Konuşma” öğrenme alanı “Tür, yöntem ve  tekniklere uygun konuşur.”(8, 9, 10, 11. kazanımlar)  

8. İkna edici konuşur.

9. Kurallarına uygun sessiz okur.     

10. Sorgulayarak konuşur.                 

11. Bilgi almak amacıyla görüşmeler yapar.

“Yazma” öğrenme alanı. Tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma (4, 9. kazanımlar)                                4. Açıklayıcı bilgilendirici yazılr yazar. 9. İkna edici yazılar yazar.

6. kazanım için Matematik dersi “Sütun Grafiği” alt öğrenme alanı (1, 2. kazanımlar)                             

1. Sütun grafiğini oluşturur.             

2. Sütun grafiğini yorumlar.

6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Maddeyi Tanıyalım” ünitesi                 (1.4 kazanımı)                                  

1.4. Anlaşmazlık hâlinde bilimin önemini kavrar; Atatürk’ün akıl ve bilim ile sorunlara nasıl yaklaştığını açıklar.

Ara disiplinlerle İlişkilendirme

Girişimcilik  (6-13); (7 - 18, 19 , 20, 21, 23, 24)                                                        13. Ürünlerin farklı üretim şekilleri olduğunu bilir.                                                               18. İnşaat sektörünün şehir yaşamı için önemini kavrar.                                             

 19. Marangozun hangi becerilere sahip olması gerektiğini tartışır.                            

 20. İnşaat sektöründeki iş kollarını bilir.      

21. Lokantacılık ve gıda sektöründeki iş olanaklarını tanır.                                          

23. Habercinin hangi becerilere sahip olması gerektiğini tartışır.                                        

24. Gazetecilikteki iş olanaklarını tanır

Rehberlik ve Psikolojik Danışma  (7-11)

11. İnsanlarla meslekler arasındaki ilişkiyi kurar.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık     (5-52,53,54)

52. Tüketici olarak haklarını bilir ve kullanır.

53. Tüketici olarak hakları ihlal edildiğinde yasal yollardan haklarını arar.

54. Aldığı ürünlerin son kullanma tarihine dikkat etmenin bir tüketici hakkı olduğunu fark eder.

 

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme  formu, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler,  performans değerlendirme, dereceleme ölçeği (rubric) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Tablo, diyagram ve grafik okuma

 [!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Temizlik, sağlıklı olmaya önem verme

 

 

OCAK

  18. HAFTA (15 OCAK - 19 OCAK)

3 SAAT

 

7. İhtiaç-larla meslekleri ilişkilendirir.

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM

                                                                                                    ÜNİTE : İYİ Kİ VAR

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT

19. HAFTA  (22 OCAK- 26 OCAK )

3 SAAT

1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına  göre sınıflandırır.

 

2. İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. 

 

 

“Bir Ürün Söyleyelim” (Teknolojik ürünler kullanım alanlarına göre sınıflandırılır.)         (1. kazanım)                                          

“İnternette Araştırıyoruz” (Öğrencinin kullandığı eşyaların geçirdiği safhalarla ilgili bir araştırma yapılır.) (2, 3. kazanım)

“Zaman Tüneli” (Yaygın olarak kullanılan bazı aletlerin icat ediliş tarihi esas alınarak bir zaman şeridi oluşturulur ve bu araç ve aletlerin hayatımıza etkisi tartışılır.)                   (2, 3. kazanım)

“ Telgrafın Telleri”  (Millî Mücadele’de telgrafın rolü ile ilgili görsel ve yazılı materyaller incelenir.)             (3. kazanım)

 

Ders içi İlişkilendirme                İnsanlığın kullandığı zaman ölçme araçları ve belirleme yöntemleri konusunda “Geçmişimi Öğreniyorum” ünitesi ile ilişki kurulabilir.                                    Üretimden Tüketime (İhtiyaçlarımız konusu ile ilişki kurulabilir.)                                  Yaşadığımız Yer (Teknolojik ürünleri kendisine ve doğaya zarar vermeden kullanma konusunda ilişki kurulabilir.)                     

 

Diğer derslerle İlişkilendirme                     

1. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesi (1.1 kazanımı)                     1.11. Elektrikle çalışan araçlara örnekler verir.                               1, 3. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Işık ve Ses” ünitesi (3.1, 3.2, 4.2 kazanımları)                            3.1. Geçmişten günümüze çeşitli tekniklerle geliştirilen aydınlatma araçlarına örnekler verir.                                             3.2. Geçmişte kullanılan çeşitli aydınlatma teknolojileri ile günümüzde kullanılanları karşılaştırır.                                 4.2. Göz sağlığı açısından ortamların uygun ve uygun olmayan şekilde aydınlatılmasını karşılaştırır.

2. kazanım için Matematik dersi “Zamanı Ölçme” alt öğrenme alanı (3. kazanım)       

3. Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklar

 
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

 

Milli Eğitim Vakfı Kuruluş Günü

( 19 Şubat )

1. Milli Eğitim Vakfı Kuruluş Günü’nün

Kutlama Tarihi

2. Milli Eğitim Vakfı Kuruluş Günü’nün anlam ve Önemi

3. Milli Eğitim Vakfı Kuruluş Günü etkinlikleri

 

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan   verilecek beceri:

Karşılaştırma yapma                  

[!]  Doğrudan  verilecek  değer:

Bilimsellik                            

 

[!]  2. kazanım yılbaşı ile ilişkilendirilirken Atatürk önderliğinde zaman ölçülerine getirilen yeniliklere vurgu yapılır.

[!]  Atatürkçülükle İlgili Konular (1-7), (4-8)

20. HAFTA (12 ŞUBAT - 16 ŞUBAT)

3 SAAT

3. Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM

                                                                                                    ÜNİTE : İYİ Kİ VAR

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT ­– MART

21. HAFTA

 (19 ŞUBAT - 23 ŞUBAT)

3 SAAT

4. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmişle bugünü karşılaştırır.

“Zaman Tüneli” (Yaygın olarak kullanılan bazı aletlerin icat ediliş tarihi esas alınarak bir zaman şeridi oluşturulur ve bu araç ve aletlerin hayatımıza etkisi tartışılır.)     ( 4. kazanım)

“İşte Geldim” (Çeşitli teknolojik ürünlerin tanıtımı ile ilgili afiş tasarlanır.) (5. kazanım)

"Geleceğin Dünyası” (Gelecekteki teknoloji ile ilgili proje çalışması yapılır.) (5. kazanım)

“Önemli Telefon Numaraları” (Acil servis numaralarının doğru ve etkili kullanımına dair drama etkinliği yapılır.) (6. kazanım)

“Teknolojiyi Doğru Kullanıyoruz” (Teknolojinin doğru kullanımı ile ilgili “altı şapka” düşünme yöntemine dayalı bir  etkinlik yapılır.)

 (6. kazanım)

“ Telgrafın Telleri”  (Millî Mücadele’de telgrafın rolü ile ilgili görsel ve yazılı materyaller incelenir.)               ( 4, 5. kazanım)

“Teknolojiyi Doğru Kullanıyoruz” (Teknolojinin doğru kullanımı ile ilgili küçük grup oluşturma yöntemine dayalı bir  etkinlik yapılır.) (6. kazanım)

Ders içi İlişkilendirme                İnsanlığın kullandığı zaman ölçme araçları ve belirleme yöntemleri konusunda “Geçmişimi Öğreniyorum” ünitesi ile ilişki kurulabilir.                                    Üretimden Tüketime (İhtiyaçlarımız konusu ile ilişki kurulabilir.)                                   Yaşadığımız Yer (Teknolojik ürünleri kendisine ve doğaya zarar vermeden kullanma konusunda ilişki kurulabilir.) 

Diğer derslerle İlişkilendirme                      4. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesi (1.4 kazanımı)

1.4.Elektriğin günlük yaşamdaki önemini araştırır ve sunar 

  4, 6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Işık ve Ses” ünitesi (3.1, 3.2, 4.2 kazanımları)                            3.1. Geçmişten günümüze çeşitli tekniklerle geliştirilen aydınlatma araçlarına örnekler verir.                                             3.2. Geçmişte kullanılan çeşitli aydınlatma teknolojileri ile günümüzde kullanılanları karşılaştırır.                                 4.2. Göz sağlığı açısından ortamların uygun ve uygun olmayan şekilde aydınlatılmasını karşılaştırır.

 

 
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

 

Yeşilay Haftası

(1-7 Mart)

1. Yeşilay Haftası

2. Yeşilay’ı Yakından Tanıma

3. Yeşilay Haftası’nın Önemi

4. Yeşilay Haftası Etkinliklerine Katılma

 

İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir..

 

[!]  Doğrudan   verilecek beceri:

Karşılaştırma yapma                  

[!]  Doğrudan  verilecek  değer:

Bilimsellik                            

 

[!]  2. kazanım yılbaşı ile ilişkilendirilirken Atatürk önderliğinde zaman ölçülerine getirilen yeniliklere vurgu yapılır.

 

 

22. HAFTA (26 ŞUBAT - 02 MART)

3 SAAT

5. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlar.

 

23. HAFTA

 (05 MART - 09 MART)

3 SAAT

 

6. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve  doğaya zarar vermeden kullanır.

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : GRUPLAR, KURUMLAR VE SOSYAL ÖRGÜTLER

                                                                                      ÜNİTE : HEP BİRLİKTE

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART - NİSAN

24. HAFTA                (12 MART - 16 MART)

3 SAAT

1. İnsanların belli bir amaç çerçevesinde oluşturdukları sosyal örgüt, resmi kurum ve grupları fark eder.

 

“Bir Gazete Sayfası Hazırlayalım” (Çevredeki sosyal     problemlere karşı duyarlılığı arttırma, neden sonuç ilişkisini belirleme becerisini geliştirme amacına yönelik olarak, bir haberden hareketle gazete sayfası hazırlanır.) (1, 2. kazanım)                                      “Gönüllü Çalışanlar” (Yardımseverlik ve dayanışma       değerlerini vurgulayan fotoğraflar ve temsilî resimler incelenir.)  (1, 2. kazanım)                                 “Nasıl Güzelleştirebiliriz?”  (“Çevremizi nasıl güzelleştirebiliriz?” vb. sorularla ilgili küçük grup çalışmaları yapılır.)  (2, 3, 5. kazanım)         “İlk Adımı Atanlar” (Toplumsal duyarlılığı sağlama ve katılımcı birey olmayı cesaretlendirme amacıyla, birçok kişinin yaşamını etkilemiş, önemli başarılar elde etmiş insanlar ile ilgili araştırma yapılır.) (4, 5. kazanım)                                    “Bir Sorunumuzu Çözelim” (Proje ya da grup çalışması ile yaşanılan çevreden, örnek sosyal bir sorun belirlenerek çözüm aşamaları ve öneriler sunulur.) (2, 3, 5. kazanım)                             “İki Elin Sesi” (Öğrenci tarafından seçilen veya tasarlanan bir grup, kuruluş veya sosyal örgüte yeni üyeler kazandırmak için kısa bir metin hazırlanır ve sınıfta sunulur.)      (2, 5. kazanım)

Ara disiplinlerle İlişkilendirme

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (1,2,3- 39,40,41)                           39. Sivil toplum kavramının önemini kavrar.                             40. sivil toplum örgütlerinin çalışmalarının yasal olduğunu bilir.

41. Yakın çevresindeki sivil toplum örgütlerinin faaliyetlerinin farkında olur. 

  Kariyer Bilinci Geliştirme        ( 1,2,3 – 15,16 )                          

15. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptığı işleri açıklar.                                            16. Başkalarına hizmet etmeyi içeren hizmetleri tanır.

  Rehberlik ve Psikolojik Danışma (4-6)                              6. Çevrede bulunan sportif ve kültürel etkinliklerden haberdar olur.

Sağlık Kültürü (2–34,35)           34. Sağlık alanında çalışan kurum ve kişileri tanır.                            35. Sağlık kurumlarının genel işlevini açıklar.            

Tüketiciyi Koruma  Haftası

 (15-21 Mart)

1. Tüketici Hakları 

2. Tüketiciyi Koruma  Haftası anlam ve önemi.    3. Tüketiciyi Koruma  Haftası etkinlikleri.

(18 Mart)

1. Çanakkale Savaşı Anlam ve Önemi

2. Çanakkale Şehitlerini Anma Günü etkinlikleri

 

 

Atatürkçülükle İlgili Konular(1, 2, 3, 4, 5. Kaz.)

2. Aile bireyleri arasındaki dayanışmanın önemini kavrayabilme

AÇIKLAMA : Atatürk’ün Türk toplumunda aileye ve  aile bireyleri arasındaki daya­nışmaya önem verdiği vurgulanacaktır.

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

 

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, proje, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

 

[!]  Doğrudan   verilecek beceri:

Sebep - sonuç                  

[!]  Doğrudan  verilecek  değer:

Yardımseverlik                            

 

[!]  Öğrencinin yakın çevresinde olan eğitim, sağlık ve yardım kuruluşları ele alınacaktır.

 

[!]  Atatürkçülükle İlgili Konular (2-2)

 

25. HAFTA

(19 MART - 23 MART)

3 SAAT

2. Ön bilgi ve yaşantısını kullanarak çevresindeki belli başlı sosyal problemler ya da ihtiyaçlarla grup, kurum ve sosyal örgütleri ilişkilendirir.

26.  HAFTA

 (26 MART - 30 MART)

3 SAAT

3. Kendisi ile çevresindeki gruplar, kurumlar ve sosyal örgütler arasındaki etkileşime örnekler verir.

4. Okulunda ve yakın çevresinde katılacağı sosyal ve eğitsel etkinliklere karar verir.

27. HAFTA         (02 NISAN -        06 NISAN)

3 SAAT

5.Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel-sosyal etkinlikler önerir.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : GÜÇ, YÖNETİM VE TOPLUM

                                                                                                       ÜNİTE : İNSANLAR VE YÖNETİM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN

28. HAFTA

(09 NISAN - 13 NISAN)

3 SAAT

1. Yaşadığı yerin yerel yönetim birimlerini tanır.

 

 

“Sözlük Çalışması” (Yerel, yerel yönetim, kamu, kamuoyu, kamu hizmeti, millet, millî egemenlik kavramları araştırılır.)  (Tüm kazanımlar)

“Bir Gezi Yapalım” (Yerel yönetim birimlerine tanıtım amaçlı bir gezi düzenlenir.) (1. kazanım)

“Oyun Parkı İstiyoruz” (Herhangi bir konuda belediye başkanına dilekçe yazılır.) (2. kazanım)

“Haberleri Toplayalım” (Yazılı ve görsel basından belediyenin görevleri ve etkinlikleri ile ilgili haberler toplanarak değerlendirilir.)  
(2. kazanım)

 

Ders içi İlişkilendirme      

Hep Birlikte (İhtiyaçlarla grup, kurum ve sosyal örgütler ilişkilendirilir).

Geçmişimi Öğreniyorum (Milli Mücadele’nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilânında Atatürk’ün rolünü fark eder).

 

 

Ara disiplinlerle İlişkilendirme                     

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (1, 2, 3 – 44); (4- 43,57,50)

43. Ülkemizi yönetenlerin halkın oyu ile yönetime geldiklerini bilir.

44. Yerel yönetimlerin hangi birimlerden oluştuğunu bilir.

50. Seçilme hakkının önemini kavrar.

57. Seçme hakkının önemini bilir ve bu hakkını gerektiği yerde kullanır.

 

Turizm Haftası

Şehitler Haftası

( 14 Nisan)

1. Şehitler Haftasının anlam ve önemi

2. Şehitler Haftası etkinlikleri

( 15-22 Nisan)

1. Turizm Bilgisi

1. Turizm Haftasının anlam ve önemi

2. Turizm Haftası etkinlikleri

 

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler ve performans ödevi kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Karar verme

 [!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Bağımsızlık

 

29. HAFTA

 (16 NISAN - 20 NISAN)

3 SAAT

 

2. Kamu hizmetlerinin yürütülmesinde yerel yönetimlerin rolünü açıklar.

 

30. HAFTA

(23 NISAN - 27 NISAN)

3 SAAT

3. Kamuoyunun yerel yönetimlere etkisine örnekler verir.

 

 

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : GÜÇ, YÖNETİM VE TOPLUM

                                                                                                       ÜNİTE : İNSANLAR VE YÖNETİM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN - MAYIS

31. HAFTA (30 NISAN - 04 MAYIS)

3 SAAT

3. Kamuoyunun yerel yönetimlere etkisine örnekler verir.

 

“Sözlük Çalışması” (Yerel, yerel yönetim, kamu, kamuoyu, kamu hizmeti, millet, millî egemenlik kavramları araştırılır.)  (Tüm kazanımlar)

“Nasrettin Hoca ile Birlikte” (Katılımı teşvik etme ve toplumsal bir soruna çözüm önerileri sunma amacıyla fıkra tamamlama çalışması yapılır.) (3. kazanım)

“Oy Verelim” (Sınıf başkanı seçimi veya yenilenmesi için sandıklar kurularak  basit düzeyde bir seçim ortamı oluşturulur.) (4. kazanım)

  “Benim Bayramım” (23 Nisan etkinlikleri için yabancı ülkedeki bir öğrenciye davet mektubu yazılır.)  (4. kazanım

Ara disiplinlerle İlişkilendirme                     

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (1, 2, 3 – 44); (4- 43,57,50)

43. Ülkemizi yönetenlerin halkın oyu ile yönetime geldiklerini bilir.

44. Yerel yönetimlerin hangi birimlerden oluştuğunu bilir.

50. Seçilme hakkının önemini kavrar.

57. Seçme hakkının önemini bilir ve bu hakkını gerektiği yerde kullanır.

 

Trafik Haftası

( 1-7 Mayıs )

1. Trafik Haftasının

Kutlama Tarihi

2. Trafik Haftasının anlam ve önemi

3. Trafik Haftası etkinlikleri

 

Anneler Günü

( Mayıs Ayının ikinci Pazar günü )

1. Anneler Gününün

Kutlama Tarihi

2. Anneler Günü anlam ve önemi

3. Anneler Günü etkinlikleri

Sakatlar Haftası

( 10-16 Mayıs )

1. Sakatlar Haftasının

Kutlama Tarihi

2. Sakatlar Haftası

anlam ve önemi

3. Sakatlar Haftası

Etkinlikleri

 

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Çocuk Hakları

Sözleşmesi

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler ve performans ödevi kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]  Doğrudan   verilecek

beceri:

Karar verme

 [!]  Doğrudan  verilecek    değer:

Bağımsızlık

 

32. HAFTA (07 MAYIS - 11 MAYIS)

3 SAAT

4. Büyük Millet Meclisinin açılışı ile Ulusal Egemenliği ilişkilendirir.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                          

 ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir.

 

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : KÜRESEL BAĞLANTILAR

                                                                                                          ÜNİTE : UZAKTAKİ ARKADAŞLARIM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS

33. HAFTA (14 MAYIS - 18 MAYIS)

3 SAAT

1. Dünya üzerinde çeşitli ülkeler olduğunu fark eder.

 

“Dünya Turu” (Harita üzerinde değişik  ülkelere  yolculuk yapılır.) (1. kazanım)

“Fotoğrafların Anlattıkları” (Herhangi bir ülkeyle ilgili fotoğraflardan yararlanılarak o ülkeyle ilgili tahminlerde bulunulur.)        
(2, 3. kazanım)

“Kütüphaneye Gidiyoruz” (Seçilen bir ülke ile ilgili kaynak taraması yapılır.)    (1, 2. kazanım)

“İnternette Araştırıyoruz” (Uluslararası sportif faaliyetlerin yapıldığı şehirlerin özellikleri araştırılır.)  (Tüm kazanımlar)

 

Ders içi İlişkilendirme      

Yaşadığımız Yer (Yaşadığımız yerin özellikleri konusuyla ilişkilendirilir.)

Kendimi Tanıyorum (Bireysel farklılıklar ve benzerlikler konusuyla ilişkilendirilir.)

İnsanlar ve Yönetim (23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarıyla ilişkilendirilir.)

Geçmişimi Öğreniyorum ( Kutlanan özel günler, gelenekler vb. kültürel özelliklerle ilişkilendirilir.)

 

Diğer derslerle İlişkilendirme      

2. kazanım için Türkçe dersi “Görsel okuma” (6,8. kazanımlar)

6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.

8. Kitle iletişim araçlarıyla (gazete, dergi, TV ) verilen  bilgileri, haberleri, düşünceleri sorgular.

 

 

 

19 Mayıs

 Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı,eşleştirmeli, kısa cevaplı testler, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]  Doğrudan      verilecek beceri:

Kütüphane ve referans kaynakları kullanma

 [!]  Doğrudan  verilecek    değer:     

Misafirperverlik

[!]  Çeşitli toplumların kültürel özellikleri işlenirken giyim, yemek, özel günler gibi konular ele alınacaktır (2, 3. kazanımlar).

 

34. HAFTA (21 MAYIS - 25 MAYIS)

3 SAAT

2. Görsel materyallerden yararlanarak çeşitli toplumların günlük yaşamlarına ilişkin çıkarımlarda bulunur.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                            ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir)

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ALTINÖZÜ ATATÜRK İLKOKULU SOSYAL BİLGİLER  DERSİ  4.SINIF

 

SÜRE

ÖĞRENME ALANI : KÜRESEL BAĞLANTILAR

                                                                                                          ÜNİTE : UZAKTAKİ ARKADAŞLARIM

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIMLAR

 

 

ETKİNLİKLER

 

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS - HAZİRAN

35. HAFTA (28 MAYIS - 01 HAZIRAN)

3 SAAT

3. Kendisi ile başka bir toplumdaki yaşıtlarının günlük yaşamlarını karşılaştırır.

 

“Fotoğrafların Anlattıkları” (Herhangi bir ülkeyle ilgili fotoğraflardan yararlanılarak o ülkeyle ilgili tahminlerde bulunulur.)        
(2, 3. kazanım)

“Güzel Günler” (Toplumların kutladığı bayramlar ve ortak günleri karşılaştıran tablo oluşturulur.) (4. kazanım)

  “Ortak Yönlerimiz” (Değişik ülkelerde yaşayan çocukların benzerlik ve farklılıklarına ilişkin tablo yapılır.)
(3. kazanım)

 

“Güzel Günler” (Toplumların kutladığı bayramlar ve ortak günleri karşılaştıran tablo oluşturulur.) (4. kazanım)

“İnternette Araştırıyoruz” (Uluslararası sportif faaliyetlerin yapıldığı şehirlerin özellikleri araştırılır.)  (Tüm kazanımlar)

 

Ders içi İlişkilendirme      

Yaşadığımız Yer (Yaşadığımız yerin özellikleri konusuyla ilişkilendirilir.)

Kendimi Tanıyorum (Bireysel farklılıklar ve benzerlikler konusuyla ilişkilendirilir.)

İnsanlar ve Yönetim (23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarıyla ilişkilendirilir.)

Geçmişimi Öğreniyorum ( Kutlanan özel günler, gelenekler vb. kültürel özelliklerle ilişkilendirilir.)

 

 

 

 

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

 

A. Yazılı Kaynaklar

1. Sosyal Bilgiler Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

 

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar

 

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

 

Bu ünitede, gözlem,  öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı,eşleştirmeli, kısa cevaplı testler, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]  Doğrudan      verilecek beceri:

Kütüphane ve referans kaynakları kullanma

 [!]  Doğrudan  verilecek    değer:     

Misafirperverlik

[!]  Çeşitli toplumların kültürel özellikleri işlenirken giyim, yemek, özel günler gibi konular ele alınacaktır (2, 3. kazanımlar).

[!]  Toplumlara ait belirgin özellikleri içeren  görsel materyaller (fotoğraf, film vb.) kullanılacaktır (3. kazanım).

 

 

36. HAFTA (04 HAZIRAN - 08 HAZIRAN)

3 SAAT

 

4. Toplumlar arasında ortak kutlanan özel  günlere örnekler verir.

 

:Sınıf - Okul içi etkinlik   : Okul dışı etkinlik  : İnceleme Gezisi  [!] : Uyarı  : Ders içi ilişkilendirme   : Diğer derslerle İlişkilendirme   : Ölçme ve değerlendirme   : Ara disiplinlerle ilişkilendirme                            ( Parantez içindeki 1. rakam Sosyal Bilgiler kazanımı, 2. rakam ilişkilendirildiği ara disiplin kazanımını gösterir)

 

1