3.sınıf serbest etkinlikler dersi aylık planı-3

3.sınıf serbest etkinlikler dersi aylık planı-3 dosyası 29-11-2017 tarihinde İlköğretim-3 kategorisinin.
Açıklama 3.sınıf serbest etkinlikler dersi aylık planı-3
Kategori 3. Sınıf Türkçe
Gönderen nihalimsi
Eklenme Tarihi 29-11-2017
Boyut 69.19 K
İndirme 0

Dosyayı İndir

Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)

 

2010–2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HALİL NOM  İLKÖĞRETİM OKULU

                                                      3.SINIFLAR SERBEST ETKİNLİKLER DERSİ AYLIK FAALİYET PLANI

 

AY

 

 

 

     1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

   20 EYLÜL – 1 EKİM

1.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

1.1.  Farklı amaçlar için günlük hayatta kullanılan teknolojileri fark eder.

[!]: 1.1. Farklı mesleklerde yer alan teknolojiler tanımlanır. Bilgisayarın iş, devlet, sağlık ve eğitim alanlarındaki yaygın kullanımlarına örnekler verilir (uçak bileti alma, çevrimiçi bankacılık, elektronik oylama, hasta kayıt sistemleri, özel cerrahi araçları, uzaktan öğrenme, ödev yapma vb.).

 

OYUNLARLA EĞİTİM

Duygu ve düşüncelerini ifade edebilme

Oyunlara katılmaya istekli olur.

Gece gündüz oyunu

Sınıf rehber öğretmeni

Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

Süreç

Şarkı söyleme: Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

 

4.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

 

1.4. Noktalama işaretleri konulmuş bir metinle, konulmamış bir metnin okunuşu arasındaki farka dikkat çekilebilir.

 

 

Bilmece, bulmaca:

1: Seviyelerine uygun harf bulmacalarını çözebilmekten zevk alabilme

 

Harf Bulmacası Çözme

 

2.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

1.1.  Farklı amaçlar için günlük hayatta kullanılan teknolojileri fark eder. Farklı mesleklerde yer alan teknolojiler tanımlanır. Bilgisayarın iş, devlet, sağlık ve eğitim alanlarındaki yaygın kullanımlarına örnekler verilir (uçak bileti alma, çevrimiçi bankacılık, elektronik oylama, hasta kayıt sistemleri, özel cerrahi araçları, uzaktan öğrenme, ödev yapma vb.).

 

 

 

 

 

 

 

 

Film izleme:

Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

 

Bitki yetiştirme:

Her öğrenci veya öğrenci grubu yıl boyunca bakımını üstleneceği bir çiçek getirecekler. Öğretmen çiçeklere nasıl bakılacağı ile ilgili bilgi verecek. Çiçeklerin bakımları derste yapılacak.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar:

Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacalar hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

Sınıf içi oyunlar:

Tek ayakta sekme yarışı:

Öğrenciler tek ayak üzerinde sekerler. En fazla seken öğrenci birinci olur.                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

         1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

4 EKİM – 15 EKİM

3.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

1.2.  Teknolojik gelişmelerin insan hayatına olan etkisini belirler.

1.3.  Teknolojinin günlük hayattaki genel kullanımına ilişkin avantaj ve dezavantajlarını tartışır. Dereceli puanlama anahtarı             Kontrol listeleri 

Gözlem formları    

Açık uçlu sorular        

Kısa yanıtlı maddeler

Tartışma

 

Görsel okuma:

12. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar7yorumlar

 

Öğretmenin vereceği bir görsel ile ilgili ;

  • Gördükleri
  • Neler anlatılmak istendiği

İle ilgili yazı yazdırılıp okutulur veya sadece konuşturulur.

Drama, tiyatro  çalışması: İyi Haber Kötü Haber  

Grup büyüklüğü:                 

Tüm sınıf veya daha küçük bir grup

Gerekenler:

Daire şeklinde oturulacak bir boşluk

Aktivite

Bu aktivite dairesel hikaye anlatımı şeklinde yapılmaktadır, her çocuk hikayeye sırayla bir cümle eklemektedir. Fakat bu sefer çocuklara, "iyi haber şu ki..." ya da "kötü haber şu ki..." diye başlamalarını söyleyin.

Çocukların iyi ya da kötü haberlerinin bir önceki çocuğun söylediği ile bağlantılı olmasını sağlayın. Hangi durumda iyi veya kötü haberin bu hikayeye uygunluk göstereceği bazen zor olacaktır. Bu durumda hikayeyi sizin başlatmanız ve pek çok olasılık yaratmanız işe yarayacaktır.

Örneğin;

Öğretmen: Bu, küçük bir köyün dışında,küçük bir evde ve çok mutsuz olarak yaşayan Ayşe, Mehmet ve ailesinin hikayesidir.

Çocuk A: iyi haber, daha büyük bir eve taşınacaklarmış.

Çocuk B: Kötü haber, yeni evin çok odası olmasına rağmen, odaların şimdiki evdekinden çok daha küçük olmasıymış.

İngilizce:

 2: İngilizcede belli seslerin bilgisi

İngilizcede sesler ve alfabenin tanıtımı yapılacak. Şarkı ile alfabe öğretilecek.

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

4.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

1.2.  Teknolojik gelişmelerin insan hayatına olan etkisini belirler.

1.3.  Teknolojinin günlük hayattaki genel kullanımına ilişkin avantaj ve dezavantajlarını tartışır. Dereceli puanlama anahtarı             Kontrol listeleri 

Gözlem formları    

Açık uçlu sorular        

Kısa yanıtlı maddeler

Tartışma

 

 

 

 

 

 

 

 

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım: 2.14. Kendisinin beğendiği ve beğenmediği özelliklerini yazmaları istenebilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme.

 

Öğrencilere okuma kuralları hatırlatılıp, önce öğretmen sonra öğrencilere önceden seçilen bir şiir okutulur.

 

 

 

 

 

 

 

Masal anlatma:

 1 : Güzel konuşma ve yazma kurallarını öğrenip uygulayabilme.

 

Öğrencilere konuşmada nelere dikkat edecekleri hatırlatılır. Masal anlatımında vurgu ton vb. ile içerikte 5n 1k gibi unsurların belirtilmesi gerektiği açıklanıp, önceden okudukları bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum:

3. 12.“Heykel Yapıyorum”

Öğrenciler, renkli plastik kabloları bükerek insan, hayvan, bitki ya da çeşitli nesnelerin heykellerini yaparlar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

        1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

18 EKİM – 28 EKİM

5.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

1.4.  Farklı amaçlar için kullanılan yazılım ve donanımlara örnekler verir.

Yazılım ve donanım kavramlarından bahsedilir. Mikrofon, oyun çubuğu, tarayıcı, yazıcı ve çeşitleri, dijital kamera, optik okuyucu ve barkod okuyucudan bahsedilir. Bunların kullanıldığı yazılım türlerine örnekler verilir. Yazılım-donanım uyumluluğunun gerekliliğinden bahsedilir.

          İngilizce:

 2 : İngilizcede belli seslerin bilgisi

İngilizce’de sesler ve alfabenin tanıtımı yapılacak. Şarkı ile alfabe öğretilecek.

 

 

 

 

Gezi, gözlem çalışması:

. Birey, toplum ve çevre arasındaki

karşılıklı bağımlılığı kavrar ve bunu gösteren

örnekler verir.

Okulumuzu ve bölümlerini tanıma: kütüphaneye ziyaret düzenlenecek. Kütüphane kuralları hatırlatılacak.

 

 

Güzel yazı çalışması:

4. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.

Büyük ve küçük bitişik eğik yazı harflerinin yazılışı (boyut, yön vb.) üzerinde önemle durulmalıdır. Tüm küçük ve büyük harfler yazdırılıp kontrol edilir.

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

6.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

1.4.  Farklı amaçlar için kullanılan yazılım ve donanımlara örnekler verir.

 

1.4. Yazılım ve donanım kavramlarından bahsedilir. Mikrofon, oyun çubuğu, tarayıcı, yazıcı ve çeşitleri, dijital kamera, optik okuyucu ve barkod okuyucudan bahsedilir. Bunların kullanıldığı yazılım türlerine örnekler verilir. Yazılım-donanım uyumluluğunun gerekliliğinden bahsedilir.

 

 

 

 

 

Yöremizi ve ülkemizi  tanıyalım, tanıtalım:

Yaşadığımız yöre ile ilgili resim yazı getirip sınıfta tanıtım yapılacak.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

9.Okuduğuna dikkatini yoğunlaştırır.

 

Öğrencilere verilen okumalar ile ilgili sorular sorulur. İlginç bölümleri sorulup anlattırılabilir.

 

Bilmece, bulmaca:

 2 : Bildiği bilmeceleri, kelimeleri yerli yerinde kullanarak arkadaşlarına sorabilme.

Bilmeceler öğrenilip sınıfta arkadaşlarına sorma.

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

         1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

1 KASIM -  12 KASIM

7.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

  1. Dosyaların ve yazılımların güvenliği için sürekli taşınabilir ortamlarda yedekler.

1.5. Bir diski biçimlendirmenin önemi vurgulanır. Dereceli puanlama anahtarı             Kontrol listeleri 

Gözlem formları    

Açık uçlu sorular        

Kısa yanıtlı maddeler

Tartışma

Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

Bitki yetiştirme:

Her öğrenci veya öğrenci grubu yıl boyunca bakımını üstleneceği bir çiçek getirecekler. Öğretmen çiçeklere nasıl bakılacağı ile ilgili bilgi verecek. Çiçeklerin bakımları derste yapılacak.

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışma: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacalar hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

Sınıf içi oyunlar:

Hedef bulma:

Tahtaya iç içe 5 daire çizilip içten dışa azalan puanlar yazılıp, öğrencilerin gözleri kapatılır. Etraflarında 3 tur döndürülüp parmaklarıyla dairenin en iç noktası bulunur. En iç noktayı bulan birinci olur.

 

 

 

 

 

8.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

1.5.  Dosyaların ve yazılımların güvenliği için sürekli taşınabilir ortamlarda yedekler.

 

1.5. Bir diski biçimlendirmenin önemi vurgulanır. Dereceli puanlama anahtarı             Kontrol listeleri 

Gözlem formları    

Açık uçlu sorular        

Kısa yanıtlı maddeler

Tartışma

 

 

 

 

 

 

 

Görsel okuma:

 

6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.

 

Drama, tiyatro  çalışması:

Kayıp Mazeret Dilekçesi

Grup büyüklüğü:

3 kişilik gruplar

Gerekenler:

Özel bir materyal gerekmez.

Aktivite

Her gruptaki üçlüye, bir öğretmen, bir müdür ve bir de öğrenci rollerini üstlenmelerini ve aşağıdaki oyunu canlandırmalarını söyleyin.

Okul yenidir ve okula gelmeyen çocuklar için katı kuralları vardır. Çocukların okula döndükten i/k gün anne veya babalarından, neden gelmediklerini açıklayan bir kağıt getirmeleri gerekmektedir.

Çocuk kendi mazeret dilekçesini bulamamaktadır. Annesi yazmıştır, fakat o belki de almayı unutmuştur. Ya da yolda düşürmüş olabilir. Öğretmene ne söylemelidir? Öğretmen çocuğa inanıp inanmamakta tereddütlüdür ve müdüre gider. Öğretmen ne söyleyecektir?

Müdür ne söyleyecek ve ne yapacaktır?

İngilizce:

5 : Sayıları İngilizce olarak söyleme bilgisi

10 a kadar olan sayıların okunuşu şarkı ile öğretilecek.

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

 

AY

 

 

 

          1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

22 KASIM - 3 ARALIK

9.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

1.6.  Bilgilerini düzenli bir şekilde depolamak için oluşturduğu dosya ve klasörleri düzenler.

1.6. Dosya, klasör ve kısayol oluşturulur. Dosyalar isim, boyut, tür (uzantı vurgulanır) ve değiştirilme tarihi gibi özelliklerine göre düzenletilir ve yeniden adlandırılır. İşletim sisteminin dosyaları, klasörleri, sürücüleri hiyerarşik bir yapıda nasıl görüntülendiği fark ettirilir.

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım:

14. Kendisini tanıtan yazılar yazar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme.

 

Öğrencilere okuma kuralları hatırlatılıp, önce öğretmen sonra öğrencilere önceden seçilen bir şiir okutulur.

 

 

 

Masal anlatma:1 : Güzel konuşma ve yazma kurallarını öğrenip uygulayabilme.

 

Öğrencilere konuşmada nelere dikkat edecekleri hatırlatılır. Masal anlatımında vurgu ton vb. ile içerikte 5n 1k gibi unsurların belirtilmesi gerektiği açıklanıp, önceden okudukları bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum: 3. “ Çizgisel Nesnelerle Çalışıyorum”

Öğrenciler, bir yüzey üzerine kürdan, kullanılmış kibrit çöpleri vb. çizgi etkisi yaratan malzemeleri yapıştırarak düzenleme yaparlar. Dilerlerse çalışmayı boyayarak renklendirebilir ya da kullandıkları malzemeleri önceden boyalara batırabilirler

 

10.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

1.6.  Bilgilerini düzenli bir şekilde depolamak için oluşturduğu dosya ve klasörleri düzenler.

1.6. Dosya, klasör ve kısayol oluşturulur. Dosyalar isim, boyut, tür (uzantı vurgulanır) ve değiştirilme tarihi gibi özelliklerine göre düzenletilir ve yeniden adlandırılır. İşletim sisteminin dosyaları, klasörleri, sürücüleri hiyerarşik bir yapıda nasıl görüntülendiği fark ettirilir. Dereceli puanlama anahtarı             Kontrol listeleri 

Gözlem formları    

Açık uçlu sorular        

Kısa yanıtlı maddeler

Tartışma

 

İngilizce:

5 : Sayıları İngilizce olarak söyleme bilgisi

10 a kadar olan sayıların okunuşu şarkı ile öğretilecek

 

Gezi, gözlem çalışması:

Yaşadığı yeri tanıma:

Yaşadığı yerleşim birimindeki kurumların işleyişi hakkında bilgi edinir.

-İlçe jandarma komutanlığına ziyaret.

 

Güzel yazı çalışması:

 

3. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.

Satır çizgisine dikkat ederek yazma; satırlara aynı hizadan başlama; sayfa kenarlarında uygun boşluk bırakmaya dikkat edilir.

Defterlere kenar süslemeleri yaptırılabilir.

 

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

     1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6 ARALIK – 17 ARALIK

11.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

1.7. Bilgisayardaki dosyaların depolanması için gerekli birimleri kullanır.

[!]: 1.7. Farklı kaydet özelliği kullandırılır. Dosya ve klasörleri taşıma ve kopyalama işlemleri yaptırılır. Sabit disk, disket, CD-ROM ve ağ sürücüleri gibi sürücü simgeleri vurgulanır.

Kontrol listeleri 

Gözlem formları    

Açık uçlu sorular        

Kısa yanıtlı maddeler

Tartışma

Yöremizi ve ülkemizi  tanıyalım, tanıtalım:

 

Yaşadığımız yöre ile ilgili resim yazı getirip sınıfta tanıtım yapılacak.

 

 

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

24. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular.

2.24. a) Sınıfta saklanan bir nesneyi, kâğıtlara yazılmış notları takip ederek bulmaları istenebilir.

b) “Yönergeleri İzleyebiliyor Musunuz?”

 

 

Bilmece, bulmaca:

HEDEF:Bulmaca çözebilme.

 

Gazete, dergi vb. yerlerden bulunacak bulmacaların sınıfta çözülmesi.

 

 

12.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

1.7. Bilgisayardaki dosyaların depolanması için gerekli birimleri kullanır.

 

1.7. Farklı kaydet özelliği kullandırılır. Dosya ve klasörleri taşıma ve kopyalama işlemleri yaptırılır. Sabit disk, disket, CD-ROM ve ağ sürücüleri gibi sürücü simgeleri vurgulanır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

Hayvan  yetiştirme:

Sınıfa küçük bir veya birkaç  akvaryum alınarak balık konulup öğrenciler balıkların bakımını yapacak. Nöbetçiler günlük yemlerini verecek. Öğretmen balık bakımı ile ilgili gerekli bilgileri verecek. Balık bakımı derste yapılacak.

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacaları hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

Sınıf içi oyunlar:

Sıcak-soğuk:

Bir nesne belirlenir. Oyuncu dışarı çıkarılıp nesne saklanır. Oyuncu çağrılır. Saklana nesneye yaklaşınca sıcak, uzaklaşınca soğuk diye bağırılır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

     1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

20 ARALIK – 31 ARALIK

13.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

2.1.  Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçer.

2.1. Kontrol (Ctrl), Alt, Alt Gr ve ekran kaydet (Print-Screen) tuşları kullandırılır.

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı

Görsel okuma:

12. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar

 

Drama, tiyatro  çalışması:

Reklamlar

Grup Büyüklüğü:

4-6 çocuk

Gerekenler:

Bir video kamera ve oynatıcı (İsteğe bağlı)

 Aktivite

Çocukların yabancı olmadığı televizyon reklamlarını tartışınız ve onları neyin etkili yaptığını düşününüz.

Çocukların oluşturduğu gruplara kendi televizyon reklamlarını yaratmalarını söyleyiniz.

Yakında gerçekleşecek bir okul etkinliğinin (konser, kermes .. .vb.) ya da sattıkları bir ürünün veya hizmetin (okul tişörtü, okul kitapları veya sınıfın ürettiği bir hizmet., .vb.) reklamını yapabilirler. Reklamlar toplantıda "reklam arası" zamanında gösterilebilir ya da videoya çekilerek velilere oynatılabilir.

İzleme

Reklamlarda müşteriyi ikna etmek için kullanılan teknikleri tartışınız.

İngilizce:

8 : Sınıf içindeki eşyaların bilgisi

 Sınıfta kullanılan belli başlı eşyaların adları kartonlara yazılıp o eşyaların üzerine yapıştırılacak. Her eşyanın okunuşu, yazılışı üzerinde durulup okutulacak.

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

14.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

2.1.  Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçer

2.1. Kontrol (Ctrl), Alt, Alt Gr ve ekran kaydet (Print-Screen) tuşları kullandırılır.

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım:

Ortak ve Farklı Yanlarımız

Arkadaşları ile benzer ve farklı yanlarını karşılaştırır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme.

 

Öğrencilere okuma kuralları hatırlatılıp, önce öğretmen sonra öğrencilere önceden seçilen bir şiir okutulur.

 

 

 

 

 

Masal anlatma: 1 : Güzel konuşma ve yazma kurallarını öğrenip uygulayabilme.

 

Önceden bir büyüklerinden  dinledikleri  bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum:

 7, 8. “Ayrıntıları Yok Edelim ”

Sevdikleri varlıkların resimlerini renkli kâğıtlar üzerine çizdikten sonra kesme yapıştırma

Yaparlar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

      1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

3 OCAK – 14 OCAK

15.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

2.2.  Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanır.                                        2.3.  Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenler.

2.3. Sayfaya yatay ve dikey olarak yön verilir. Sayfanın boyutu nu değiştirme, kenar boşlukları ayarlama, araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları yaptırılır. Ekledikleri şekillerin içine metin ekleme gösterilir.

 

İngilizce:

8 : Sınıf içindeki eşyaların bilgisi

 Sınıfta kullanılan belli başlı eşyaların adları kartonlara yazılıp o eşyaların üzerine yapıştırılacak. Her eşyanın okunuşu, yazılışı üzerinde durulup okutulacak.

 

Gezi, gözlem çalışması:

Yaşadığı yeri tanıma:

Yaşadığı yerleşim birimindeki kurumların işleyişi hakkında bilgi edinir.

-İlçe Emniyet Müdürlüğü’nü ziyaret

 

Yazı çalışması:

5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

 

Öğrenciler kurallı cümleler oluşturmaya özendirilmelidir.

Hikâye, olay vb. yazısı yazdırılıp okutulur.

 

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

16.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

2.2.  Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanır.                                        2.3.  Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenler.

2.3. Sayfaya yatay ve dikey olarak yön verilir. Sayfanın boyutu nu değiştirme, kenar boşlukları ayarlama, araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları yaptırılır

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama

 

 

 

Canlıları tanıyalım, tanıtalım:

Canlılarla ilgili resim vb. materyaller bulup sınıfta tanıtma.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

2. Not alarak okur.

Verilen metinde geçen hayvan, insan olay vb. okurken bir kağıda not etmeleri istenir.

Bilmece, bulmaca:

HEDEF:Bulmaca çözebilme.

 

Gazete, dergi vb. yerlerden bulunacak bulmacaların sınıfta çözülmesi.

 

 

AY

 

 

 

         1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

17 OCAK – 28 OCAK

17.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

2.2.  Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanır.                                        2.3.  Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenler.

2.3. Sayfaya yatay ve dikey olarak yön verilir. Sayfanın boyutu nu değiştirme, kenar boşlukları ayarlama, araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları yaptırılır.

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı

Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

Hayvan  yetiştirme:

. Öğretmen balık bakımı ile ilgili gerekli bilgileri verecek. Balık bakımı derste yapılacak.

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacaları hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

.

 

Sınıf içi oyunlar:

Taklit oyunu:

Öğrenciler tahtada herhangi bir hayvanı taklit ederler(sesini, hareketlerini...). en beğenilen taklit birinci olur.

 

 

 

 

 

 

 

18.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

2.2.  Belirli işlemleri gerçekleştirebilmek için yazılımların yardım özelliğini kullanır.                                        2.3.  Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenler.

2.3. Sayfaya yatay ve dikey olarak yön verilir. Sayfanın boyutu nu değiştirme, kenar boşlukları ayarlama, araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları yaptırılır. Ekledikleri şekillerin içine metin ekleme gösterilir.

 

 

 

 

Görsel okuma:

13. Karikatürde verilen mesajı algılar.

Drama, tiyatro  çalışması:

Sessizlik

 Bütün sınıf, çiftler halinde

 Gereke geniş bir alan

Her çifte bir durum örneği verin ve bunu sessiz bir drama haline getirmelerini söyleyin. Durumlar aşağıdaki gibi olabilir;        Evde patates kızartıyorsunuz tava birden alev alıyor. Komşunuza gidip, onun telefonunu kullanarak itfaiyeyi arayacaksınız. Sesiniz kısılmış ve konuşamıyorsunuz. Söylemek istediğinizi nasıl anlatacaksınız?

  Derede bir köpek boğuluyor ama siz kendi başınıza ona ulaşamıyorsunuz. En yakındaki kişiye koşuyorsunuz ve gelip size yardım etmesini sağlamayaçalışıyorsunuz. Hiç bir kelime kullanmadan ne yapmasını istediğinizi açıklayın.·        Bir doğum günü partisi için kek pişiriyorsunuz ama yumurtayı yere düşürüyorsunuz ve başka yumurtanız da kalmamış. Komşunuzun evine gidip, hiç bir kelime kullanmadan ne istediğinizi ve neden istediğinizi açıklayın.

 Her çifte kendi sessiz dramalarını sınıfın geri kalanına anlatmalarını söyleyin.

 İzleme

Çocuklar bu şekilde çalışma konusunda kendilerine güven duyunca, benzer bir durumu kendilerinin düşünmelerini ve durumu bilmeyen bir eşle çalışmalarını söyleyin. Eş, anlatmaya çalışılan sorunu tahmin edebilecek mi?

İngilizce:

7-Şahıs zamirleri bilgisi

Tekil ve çoğul şahıs zamirleri uygulamalı olarak gösterilip oyun şeklinde öğretilecek.

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

2. DÖNEM

AY

 

 

 

          1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

14 ŞUBAT – 25 ŞUBAT

19.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

2.4.  Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullanır.

2.4. Metnin bir parçasının biçimi başka bir metin parçasına kopyalatılır. Belirli bir kelimeyi bulmak ve değiştirmek için Bul /Değiştir komutları kullandırılır.

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım:

Benim sorunlarım:

Öğrencinin evde, sınıf ve okuldaki sorunlarını belirlemeye yönelik sorular hazırlanıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

1 : Düzeylerine uygun bir şiiri anlayabilme,açıklayabilme.

öğretmenin hazırladığı bir şiirde neler anlatıldığını açıklama. Öğretmen  mecaz anlamı bulunan ifadeler üzerinde durup açıklama yapar.

 

 

 

 

 

 

 

Masal anlatma:

1 : Güzel konuşma ve yazma kurallarını öğrenip uygulayabilme.

 

Okudukları bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum:  “Ormandaki Kelebekler”

Öğrencilerden, renkli kâğıtları herhangi bir biçime benzetme kaygısı gütmeden, büyüklü küçüklü ve diledikleri gibi değişik biçimlerde yırtmaları istenir.

Yırtılan kâğıtlar, resim kâğıdı üzerine, değişik uzaklıklarda yapıştırılır. Öğretmen, öğrencilerden yırtılmış kâğıtların her birinin aslında ormandaki

ağaçlar ve çiçekler olduğunu düşünmelerini ister. Daha sonra tutkallı boyalar hazırlanır ve öğretmen öğrencilere kendilerinin bir kelebek olduğunu ve

ormandaki bu ağaçlar ve çiçekler arasında uçmaya başlayacaklarını hayal etmelerini ister. Tutkallı boyalar, hızlı ve farklı yönlerdeki hareketlerle bardaktan akıtarak ya da kalın fırçalar yardımıyla boşluklarda ve biçimlerin üzerinde gezmeleri sağlanır.

20.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

2.4.  Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullanır.

2.4. Metnin bir parçasının biçimi başka bir metin parçasına kopyalatılır. Belirli bir kelimeyi bulmak ve değiştirmek için Bul /Değiştir komutları kullandırılır.

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama

 

 

 

 

İngilizce:

7-Şahıs zamirleri bilgisi

Tekil ve çoğul şahıs zamirleri uygulamalı olarak gösterilip oyun şeklinde öğretilecek.

 

Gezi, gözlem çalışması:

Yaşadığı yeri tanıma:

Yaşadığı yerleşim birimindeki kurumların işleyişi hakkında bilgi edinir.

  • Sağlık ocağı ve devlet hastanesini ziyaret.

 

Güzel yazı çalışması:

3. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.

Satır çizgisine dikkat ederek yazma; satırlara aynı hizadan başlama; sayfa kenarlarında uygun boşluk bırakmaya dikkat edilir.

Defterlere kenar süslemeleri yaptırılabilir.

 

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

 

 

AY

 

 

 

          1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

28 ŞUBAT – 11 MART

21.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

2.4.  Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullanır

 

2.4. Metnin bir parçasının biçimi başka bir metin parçasına kopyalatılır. Belirli bir kelimeyi bulmak ve değiştirmek için Bul /Değiştir komutları kullandırılır.

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı

Dünyamızı  tanıyalım, tanıtalım:

Dünyamızdaki ülkelerden birini seçip bu ülke ile ilgili resim, yazı vb. bulup sınıfta tanıtır.

 

 

 

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

10. Bilgi edinmek için okur.

Verilen metinde neler öğrendiklerini sınıfa anlatırlar.

Bilmece, bulmaca:

HEDEF:Bulmaca hazırlama.

 

Daha önce çözdüğü bulmacaları örnek alarak öğrencilerin bulmaca hazırlamaları, sunmaları.

 

22.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

3.1.     İnterneti kullanarak bilgiye erişir ve bilgiyi yeniden kullanır (BTESD-4).  3.2.     Öğrenme ve araştırmasını desteklemek için uygun (konuya özel) çevrim içi kaynakları kullanır (BTESD-5).

3.1. Belirli bir adres girilerek ve/veya tarayıcının adres çubuğu kullanılarak daha önceden ziyaret edilmiş adreslere bağlantı yapılması sağlanır. Sayfaya bağlanırken durdur, yenile, geri ve ileri düğmelerinin kullanımı gösterilir. [!] 3.2. Bilgi için ihtiyaç belirleme, uygun kaynakları belirleme, yaşına uygun arama motorlarını kullanma, anahtar kelime gibi arama teknikleri kullandırılır. CD, ağ araçları vb. kullandırılarak arama yaptırılır.

Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

 

 

Bitki yetiştirme:

Öğrenciler evde yetiştirdikleri bitkileri sınıfa getirip sergileyecek ve tanıtacak.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacaları hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

Sınıf içi oyunlar:

İsim-eşya oyunu:

Her öğrenci bir kağıda 5 sütun çizer. Sırasıyla insan, hayvan, şehir, eşya isimleri  yazılacaktır.  öğretmen tarafında söylenecek bir harfle başlayan bu kelimelerin her birine 10 puan verilir. En çok puanı alan birinci olur.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

14 MART – 25 MART

23.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

3.1.     İnterneti kullanarak bilgiye erişir ve bilgiyi yeniden kullanır (BTESD-4).  3.2.     Öğrenme ve araştırmasını desteklemek için uygun (konuya özel) çevrim içi kaynakları kullanır (BTESD

3.1. Belirli bir adres girilerek ve/veya tarayıcının adres çubuğu kullanılarak daha önceden ziyaret edilmiş adreslere bağlantı yapılması sağlanır. Sayfaya bağlanırken durdur, yenile, geri ve ileri düğmelerinin kullanımı gösterilir.

Görsel okuma:

 

13. Karikatürde verilen mesajı algılar.

Drama, tiyatro   çalışması:

. Köfte Kızartma(Grup oyunu)
Çocukların bazıları kıyma bazıları karabiber, tuz, salça, bazıları ekmekiçi, bazıları tava, bazıları da yağ olur. Lider olan kişi aşçı rolünde tümmalzemeleri bir araya getirip malzemeleri yoğurur gibi yapar. Çocuklar buarada birbirine karışır.Sonra köfteleri alıp tavaya koyar yağla birliktekızartır gibi davranır.Aaa bakın köfteler nasıl ses çıkarıyor der.Çocuklar
cızır cızır  sesler çıkarırlar.Sonra köfteleri tabağa koyup yemeye başlar.Bu drama örneği az çocukla daha basit bir yemek şeklinde oynanabilir.Örneğinmakarna ve tencere,peynir ve ekmek vs gibi.Çocuk makarna,kocaman bir leğende tencere olabilir.Lider anneyse bazen çocukla rol eğişimi de yapmalıdır.Drama çalışması sonunda çocuklara neler hissettikleri sorulur,hangi rolü daha çokbeğendikler isorulur.Yemeği yaparken hangi malzemeleri
kullandıkları hatırlanır.

İngilizce:

11 : Renk bilgisi

Ana renkler ilgili renkli kartonlara yazılıp, sınıfta asılacak.

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

24.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

3.1.     İnterneti kullanarak bilgiye erişir ve bilgiyi yeniden kullanır (BTESD-4).  3.2.     Öğrenme ve araştırmasını desteklemek için uygun (konuya özel) çevrim içi kaynakları kullanır (BTESD-5).

[!] 3.1. Belirli bir adres girilerek ve/veya tarayıcının adres çubuğu kullanılarak daha önceden ziyaret edilmiş adreslere bağlantı yapılması sağlanır. Sayfaya bağlanırken durdur, yenile, geri ve ileri düğmelerinin kullanımı gösterilir.

 

 

 

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım:

Seviyorum-Sevmiyorum:

Öğrencilerin ilgilerini, hangi konulara yatkın olduklarını belirlemeye yönelik sorular hazırlanıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

.1 : Düzeylerine uygun bir şiiri anlayabilme,açıklayabilme.

öğretmenin hazırladığı bir şiirde neler anlatıldığını açıklama. Öğretmen  mecaz anlamı bulunan ifadeler üzerinde durup açıklama yapar.

 

 

 

 

 

Masal anlatma:

 1 : Güzel konuşma ve yazma kurallarını öğrenip uygulayabilme.

 

Okudukları bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum:. “Hayvanat Bahçesi”

Öğrenciler, çevrelerinde, hayvanat bahçesinde gördükleri ya da televizyondan izledikleri hayvanlardan güzel bulduklarını konu edinen bir kompozisyon  yapabilirler. Bunun için renkli dergilerden çeşitli hayvan fotoğrafları ya da resimleri keserek ya da yırtarak çıkarabilirler. Bunları bir yüzey üzerine yapıştırdıktan sonra diledikleri yerlere tamamlama resimler yaparlar. Ardından

çalışmalarında konu edindikleri hayvanları neden güzel buldukları hakkında konuşurlar.

 

AY

 

 

 

1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

28 MART – 1 NİSAN

25.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

3.1.     İnterneti kullanarak bilgiye erişir ve bilgiyi yeniden kullanır (BTESD-4).  3.2.     Öğrenme ve araştırmasını desteklemek için uygun (konuya özel) çevrim içi kaynakları kullanır (BTESD-5).[!] 3.2. Bilgi için ihtiyaç belirleme, uygun kaynakları belirleme, yaşına uygun arama motorlarını kullanma, anahtar kelime gibi arama teknikleri kullandırılır. CD, ağ araçları vb. kullandırılarak arama yaptırılır.

 

İngilizce:

11 : Renk bilgisi

Ana renkler ilgili renkli kartonlara yazılıp, sınıfta asılacak.

 

Gezi, gözlem çalışması:

Yaşadığı yeri tanıma:

Yaşadığı yerleşim birimindeki kurumların işleyişi hakkında bilgi edinir.

-İlçe Kaymakamlık ve diğer müdürlüklerin tanıtımı için ziyaret.

 

Güzel yazı çalışması:

3. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.

Satır çizgisine dikkat ederek yazma; satırlara aynı hizadan başlama; sayfa kenarlarında uygun boşluk bırakmaya dikkat edilir.

Defterlere kenar süslemeleri yaptırılabilir.

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

26.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

3.3.     Uzaktaki kişilerle bilgi paylaşmanın zorluklarını fark eder.[!] 3.3. E-posta adresinin yapısı ve e-posta sistemlerinin (iletim hızı, düşük maliyet, farklı yerlerdeki e-posta kullanımı gibi) avantajları açıklanır.

 

 

 

 

 

Uzayı tanıyalım, tanıtalım:

Uzay ile ilgili çeşitli görseller bulup sınıfta sunar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

4. Okurken önemli gördüğü yerleri belirginleştirir.

Verilen metinde kendilerine göre önemli yerler buldurulup, altları çizdirilir. Neden önemli olduğu açıklattırılır.

 

 

Bilmece, bulmaca:

Bilmece, bulmaca:

HEDEF:Bulmaca hazırlama.

 

Daha önce çözdüğü bulmacaları örnek alarak öğrencilerin bulmaca hazırlamaları, sunmaları.

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

         1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

4 NİSAN – 15 NİSAN

27.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

3.3.     Uzaktaki kişilerle bilgi paylaşmanın zorluklarını fark eder.

 

3.3. E-posta adresinin yapısı ve e-posta sistemlerinin (iletim hızı, düşük maliyet, farklı yerlerdeki e-posta kullanımı gibi) avantajları açıklanır

Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

Hayvan  yetiştirme:

 

.Öğretmen balık bakımı ile ilgili gerekli bilgileri verecek. Balık bakımı derste yapılacak.akvaryum temizliği, su değişimi vb. hep beraber yapılacak.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacalar hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

 

Sınıf içi oyunlar:

Sessiz film oyunu:

Öğrencinin kulağına söylene kelimeyi sadece hareketleri ile anlatmaya çalışır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

3.4.     Bilgi paylaşmak amacıyla e-posta kullanır

 

[!] 3.4. Kullanıcı adı ve şifresi girerek e-posta adresine ulaşma, gelen e-postayı okuma, yeni bir ileti oluşturma ve silme işlemleri yaptırılır. Kullanıcı adı ve şifrenin diğer kullanım alanları vurgulanır.

 

 

 

 

 

Görsel okuma:

6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.

 

Drama, tiyatro   çalışması:

.  Ormanda Gezinti
Çocuğa Ormanda bir gezinti oyunu oynanılacağı söylenir. Önce yatakta
uyunuyor gibi yapılır.Saat çalar,erkenden kalkılır.Eller ve yüz yıkanır gibi
yapılır.Güzel bir kahvaltı yapılır.Dişler fırçalanır.Yanımıza yiyecek bir
şeyler de alalım denir ve yola çıkılır.Odanın içinde yürünmeye başlanır.Dar
bir yol,bir dere,tahta bir köprü,yapraklı bir yol,bir dağın etrafı geçilir
gibi davranılır.Bir odada oturulup dinlenilir.Getirilen yiyecekler çıkarılır
ve yenir gibi yapılır.Sonra gezintiye devam edilir.Akşam olunca eve
dönülür.Eller ve yüz yıkanır diş fırçalanır ve iyi geceler dileyip yatılır.
Çalışma sonunda ormanda gezintinin hangi kısmının daha fazla sevildiği
sorulur, nerelerden geçildiği hatırlanır.Yollardan geçilirken neler
hissettiği sorulur.

İngilizce:

16: Giysi bilgisi

Belli başlı giysi isimleri resimleri bulunup üzerlerine yapıştırılacak..

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

 

 

 

 

AY

 

 

 

          1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

18 NİSAN – 29 NİSAN

29.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

  1.    Bilgi paylaşmak amacıyla e-posta kullanır.

3.4. Kullanıcı adı ve şifresi girerek e-posta adresine ulaşma, gelen e-postayı okuma, yeni bir ileti oluşturma ve silme işlemleri yaptırılır. Kullanıcı adı ve şifrenin diğer kullanım alanları vurgulanır.

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım:

Ben Başarılıyım:

Öğrencilerin başarılı ve başarısız oldukları ders vb. belirlemeye, sebeplerini bulmaya yönelik sorular hazırlanıp, değerlendirilir.

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

 1 : Düzeylerine uygun bir şiiri anlayabilme,açıklayabilme.

öğretmenin hazırladığı bir şiirde neler anlatıldığını açıklama. Öğretmen  mecaz anlamı bulunan ifadeler üzerinde durup açıklama yapar.

 

Masal anlatma:

Okuduğu veya dinlediği bir öyküyü, masalı  olayların sırasını bozmadan anlatabilmek.

 

 

Okudukları bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum:Çizgisel Nesnelerle Çalışıyorum”

Öğrenciler, bir yüzey üzerine kürdan, kullanılmış kibrit çöpleri vb. çizgi etkisi yaratan malzemeleri yapıştırarak düzenleme yaparlar. Dilerlerse çalışmayı boyayarak renklendirebilir ya da kullandıkları malzemeleri önceden boyalara batırabilirler.

 

30.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

3.4.     Bilgi paylaşmak amacıyla e-posta kullanır.

[!] 3.4. Kullanıcı adı ve şifresi girerek e-posta adresine ulaşma, gelen e-postayı okuma, yeni bir ileti oluşturma ve silme işlemleri yaptırılır. Kullanıcı adı ve şifrenin diğer kullanım alanları vurgulanır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

İngilizce:

16: Giysi bilgisi

Belli başlı giysi isimleri resimleri bulunup üzerlerine yapıştırılacak..

 

Gezi, gözlem çalışması:

Yaşadığı yeri tanıma:

Yaşadığı yerleşim birimindeki kurumların işleyişi hakkında bilgi edinir.

  • İlçe belediyesinin ziyareti.

 

Yazı çalışması:

5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Öğrenciler kurallı cümleler oluşturmaya özendirilmelidir.

Hikâye, olay vb. yazısı yazdırılıp okutulur.

 

 

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

 

 

 

AY

 

 

 

     1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

 

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

2 MAYIS – 13 MAYIS

31.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

4.1.  Grafik olarak sunulan bilginin sınırlı cevaplar sağladığını anlar.

 

4.1. Nesne grafikleri kullandırılır.

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

Bir aleti, makineyi tanıyalım, tanıtalım:

Seçtiği bir alet, makineyi resimlerden de yaralanarak işleyişini ve ne işe yardığını anlatır.

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

 

Kitap okuma:

4. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır

Verilen metinde bilmedikleri kelimeleri sınıfta arkadaşları ile araştırır. Bunları resimlerle ifade edebilir.

Bilmece, bulmaca:

HEDEF:Bulmaca çözme.

 

Çeşitli kaynaklardan farklı bulmaca örnekleri getirilip çözdürülür.

 

32.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

4.2.  Farklı yollarla cevaplanacak farklı soru tipleri olduğunu anlar (BTBS-5).

 [!]: 4.2. Soruların cevaplarının evet/hayır, seçime göre tek cevap, birden fazla cevap gibi türlerde olabileceği

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

 

 

 

 

 

 

 

 

Film izleme: Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

Bitki yetiştirme:

Bitkilerin bakımı ve diğer ihtiyaçları belirlenip sınıfta hep birlikte yapılacak.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacaları hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

 

 

 

 

Sınıf içi oyunlar:

Arkadaşını tanıdın mı?:

Oyuncunun gözleri bağlanır. Karşısına bir arkadaşı çıkarılıp elleri ile dokunarak kim olduğunu bulmaya çalışır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AY

 

 

 

            1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

16  MAYIS – 27 MAYIS

33  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

4.3. Veritabanının sadece uygun veri girildiyse cevap verebileceğini anlar.

 

4.3. Basit bir veritabanından belirli bir sorunun cevabını bulmak için arama yap

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

 

Görsel okuma:

6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.

 

Drama, tiyatro  çalışması:

Bu Nedir?
İçi görünmez bir torbanın içine değişik eşyalar konur ve çocuğun gözünü
kapatarak bu torbadan bir eşya seçmesi istenir.Çocuk dokunarak eşyayı
bulmaya çalışır.Bildiği zaman gözü açılır ve bu eşyayı başka ne olarak
kullanabiliriz diye sorulur.Örneğin eşya bir kalemse bu kalemi diş fırçası
olarak kullanabiliriz,dudağımızın üzerine koyarak bıyık yapabiliriz vs gibi.
Bu torbanın içindeki eşyalar çıkarılıp halının üzerine konur,çocuğun gözleri
bağlanır ve eşyalardan biri çıkarılır.Çocuğun gözleri açılır,hangieşyanın saklandığı  sorulur.
 

İngilizce:

18-Haftanın günleri

Haftanın günleri kartona yapılacak takvim üzerinde işlenecek, okutulacak.

Kukla yapımı, oynatımı

Çeşitli malzemeleri kullanarak kukla yapma ve sunma:

İnsan, hayvan vb. ile ilgili yapılan kuklalar sınıfta tanıtılır, hareket ve konuşma yaptırılır.

34.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

4.4.   Basit bir akış diyagramı oluşturur

        (BTESD-1).

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Arkadaşlarımızı ve kendimizi tanıyalım:

Arkadaşlarım çok/yok:

Sınıfta arkadaşlık ilişkilerini tespit etmeye yönelik sorular hazırlanıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şiir ezberleme, okuma, anlama:

 1 : Düzeylerine uygun bir şiiri anlayabilme,açıklayabilme.

öğretmenin hazırladığı bir şiirde neler anlatıldığını açıklama. Öğretmen  mecaz anlamı bulunan ifadeler üzerinde durup açıklama yapar.

 

 

 

 

 

Masal anlatma: 1 : Okuduğu veya dinlediği bir öyküyü, masalı  olayların sırasını bozmadan anlatabilmek.

 

 

Okudukları bir masal anlattırılıp, değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kesiyorum, yapıştırıyorum: . “Çiçekli Renkli Dallar”

Sınıfa bol miktarda kolları olan kuru bir dal parçası  veya yapraklar getirilir. Öğrenciler, grupça veya bireysel çeşitli renklerde hazırlanan  boyayla kalın fırçalar kullanarak dalları, yaprakları rengârenk boyarlar. Bir kartona yapıştırırlar. Dalların

uçlarına minik toplar halinde hazırlanan oyun hamurları ya da patlamış mısırlar batırılır.

 

 

 

AY

 

 

 

          1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

30 MAYIS -  10 HAZİRAN

35.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

4.4.   Basit bir akış diyagramı oluşturur

        (BTESD-1

). Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

 

İngilizce:

18-Haftanın günleri

Haftanın günleri kartona yapılacak takvim üzerinde işlenecek, okutulacak.

 

Gezi, gözlem çalışması:

Yaşadığı yeri tanıma:

Yaşadığı yerleşim birimindeki kurumların işleyişi hakkında bilgi edinir.

-İlçemizin tarihi ve kültürel yerlerinin gezilmesi.

 

Yazı çalışması:

5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

 

Öğrenciler kurallı cümleler oluşturmaya özendirilmelidir.

Hikâye, olay vb. yazısı yazdırılıp okutulur

 

 

Kitap tanıtımı:

Okuduğu bir kitabı ayrıntılı olarak arkadaşlarına tanıtır.

Adı, yazarı, konu ve içeriği, sevip sevmediği vb. ile ilgili düşüncelerini paylaşır.

 

36.  HAFTA

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

  1. Basit bir akış diyagramı oluşturur

        (BTESD-1).

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dünyamızı   tanıyalım, tanıtalım:

Dünyamızdaki ülkelerden birini seçip bu ülke ile ilgili resim, yazı vb. bulup sınıfta tanıtır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şarkı söyleme:

Herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkı dinletilir. Öğrencilerden bu şarkıyı taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleri ile veya masaya, vücutlarına vurarak yaptırılabilir. Tek veya gruplar halinde şarkı söyletilir.

Kitap okuma:

 

26. Okuduğunu özetler.

Okuduğu bir metni kısaca özetleyip sınıfta sunar.

Bilmece, bulmaca:

Bilmece, bulmaca:

HEDEF:Bulmaca çözme.

 

Çeşitli kaynaklardan farklı bulmaca örnekleri getirilip çözdürülür.

 

 

 

 

AY

 

 

 

     1.DERS

(BİLİŞİM  TEKNOLOJİ.)

 

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

13  HAZİRAN  - 17  HAZİRAN

37.  HAFTA

 

YETERLİKALANI

KAZANIMLAR

ETKİNLİK

AÇIKLAMA

KULLANILACAK ARAÇ GEREÇ

YÖNTEM

DEĞERLENDİRME

SÜRE

 

 

  1. Basit bir akış diyagramı oluşturur

        (BTESD-1).

 

Kontrol listeleri

Gözlem formları

Dereceli puanlama anahtarı                     Öz değerlendirme

Film izleme: Film izleme: Seviyelerine uygun trafik, doğal afetler, toplumsal kurallar, sağlımızı koruma, milli bayramlar, çevre, canlılar, uzay, dünyamız, meslekler, insanlığa yaralı kişiler, başka ülkeler ve yaşantıları-insanları-kültürleri,  acil durumlarda neler yapılır, teknoloji, nasıl çalışır?, müze görüntüleri, canlılar, hava olayları, mevsimler vb. ile ilgili filmler izleme ve kısaca anlatma, not alma.

Bitki  ve hayvan yetiştirme:

Bitki ve hayvanlar yılsonu öğrencilere tatilde bakımlarını yapmaları için dağıtılacak. Dikkat edecekleri konular öğretmen tarafından açılanacak.

 

 

 

 

 

 

 

 

Tekerleme ve sayışmalar: Öğrencilerden şimdiye kadar öğrendikleri tekerlemeleri, ninnileri, sayışmacıları hatırlamaları istenir. Bu sayede öğrencilerin şimdiye kadar kulaktan dolma öğrendikleri bu anonim eserler öğrencilerin kendi çalışmaları sonucunda daha kalıcı hale getirilir Bunları öğrenciler kendi aralarında tekrarlarlar. Anlatım, Gösterip Yaptırma,  Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama,

 

 

 

 

Sınıf içi oyunlar:

Gece-gündüz veya deve cüce oyunu:

Tüm öğrenciler gece denince kafasını indirir, gündüzde kaldırır. Şaşıran yanar. En sona kalan birinci olur. Deve cücede is oturup kalkarlar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sedat BAŞYİĞİT

HALİL NOM İ.Ö.O GEREDE