3.sınıf sene başı zümre toplantı tutanağı 2018-2019

3.sınıf sene başı zümre toplantı tutanağı 2018-2019 dosyası 26-01-2018 tarihinde İlköğretim-3 kategorisinin.
Açıklama 3.sınıf sene başı zümre toplantı tutanağı 2018-2019
Kategori 3. Sınıf Matematik
Gönderen mpune
Eklenme Tarihi 26-01-2018
Boyut 89.82 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


 

 

 

TOKİ KORUBAŞI  İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

                                   KDZ EREĞLİ

 

 

 3. sınıf öğretmenleri olarak aşağıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere 14.09.2012 Cuma

   günü, saat 12:30’ da Öğretmenler odasında “1.Dönem Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısı” (İ.K.Y. Madde 95)  yapmak istiyoruz.

 Gereğini ve bilgilerinizi arz ederim.

 

 

 

 

                   Selim VATAN

                 3/A Sınıf Öğretmeni                                                           

 

 

     GÜNDEM MADDELERİ

  1. Açılış ve yoklama
  2. 1739 sayılı devlet kanunun gözden geçirilmesi ve TTK’nun 20.07.2010 tarih ve 75 sayılı kararıyla kabul edilen İlköğretim Okulları Haftalık Ders Saatleri Çizelgesinin incelenmesi
  3. Bir önceki eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi. İKY: Madde 32 (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesi.
  4. Ünitelendirilmiş yıllık,günlük ders planları ve tema işleniş süreleri
  5. İlköğretim Kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken “Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve Atatürkçülük konularının planda gösterilmesi.
  6. Serbest Etkinlikler dersi  içerik ve saatinin görüşülmesi
  7. Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler   
  8. Ölçme ve değerlendirme, performans ve proje görevleri. 
  9. Öğrencilerin başarı durumunu arttırıcı önlemler.
  10. Okul,öğretmen,veli ilişkileri.
  11. Ders araç gereçlerinin tespiti, sınıfların eksiklerinin belirlenmesi ve eğitim öğretime uygun hale getirilmesi. İKY.Madde 145
  12. Öğrencilerin okuma durumlarının ölçülmesi.
  13. Öğrencilerin sağlık ve beslenme durumlarının konuşulması
  14. Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmaların görüşülmesi ve sınıf kitaplıklarının oluşturulması. İKY: . Madde 146.
  15. Önceki yıllarda uygulamada karşılaşılan sorunlar ve bunların çözüm yollarının konuşulması,uyum güçlü çeken öğrencilerin durumlarının görüşülmesi. İKY:Madde 6(Değişik: 2.5.2006/26156 RG )- (İlgi, istek, düzeye uygun fırsat eğitimi ve tedbirler.)

 

  1. Haftalık Ders Çizelgesi     
  2. Dilek ve temenniler
  3. Kapanış

Uygundur

13.09.2011

 

Oğuzhan TUNA

Okul Müdürü

 

 

     GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

 

  1. Açılış  yapıldı. 14/09/2012 Cuma .
  2. İlköğretim Kurumu Yönetmeliği ve yapılan değişikliklerle birlikte 4+4+4 eğitim sistemi ile yapılacak değişiklikler gözden geçirilerek inceleme, araştırmalar yapıldı. Edinilen bilgiler seminer döneminde diğer öğretmenler ve idarecilerle paylaşıldı. Yeni haftalık ders çizelgesi hazırlanarak tutanak sonuna eklendi.

 

  1. Ünitelendirilmiş yıllık ders planlarının öğretmenlere verilen kılavuz kitaplarda bulunduğu belirtildi. Kılavuz kitaplarında bulunan bu planların imzalanarak okul idaresine onaylatılacağı, dijital ortama aktarılarak okul idaresine sunulacağı,bu planlara ait günlük planların yapılmayacağı kararlaştırıldı.Ancak kılavuz kitaptan farklı bir plan hazırlanması durumunda, bu plana ait günlük planların da yapılması gerektiği belirtildi.Yıllık çalışma programına bakılarak temel derslere ait ünite işleniş sürelerini belirlenmiş ve bu süreleri gösteren bir çizelge hazırlanmıştır.

 

 

3.SINIF TEMA İŞLENİŞ SÜRELERİ

 

      HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMA SÜRELERİ

TEMA NO

TEMA  ADI

SÜRESİ

İŞ GÜNÜ

1.

OKUL HEYECANIMIZ

17 Eylül 2012

7 Aralık 2012

2.

BENİM EŞSİZ YUVAM

10 Aralık 2012

22 Mart 2013

3.

DÜN, BUGÜN, YARIN

25 Mart 2013

14 Haziran 2013

 

MATEMATİK DERSİ TEMA SÜRELERİ

ÜNİTE NO

ÜNİTE ADI

SÜRESİ

İŞ GÜNÜ

1

Doğal sayılar

Düzlem- Zamanı ölçme

 

17 Eylül 2012

 

 2 Kasım 2012

2.

Doğal sayılarla toplama işlemi

Doğal sayılarla çıkarma işlemi

Doğru- Paralarımız-Şekil Grafiği

Tablo

 

 

05 Kasım 2012                

 

 

11 Ocak 2013

3.

Doğal sayılarla çarpma işlemi

Nokta –Açı -Uzunları ölçme

Çevre

 

14 Ocak 2013

 

29 Mart 2013

 

4.

Doğal sayılarla bölme işlemi

Kesirler -Üçgen-kare-dikdörtgen ve çember –Simetri-Örüntü ve süslemeler-Alan- Tartma- Sıvıları Ölçme

 

1Nisan 2013

 

14 Haziran 2013

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      TÜRKÇE DERSİ TEMA SÜRELERİ

TEMA  NO

TEMA ADI

 

 

1.

BİREY VE TOPLUM

17 Eylül 2012

12 Ekim 2012

2.

ATATÜRK

15 Ekim 2012

23 Kasım 2012

3.

ÜRETİM, TÜKETİM VE VERİMLİLİK

26 Kasım 2012

21 Aralık 2012

4.

HAYAL GÜCÜ

24 Aralık 2012

25 Ocak 2013

5.

DÜNYA’MIZ VE UZAY

11 Şubat 2013

8 Mart 2013

6.

DEĞERLERİMİZ

11 Mart 2013

12 Nisan 2013

7.

SAĞLIK VE ÇEVRE

15 Nisan 2013

17 Mayıs 2013

8.

OYUN VE SPOR

21 Mayıs 2013

14 Haziran 2013

 

 

  1. 2504 sayılı tebliğler dergisinden Atatürkçülük ile ilgili konulara ünitelendirilmiş  yıllık planda belirtildiği şekilde temalar işlenirken yer verileceği kararı alındı.

 

  1. 2012-2013 eğitim-öğretim yılında yapılan değişikliklerle müfredata yeni konulan Serbest Etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, haftalık ders çizelgesi incelenerek;

Güzel konuşma-yazma, Kitap okuma, Bilmece bulmaca, Tekerlemeler, Oyun, Film izleme, Duygu ve

düşüncelerini ifade etme, Müzik, Kulüp Çalışmaları, Rehberlik Etkinlikleri; serbest etkinlik olarak seçilip

belirlenmiştir. .Sınıflarda haftalık 5 saat olan Serbest etkinlikler dersinin  1 saati dönüşümlü olarak  

Rehberlik ve Kulüp çalışmalarına, geriye kalan diğer 4 saatin ise Yıllık Planda yer alan etkinliklere

ayrılmasına    karar verildi.

  1. Yeni programa uygun olarak öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesi eğitim ve öğretimin öğrenci merkezli olması gerektiğini, mümkün olduğunca görsel materyallere yer vererek somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenmesi gerektiğini söyledi. Bu konuda görüş birliğine varılarak, kullanılacak yöntem ve teknikler şu şekilde belirlendi: (Buluş yolu,Soru Cevap,Araştırma İnceleme,Beyin Fırtınası,Örnek Olay,Sonuç Çıkarma,Sonuç Cümlesi Yazma,Resimleme,Tahmin Etme,Hangisi Daha Önemli,Röportaj Yapma, Öyküleştirme,Düşündüğünü Söyle,Yaparak Yaşayarak Öğrenme,Gösterip Yaptırma vb.)
  2. 1.dönem sonunda her öğrenciye her dersten 1 performans notu, Görsel Sanatlar için 1 ürün dosyası notu, her ders için 2 ders içi performans notu verilmesine, 1.dönem için her öğrenciye her dersten birer performans görevinin verilmesi, proje görevinin ise 2.dönem verilmesi kararlaştırıldı.

Seçmeli derslerle ilgili ölçme ve değerlendirme yapılmayacağı belirtildi. Performans görevlerinin veriliş ve teslim tarihini her şube öğretmenin kendisinin belirlemesi kararlaştırıldı.

2012-2013  eğitim öğretim yılı içinde velileri bilgilendirmek ve öğrenci gelişimlerini takip etmek amacıyla Kasım ve Nisan aylarının 2. haftasının  son iş gününde  “ Öğrenci  Gelişim Raporlarının ” verileceği belirtildi. Derslere göre belirtilen değerlendirme notları aşağıdaki çizelgede gösterilmiştir.2.dönemde yapılacak değerlendirme çeşidi ve sayısına ait çizelgenin bir sonraki zümre toplantısında belirtilmesi kararlaştırıldı. Performans görevlerine ait değerlendirme ölçekleri sınıf öğretmenlerinin kendileri tarafından yapılacağı kararlaştırıldı.

 

 

1.DÖNEM

Uygulama

Şekli

Ders İçi

Performans Sayısı

Performans

Sayısı

Ürün

Dosyası

Proje

Hayat Bilgisi

2

1

 

Proje  görevi 2.dönem       .verilecektir.

Türkçe

2

1

 

Matematik

               2

1

 

Görsel Sanatlar

               2

 

1

Müzik

               2

1

 

Beden Eğitimi

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PERFORMANS  GÖREVİ KONULARI

TÜRKÇE

1. Atatürk’ün doğumu, yaşamı, hayatında yaşadığı önemli olayları, Türkiye’nin geleceğini nasıl değiştirdiği hakkında araştırma yapıp kurallara uygun bir yazı yazılması.

2. Bayrağımızın doğuş hikâyesinin araştırılması, yazılması ve sınıfta anlatılması.

3. Sağlıklı bir yaşam için neler yapabiliriz? Konulu bir yazı yazılması.

4. Türkçe’yi doğru ,düzgün ve etkili kullanma.Yaratıcı düşünme.

    (Anahtar kelimeleri kullanarak hikaye yazma.)

5.Okuduğu bir hikayeyi özetleme 

      HAYAT BİLGİSİ

1.Kullandığımız besinlerin resimlerinden oluşan bir “Besinler Albümü” oluşturmasının  istenmesi.

2. Okulumuzdaki Hangi Araç-Gereçlerin Neden  Korunması Gerektiği İle İlgili Bir Çalışma Yapmaları ve Araç - Gereçleri Korumak İçin Bir Görev Paylaşımı Yapmalarının istenmesi.

3.Bir öğretmen olarak okul içinde kurallara uymak veya uymamak konusunu öğrencilere anlatmak.

4. Kutlamak istediğiniz özel bir gün belirleyin ve uygulayın ya da canlandırın.

5. Duygu yönetimi

6.Atatürk’ün önderliğinde Türk Milleti’nin sahip olduğu hak ve hürriyetleri araştırmak

MATEMATİK

 1. Saatleri okuması , saatleri yarım ve tam saatlere ayarlaması..

 2.100 içinde ikişer ve beşer, dörder, üçer ileriye ve geriye doğru saymak

 3.Küp,prizma modeli oluşturup köşe,yüz,ayrıtları gösterme

 4.Standart Olmayan Birimlerle Sıvıların Miktarını Ölçme

 5.Uzunlukları cm. ve m. Cinsinden tahmin etme, ölçme, ölçümünü karşılaştırma

 6.Veriyi Tablo Şeklinde Düzenleme

 7.Bütün,yarım,çeyrek ilişkisini kavrama

MÜZİK

 1.Şarkılı Oyunlar Yapıyorum

 2.Güzel şiir okuyorum!

       3.İstediği bir şarkıyı öğrenme ve söyleme.

       4.Ç algılarımızı tanıtma

       5.Ninnilerimiz

             6.Tanıdığımız müzik aletlerinin resimlerini yapma.

 

 

GÖRSEL SANATLAR

  1. Temiz ve Kirli Çevre
  2. Noktalama işaretlerini resmetme ve boyama
  3. Bildiği bir masalı görsel olarak anlatma.

 

 

BEDEN EĞİTİMİ

 1.Spor  yapmanın faydaları

 2.Atatürk’ün spora verdiği önem

 3.Bahçe Oyunlarının anlatılması

 

  1. 3-A sınıfı ,velilerinnin işbirliği ile kendilerince kaynak kitapların alınabileceğini ve ders bitimlerinde yada hafta sonlarında bu kaynaklardan ek çalışmalar verilmesinin yararlı olacağını söyledi. Sınıf kitaplıklarının zenginleştirilerek öğrencilerde okuma isteklerinin arttırılmasının yararlı olacağını belirtti. Velilerin sadece toplantı günlerinde değil, diledikleri zaman öğretmen ile işbirliği içine girmeleri gerektiğini belirtti. Okulda sınıf öğretmenlerinin verdiği ödevlerin yapılması hususunda velilerin yapacağı  kontrollerin yararlı olacaktır.
  2. ilköğretim okullarının üçüncü sınıflarında bulunması ve kullanılması yönetmelikle zorunlu hale getirilmiş olan “Mevsim Şeridi,Tema Köşesi, Resim-Yazı Köşesi, Atatürk Köşesi, Grafikler, Koleksiyonlar, Oturma planı panosu vb. çalışmalar   tamamlandığını gereklidir.

 

  1. Öğrencilerin getirmeleri gereken araç gereçler de belirlendi.

 

Buna göre:

 

*** 60 yapraklı çizgili defter -Hayat Bilgisi defteri.

*** 60 yapraklı çizgili defter - Türkçe defteri.

*** 60 yapraklı kareli defter - Matematik defteri.

*** Bir adet güzel yazı defteri

*** Birer adet 12’li kuru boya, sulu boya, pastel boya.

*** Türkçe Sözlük  (Türk dil kurumu) Deyimler ve Atasözleri

*** Kurşun kalem, kırmızı kalem, silgi, kalemtıraş, kalem kutusu

*** Küt uçlu Makas, selebant, pritt yapıştırıcı,

*** Geçen yıl kullandığımız ürün dosyaları.

*** 1 adet klasör

*** Resim defteri  (25x35) cm ölçülerinde

*** 20 cm’lik cetvel.

*** Tüm defter ve kitaplara yetecek kadar kaplık.

 

 

  1. .Türkçe dersi ile ilgili olarak, okulların açıldığı ilk hafta okuma durumlarının tespit edilerek okuma seviyesi gerileyen öğrenciler için ek çalışmalar yapılarak sınıf seviyesine ulaştırılabileceğini belirtti. Bazı öğrencilerin yaz tatilinde, tekrar yapmamalarından dolayı okuma ve yazmayı unutmuş olarak gelebileceğini, eğer sınıfımızda böyle öğrenciler olursa ve bu öğrencilerin üzerinde ilk günden itibaren durulursa bu problemin aşılabileceğini söyledi. İlk haftalarda okuma ve yazma çalışmalarına ağırlık verilerek ve yazı düzenine de dikkat edilerek çalışma yapılmasına karar verildi. İlerleyen zamanlarda özellikle imla kuralları üzerinde dikkatle durulacağı, bu şekilde yazma çalışmalarının da düzene gireceği belirtildi. Türkçe dersinde yapılacak çalışmaların diğer derslerle de ilişkilendirilerek pekiştirilmesinin daha yararlı olacağı söylendi. Türkçe ders kitabındaki okuma metinlerinin uzun olması nedeniyle yazma ödevi verilmesi yerine anlatım ve yorumlama çalışmasının daha ağırlıklı olmasının daha yararlı olacağı söylendi. Anahtar kelimelerle hikaye oluşturma çalışmalarına da yer verilerek hayal güçlerinin geliştirilmesi ve pekiştirilmesinin yararlı olacağı kararına varıldı. Ayrıca dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikaye çalışmalarına özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasına karar verildi.

 

  1.    Öğrenci sağlığı ve beslenmeleri için her türlü çalışmanın yapılmasına, yapılacak veli toplantılarında ailelerin bilinçlendirilmesine, dengeli beslenmenin öneminin anlatılmasının yanı sıra ağız ve diş sağlığı konusunda hassasiyet gösterilmesine, öğrencilerin görme ve işitme kusurlarının olup olmadığının gözlenmesine varsa rahatsızlığı olan öğrencilerin ilgili kuruluşa yönlendirilmesi ve takip edilmesinin gerektiğini açıkladı.

 

  1.  Öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırılması için sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi, bunun için okul idaresi ve velilerle işbirliği içine gidilmesi ve sınıf kitaplık çizelgelerinin tutularak öğrenciler arası yarış ortamının yaratılmasının uygun olacağını söyledi.

  Ayrıca okuma saatleri içinde yarışmalar düzenlenip teşvik edilmesi ve ödüllendirmelerin                      yapılmasının yararlı olacaktır.

Sınıf öğretmenlerinin belirleyeceği uygun zamanlarda öğrencilerin okuma zevkine varmaları ve kendilerine güven duygularının gelişmesini sağlamak, başarıyla övünmelerine imkan tanımak amacıyla; mevcut duruma göre sınıf içi veya sınıflar arası okuma, güzel yazı yazma ve bilgi yarışmaları düzenlenmesine imkân sağlanmalı

 

  1. 3/A sınıfı olarak ; önceki yılın verimli olarak geçti, bir öğrencinin (Ahmet KESKİN) ise yıl sonunda heceleme düzeyinde kaldı. Okuma yazmada zorlanan öğrencinin bu yıl RAM gönderildiğini sonucun beklenmektedir. İsmail PALA da görülen dil rahatsızlığı okuma yavaşlığına yol açtı. Hiperaktivite bulunan Hüseyin Güney’de olumlu gelişmeler gözlendi.

 

  1. Haftalık ders çizelgesi şu şekilde oluşturulmuştur

 

2012 – 2013 ÖĞRETİM YILI

3 / A SINIFI HAFTALIK DERS PROGRAMI

SÜRE
(DAKİKA)

SABAH

ÖĞLE

PAZARTESİ

SALI

ÇARŞAMBA

PERŞEMBE

CUMA

YARIM GÜN

Giriş

Çıkış

Giriş

Çıkış

Giriş

Çıkış

 40

09:00 

09:40 

 

 

HAYAT B. 

HAYAT  B.

HAYAT B.

HAYAT B. 

TÜRKÇE 

 

 

 10

09:40 

09:50 

 

 

TENEFFÜS SAATİ

 

 

 40

09:50 

10:30 

 

 

MATEMTİK 

MATEATİK 

MATEMT 

MATEMAT

TÜRKÇE 

 

 

 20

10:30 

10:50 

 

 

BESLENME SAATİ

 

 

 40

10:50 

11:30 

 

 

TÜRKÇE 

 TÜRKÇE

 TÜRKÇE

 TÜRKÇE

 GÖRSEL S.

 

 

10

11:30 

11:40 

 

 

TENEFFÜS SAATİ 

 

 

 40

11:40 

12:20 

 

 

TÜRKÇE 

 TÜRKÇE

 TÜRKÇE

 TÜRKÇE

 TÜRKÇE

 

 

 60

12:20 

13:20 

 

 

ÖĞLE ARASI 

 

 

40 

13:20 

14:00 

 

 

MÜZİK 

 GÖRSEL S.

 SERBEST E.

 MÜZİK

 SERBEST E.

 

 

10

14:00

14:10

 

 

TENEFFÜS SAATİ

 

 

40

14:10

14:50

 

 

SERBEST E.

SERBEST E.

BEDEN EĞT.

SERBEST E.

BEDEN EĞT

 

 

 

  1.  Yeni eğitim-öğretim yılı ile ilgili iyi temenni ve dilekleride bulunuldu.
  2. Yapılan Zümre Öğretmenler Kurulu toplantısı, başarılı bir eğitim öğretim yılı geçirilmesi dileğiyle saat  sona erdi.

 

 

                                                       

 Selim VATAN       

2/A Sınıf Öğretmeni                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOKİ KORUBAŞI  İLKÖĞRETİM OKULU

2012 – 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

3. SINIFLAR ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI KARARLARI

      ALINAN KARARLAR

  1. Türkçe dersinde okuma yazma çalışmalarına ilk haftalarda daha çok ağırlık verilmesine, geri kalan öğrencilerle ek etkinliklerin yapılarak diğer öğrencilere yetiştirilmesine,
  2. İlköğretim 1, 2 ve 3. sınıflarda sınav olmadığı için öğrencilerin değerlendirilmesinin ders içi performans, ürün dosyası, proje ve performans görevleri ile yapılmasına, buna ilave olarak değerlendirmenin etkinliklerle de ölçülmesine, değerlendirme ölçeklerinin elektronik ortamda hazırlanmasına,bilgisayarı olmayan arkadaşların taşınabilir bellekleri yanında bulundurmak şartıyla elektronik ortamda yapmalarına,
  3. Veli toplantılarına gerektikçe yer vererek özellikle her ay yapmak ve  öğrencilerin durumlarının yakından takip edilmesi için velilere bilgi verilmesi ve okul-öğretmen-veli iş birliğinin sağlanmasına,
  4. Öğrencilerdeki okuma alışkanlıklarının geliştirilmesi için sınıf kitaplarının artırılmasına, bunun için okul idaresi ve velilerden destek alınmasına, her sınıf için kitaplık çizelgesi yapıp sınıf kitaplık defteri tutarak öğrenciler arasında rekabet ortamı yaratılmasına,
  5. Tüm derslerde ve özellikle Hayat Bilgisi dersinde teknolojik araçlardan ( bilgisayar, projeksiyon,ders CD’leri ) sık sık yararlanılmasına, görsel sunuların hazırlanarak öğrencilere gösterilmesine,
  6. Türkçe derslerinde anahtar kelimelerle çalışmaya sık sık yer verilmesine ve dikte çalışmalarının yapılmasına,
  7. Hastalık vb. zorunlu nedenler dışında öğrencilerin düzenli bir şekilde okula devamlarının sağlanmasına, ADEY sisteminde yer alan eylemlerin uygulanmasına.
  8.  Serbest Etkinlikler dersi için seçilen etkinliklerin uygulanmasına, haftalık ders çizelgesin de bu doğrultuda hazırlanmasına,
  9. Bitişik eğik yazı çalışmalarının yapılması ve öğrencilerin cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakması, bitişik eğik yazı harflerini kuralına uygun yazması, sayfa düzeni ve temizliğine dikkat etmesi gibi davranışların kazandırılmasına özen gösterilmesine,
  10. Her dönem en az iki  veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine ve velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen durumları ile ilgili bilgi verilmesine,
  11. 1.dönem sonunda her öğrenciye her dersten 1 performans notu, Görsel Sanatlar için 1 ürün dosyası notu, her ders için 2 ders içi performans notu verilmesine, 1.dönem için her öğrenciye her dersten birer performans görevinin verilmesine,proje görevinin ise 2.dönem verilmesine,
  12. Davranış bozuklukları ve uyum sorunu gösteren öğrencilerin davranış bozuklukları ve uyum sorunlarını doğuran faktörlerin bulunup bunları giderici tedbirlerin alınmasına, bu sorunlarla yakından ilgilenilmesi ve ailelerle iş birliğinin sağlanmasına, ayrıca bu öğrencilerin Okul Rehberlik Servisine yönlendirilmesine,
  13.  Teknolojik gelişmelerin takip edilmesine, derslere yönelik etkinliklerin internetten yararlanılarak ve düzeltmelerinin yapılarak kullanılmasına,
  14.  Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin öğrencilere rehberlik etmesine, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılmasına, bunun içinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına,
  15. Tema sonlarında öğrenci gözlem formlarının doldurulmasına,
  16. Yardımlaşma ve işbirliği duygularının gelişmesine yönelik olarak yapılacak gezi, tiyatro ve yıl sonu piknik etkinliklerinde birlikte hareket edilmesine karar verildi.

    Selim VATAN                                               

3/A Sınıf Öğretmeni                                                                Uygundur

                                                    14.09.2012

                                                                                                                             Oğuzhan TUNA

                                                Okul Müdürü