3.sınıf Hayat bilgisi yıllık plan 2016-2017

3.sınıf Hayat bilgisi yıllık plan 2016-2017 dosyası 10-09-2019 tarihinde İlköğretim-3 kategorisinin.
Açıklama 3.sınıf Hayat bilgisi yıllık plan 2016-2017
Kategori 3. Sınıf Hayat Bilgisi
Gönderen öğretmenzuhal
Eklenme Tarihi 10-09-2019
Boyut 40.13 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler     

Ve Atatürkçülük

Değerlendirme         

EYLÜL

19-23 Eylül

 

 

 

1

 

A.3.1.  Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar

 

Eleştirel düşünme ve  araştırma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.              

Türkçe dersi “Konuşma” öğrenme alanı ( Kendini Sözlü Olarak İfade Etme ) 12. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

 

 

 

Okula Hazırlık

İLKÖĞRETİM HAFTASI

 

Öz değerlendirme formu

1

A.3.2.  Öğrenciler arasındaki benzerlik ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder.

 

Bilimin temel  kavramlarını tanıma ( değişkenlik / benzerlik ) ve öz  yönetim ( farklılıklara saygı duyma ) becerilerini geliştirmeye yöneliktir. 

 

Sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

 

Farklı Olmak Doğaldır.

İnsan Hakları ve  Vatandaşlık (28)

 

Girişimcilik (1)

Kariyer Bilinci Geliştirme (2)

Özel Eğitim (1)

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (5)

 

Öz değerlendirme formu

1

 

A.3.3.  Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir.

 

 

Karar verme ve öz yönetim (etik davranma) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Arkadaşımı Seçerken

 

Kendimi

Değerlendiriyorum Formu

26-30  Eylül

 

 

 

1

 

A.3.4.  Öğretmenleri ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir.

 

Bilimin temel kavramlarını tanıma  (etkileşim) ve iletişim becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

 

 

Okulda İletişim

 

 

 

 

Özel Eğitim (9)

!: Mutluluk, korku, kızgınlık ve üzüntü duygular› üzerinde durulacaktır.

 

 

  Tema sonu gözlem formu

 

1

A.3.5.  Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder.

 

öz yönetim (duygu yönetimi)

ve iletişim becerilerini geliştirmeye yöneliktir.   

Sevgi, barış  ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

 

Duygularımız

Tema sonu gözlem formu

 

1

A.3.6. Başkalarının

duyarlılıklarına  saygı

göstererek  kendi

İhtiyaçlarının isteklerini

ve görüşlerini ifade eder.

iletişim becerisini

geliştirmeye yöneliktir.

 

A.3.6 numaralı kazanım Türkçe dersi “Konuşma”

öğrenme alanı (Kendini Sözlü Olarak ifade Etme) 14. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

Dürüstlük, adalet, saygı ve sabır üzerinde durulacaktır.

 

İstemeden Düşünelim

 

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (13a)

 

 Tema sonu gözlem formu

 

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: OKUL HEYECANIM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                    Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler

Ve  Atatürkçülük

Değerlendirme

EKİM

3-7 Ekim

2

A.3.7.Demokratik uygulamaların üstünlüklerini  okul yaşantısındaki

 örneklerden hareketle  tartışır.

 

iletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Adalet, hoşgörü, saygı ve sabır üzerinde durulacaktır.

Demokratik Çözümler

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (13, 38)

Tartışma

 

1

A.3.8. Arkadaşlarımın yanlı davranışlarını fark eder  ve  yanlılık içermeyen davranışlar sergiler.

 

öz yönetim (etik davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Doğruluk ve saygı üzerinde durulacaktır.

Doğru Davranışlar

!: Yaş  cinsiyet ve bedensel engele yönelik  yanlı davranışlardan kaçınılması üzerinde durulacaktır.

Gözlem formu

 

10-14 Ekim

3

A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır.

 

problem çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Efe’in Ensesi

 

Gözlem formu

 

 

17-21 Ekim

1

A.3.10. Okulunun ve  sınıfının krokisini çizer.

 

öz yönetim (zamanı ve mekânı doğru algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yüksekten Bakmak

 

 

2

A.3.11. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar ve sunar.

 

Araştırma ve öz yönetim (zamanı ve mekânı doğru algılama) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Okulumun Tarihi

 

Ürün dosyası.

24-28 Ekim

1

A.3.12. Okul ve sınıf eşyalarının özenli kullanmadığında ortaya  çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir.

 

problem çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sorunumu Çözüyorum

 

Gözlem formu

2

A.3.21 Milli bayramları kutlama nedenlerini açıklar

ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular.

eleştirel düşünme ve öz yönetim (katılım, paylaşım, işbirliği ve takım çalışması yapma) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, sevgi üzerinde durulacaktır.

Millî Bayramlarımız

Yaşasın Cumhuriyet

Atatürkçülükle ilgili Konular (A.3.21-10)

! 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nın anlam ve önemi üzerinde durulacaktır.

Öz ve Grup Değerlendirme

Formu

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

KASIM

31Ekim- 4 Kasım

1

A.3.13. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder.

 

girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Adalet üzerinde durulacaktır.

 

Önemli Olan Yarışmak

İnsan hakları ve yurttaşlık(11)

Gözlem formu

1

A.3.14 Okulda kurallara uyulmadığında ortaya  çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular.

 

problem çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

Kurallar Hepimiz İçin

 

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (38)

 

Gözlem formu

1

A.3.15 Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir.

öz yönetim (etik davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Her Şeye Rağmen

Atatürkçülükle  ilgili konular (A.3.15-13)

Araştırma

 

7-11 Kasım

1

A.3.19 Okulda, bir kaza ya

 da acil durum meydana

 geldiğinde neler yapılması

 gerektiğini ifade eder.

 

Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma, güvenlik ve korunmayı sağlama (sağlık ve güvenlik kurallarına/prosedürlerine uyma) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Yardım severlik üzerinde durulacaktır.

Ne Yapmalıyım

Rehberlik ve Psikolojik Danışma(2)

Yazılı Sunum( bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde yapılması gerekenleri yazma)

2

A.3.22 Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder.

 

araştırma ve Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” öğrenme alanı (görsel sunu) 8. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

Atatürk’ün Öğrenim Hayatı

Atatürkçülükle ilgili Konular (12)

! Bu kazanım Atatürk Haftası’na denk gelecek günlerde işlenecektir.

Öz ve Grup Değerlendirme

Formu

14-18 Kasım

2

A.3.20 Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir.

öz yönetim (katılım, paylaşım, işbirliği ve takım çalışması yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

Özel Günler

 

 

Sözlü Sunum (özel gün kutlamaları

için alternatifler sunma)

1

A.3.23 Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler.

 

kaynakları etkili kullanma (bilinçli tüketici olma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Tüketici Olarak Haklarımı Bilirim

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (52)

Gözlem formu ile değerlendirebilirsiniz.

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Kasım-Aralık

21-25 Kasım

1

A.3.24 Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarak kendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer ve kullanır.

 

öz yönetim (öğrenmeyi öğrenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Nasıl Daha İyi Öğreniriz?

Rehberlik ve

Psikolojik Danışma (8)

!: Öğrenme Teknikleri hakkında açıklama yapılır.

Gözlem formu

1

 

A.3.25 Yönergeleri takip ederek okuldaki bilgi teknolojisinden yararlanır.

 

bilgi teknolojilerini kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” öğrenme alanı (görsel okuma) 14. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

Bilgiye Ulaşırken

!: Okuldaki bilgi teknolojileri üzerinde durulacaktır.

Sözlü Sunum (sorun çözme

süreci ile ilgili açıklamaları)

 

1

A.3.26 Okula geliş ve gidişlerinde kendinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarını, trafik kurallarına uyar.

 

güvenlik ve korunmayı sağlama (trafikte güvenliğini sağlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” öğrenme alanı (görsel okuma) 4. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

Trafik Kuralları

 

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (19)

 

Kendimi

Değerlendiriyorum Formu

28 Kasım-2 Aralık

1

A.3.27 Okula geliş ve   gidişlerimi başkalarının

kabul edilemez önerileriyle

     karşılaştığında etkili

reddetme davranışı sergiler.

 

güvenlik ve korunmayı sağlama (hayır diyebilme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Öz güven üzerinde durulacaktır.

Hayır Diyebilirim

 

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (32)

 

Gözlem formu

1

A.3.28 Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı kişilerle   aralarında çıkabilecek sorunlar için hangi çözüm yollarına başvurabileceğini açıklar.

 

problem çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Okul Yolunda

 

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (25,38) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (3)

Sözlü Sunum (sorun çözme

süreci ile ilgili açıklamaları)

1

A.3.29 Kulüp ve diğer grup çalışmalarında grubun henüz fark edilmeyen ortak ihtiyaçlarına duyarlı olur.

A.3.30 Kulüp veya grup çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarda arkadaşlarını bir fikir etrafında bir  araya getirir.

A.3.29 numaralı kazanım girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

A.3.30 numaralı kazanım girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

A.3.30 numaralı kazanım Türkçe dersi “Konuşma” öğrenme alanı (tür, yöntem ve tekniklere uygun konuşma) 2. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

 

 

Öz güven üzerinde durulacaktır.

 

Neye İhtiyacımız Var?

 

 

İnsan Hakları ve Vatandafllık (51)

Kendimi

Değerlendiriyorum Formu

 

5-9 Aralık

1

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Aralık

5-9 Aralık

1

A.3.31. Dürüst davranışlarda bulunarak arkadaşlarının güvenini kazanır.

 

öz yönetim (etik davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Doğruluk ve dürüstlük üzerinde durulacaktır.

 

Sana Güveniyoruz.

Bana Güveniyor musunuz?

 

 

 

Gözlem formu

1

A.3.32 Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır.

 

öz yönetim (katılım, paylaşım, işbirliği ve takım çalışması yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

12-16 Aralık

1

 

A.3.34. “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

 

temalarla ilgili temel kavramları  tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi “Yazma” öğrenme alanı (kendini yazılı olarak ifade etme) 1. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

Temada Geçen Kavramlar

 

 

Değerlendirme

soruları

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

12-16 Aralık

1

B.3.1. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir.

 

güvenlik ve korunmayı sağlama (sağlığını  koruma) ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Benim Güzel Evim

! Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan barınma ihtiyacı üzerinde durulacaktır

Yazılı sunum

1

 

B.3.3. Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder.

 

yaratıcı düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Matematik dersi “Örüntü ve Süslemeler” alt öğrenme alanı 1. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

 

Hayalimdeki Ev

 

Öz Değerlendirme Formu

19-23 Aralık

1

 

B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir.

 

güvenlik ve  korunmayı sağlama sağlık ve güvenlik kurallarına/-prosedürlerine uyma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Bilmem Gerekir

 

 

Yazılı sunum

 

1

B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder.

 

öz yönetim (zamanı ve mekânı doğru algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Evimin Yerini Tarif Ederken

! Ana yönler (kuzey, güney, doğu, batı) üzerinde

durulacaktır.

 

Sözlü Sunum Değerlendirme Ölçeği (yön ile ilgili temel

kavramları kullanarak evlerini tarif etme)

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Aralık- Ocak

19-23

 Aralık

1

B.3.6. Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır.

 

bilgi teknolojilerini kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yönümüzü Bulmak İçin

 

 

Öz Değerlendirme Formu

 

26-30 Aralık

1

B.3.7. Aile büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır.

 

araştırma becerisini, öz yönetim (zamanı ve mekânı doğru algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

Onlar da  Çocuktu

 Akraba büyüklerinden de bahsedilecek.

Araştırma

 

1

B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır.

 

öz yönetim (farklılıklara saygı duyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir

Hoşgörü üzerinde durulacaktır.

Farklılıklarımız Olabilir

Atatürkçülükle ilgili konular (B.3.8 - 7) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (5)

Özel Eğitim (2)

Gözlem formu

 

1

B.3.9. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir.

 

öz yönetim (kendini tanıma ve kişisel gelişimini izleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.)

 

Öz saygı ve öz güven üzerinde durulacaktır.

Kendimi Seviyorum

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (1)

Kendimi Değerlendiriyorum

Formu

2-6 Ocak

1

B.3.10. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin  çocukluklarını ve yaptıklarını araştırır  ve sunar

 

 

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Sporcular, Mucitler, Sanatcılar

! Bilim, sanat, spor

alanında  insanlığa hizmet etmiş kişilerden örnekler verilecektir.

 

Sergiledikleri çalışma

ve yaptıkları araştırma

 

2

B.3.11. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar.

 

öz yönetim (kariyer planlama) ve araştırma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

Bu Mesleği Seçirken

 

 

 

 

Kariyer Bilinci Geliştirme (15) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (10)

Sözlü Sunum

(Meslek elemanlarının

yaptıkları işlerle

ilgili açıklama)

 

9-13 Ocak

2

 

 

B.3.12. Hayalindeki meslekle ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini sanat yoluyla ifade eder.

 

öz yönetim (kariyer planlama) ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 Türkçe dersi “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” öğrenme alanı (görsel sunu) 12. kazanım ile ilişkilendirilir.

1

B.3.13. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını

 fark eder.

 

iletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

 

Vücudumuz Anlatıyor

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (7.12)

 

Gözlem formu

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Ocak

16-20 OCAK

1

B.3.14. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar.

 

iletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Sevgi ve Saygı

 

Ailem Özeldir

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (7.12)

 

Gözlem formu

1

B.3.15. Kendi ailesi ile başka aileleri karşılaştırarak aile yapılarının farklı olabileceğini keşfeder.

 

öz yönetim (farklılıklara saygı duyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Ailelerdeki Farklılıklar

 

Yazılı sunum

1

B.3.16. Farklı sosyal ve ekonomik gruplara mensup kişilerin bakış açılarının farklı olabileceğini kabul ederek bu kişilere ön yargısız davranır.

 

öz yönetim (farklılıklara saygı duyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Hoşgörü, doğruluk ve dürüstlük üzerinde durulacaktır.

Farklı Düşünebiliriz

Atatürkçülükle ilgili konular (16)

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (22, 23, 29)

Kariyer Bilinci Geliştirme (23)

Gözlem formu

 

Şubat

1.KANAAT DÖNEMİ SONU VE YARIYIL TATİLİ : 23 OCAK - 05 ŞUBAT 2017

6-10 Şubat

1

B.3.17. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için sorun çözme becerisini kullanır.

 

problem çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sorunumu Çözebilirim

 

 “Sorun Kutusu” etkinliği

 

1

B.3.18. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır.

 

araştırma ve iletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

İletişim Türleri

 

 

İletişim türleri

ile ilgili araştırma yapma

1

B.3.19. Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular.

 

öz yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme (Kaz. 14)

 

Birlikte Daha Kolay

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (31)

Görüşme Formu

13-17 Şubat

1

B.3.20. Aile içinde görev dağılımının adil olup olmadığını sorgular.

Eleştirel düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Birlikte Daha Kolay

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (31)

Görüşme Formu

1

B.3.21. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar.

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Planlı Olalım

Kariyer Bilinci Geliştirme (20)

Gözlem Formu

1

B.3.22. Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır.

Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (Kazanım 2)

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Planlı Olalım

Psikolojik Danışma (9, 14)

Gözlem Formu

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Şubat-Mart

20-24 Şubat

1

B.3.23. Kendi parasını uygun biçimde önceliklerini belirleyerek harcar.

Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 Paramı Harcarken

Kariyer Bilinci Geliştirme (17)

Öz Değerlendirme Formu

1

B.3.28. Ailesinde ve çevresinde (akrabaları, komşuları vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler.

 

 öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 10)

 

Buna Hakkın Var mı?

 İnsan Hakları ve Vatandaşlık (2

Görüşme Formu

1

B.3.29. Atatürk’ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar.

Araştırma ve eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Atatürk ve İnsan Hakları

 İnsan Hakları ve Vatandaşlık (2)

Tartışma Değerlendirme Formu

27 Şubat-3 Mart

1

B.3.30. Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir.

 öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Uygun Davranışlar

 

Kontrol Listesi

1

B.3.31. Kişisel olarak gelişimine uygun amaçlar belirleyerek bu amaçlara ulaşmak için izleyeceği aşamaları planlar.

öz yönetim  (kendini tanıma ve kişisel gelişimini izleme, amaç  belirleme) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

 

Amacıma Ulaşırken

 

 

Kariyer Bilinci Geliştirme (21)

 

1

B.3.32. Amaçlarına ulaşabilmek için

kişisel olarak  çaba harcaması gerektiğini  kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur.

öz yönetim (amaç belirleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Sabır üzerinde durulacaktır.

 

Öz değerlendirme formu

6-10 Mart

1

B.3.33. Kaybetme veya başarısız olma olasılığını göze  alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir ve bundan zevk alır.

girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

Denemeye Değer

 

 

Kariyer Bilinci Geliştirme (7)

Gözlem formu

1

B.3.34. Ailesiyle birlikte eğlenmenin aile bireylerine katkılarını açıklar, bunun için planlar yapar ve planıyla ilgili düşüncelerini etkili bir biçimde sunar.

 

 

öz yönetim (eğlenme) ve kaynakları etkili kullanma (planlama ve üretim) ve Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Sevgi ve saygı üzerinde durulacaktır

 

Ailemle Birlikte Eğleniyorum

 

 

Öz değerlendirme formu

1

B.3.35. Ailesiyle katılacağı özel gün kutlamalarında mizahı kullanır.

öz yönetim (eğlenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

 

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Mart-Nisan

13-17 Mart

2

B.3.36. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır.

 

öz yönetim (liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Liderlerin Etkileri

Kariyer Bilinci Geliştirme (18)

 !: Okul ve ailedeki liderlerden örnekler verilecektir.

 

Araştırma

1

B.3.37. Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını özenli kullanmadığında  ortaya  çıkan sorunları çözer.

 

problem çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Saygı üzerinde durulacaktır.

 

Özenli Kullanmadığımda

 

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (13.b)

Gözlem formu

20-24 Mart

2

B.3.38. Evde meydana gelebilecek tehlikeli ya da acil durumlarda ne yapması gerektiğini uygulayarak gösterir.

 

Güvenlik ve korunmayı sağlama (sağlık ve güvenlik kurallarına/ prosedürlerine uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Aman Dikkat!

Afetten Korunma ve Güvenli Yaşam (21)

Gösteri

 

1

B.3.39. Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir.

 

güvenlik ve korunmayı sağlama (doğal afetlerden korunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Sevgi, kültürel değerleri koruma ve geliştirme vatanseverlik, üzerinde durulur.

Yapılması Gerekenler

Afetten Korunma ve Güvenli Yaşam (8, 9, 13, 19)

Gösteri

27-31 Mart

1

B.3.41. Ülkesini,  tıpkı evi ve okulu gibi bir “yuva” olarak kabul eder.

 

Güvenlik ve korunmayı sağlama (sağlığını koruma) ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

Türkiye’m

 

 

1

B.3.42. Bir evin farklı işlevlere sahip bölümleri ile ülkenin farklı özelliklere sahip yerleri arasında bir  benzerlik  görür;  evin bütünlüğü ile Türkiye’nin bütünlüğü arasında bağlantı kurar.

 

eleştirel düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

Türkiye’m

! Türkiye idarî bölümler haritası üzerinde bölgeler gösterilerek isimleri belirtilecektir

Araştırma

1

B.3.43. İnsanların mutluluğunun, bireylerin aile içerisinde ve ülke genelinde üzerlerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirmelerine bağlı olduğunu kavrar.

 

öz yönetim (sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

 

Sorumluluklarım

Kamu malına zarar vermeme ve vergi verme üzerinde durulur.

! Sorumluluklarını yerine getirmenin ülke sevgisinin bir göstergesi olduğu üzerinde durulacaktır.

 

 

Gözlem formu

3-7 Nisan

1

B.3.44. Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların  aynı  gezegeni paylaştıklarını fark ederek daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar.

 

eleştirel düşünme ve öz yönetim (sorumluluk) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sorumluluklarım

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (21, 55)

 

Yazılı sunum

2

B.3.45. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramlarışyerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

 

temalarla ilgili temel kavramları tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Temada Geçen Kavramlar

 

Tema değerlendirme soruları

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: DÜN-BUGÜN-YARIN

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Nisan

10-14  Nisan

1

C.3.1. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde  şimdi  yapabildiği  davranışları ayırt eder   ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin edenlerini açıklar

eleştirel düşünme ve öz yönetim (kendini tanıma ve kişisel gelişimini izleme) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Artık Yapabiliyorum

Kariyer Bilinci Geliştirme (5)

 Rehberlik ve Psikolojik Danışma (6)

Yazılı sunum

 

1

C.3.2. Kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimin yüzlerine ve bedenlerine nasıl yansıdığını fark eder.

Türkçe dersi “görsel okuma ve görsel sunu” öğrenme alanı  (görsel okuma)

 

 

Olaylar Ve Duygular

Sağlık Kültürü (10)

 

Gözlem formu

1

C.3.3  Kendisinin veya anne-babasının  hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları  sözlü ya da yazılı olarak sunar.

 

Bilimin temel kavramlarını tanıma (değişim) ve Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yaşamımızdaki Değişiklikler

 

Yazılı sunum

 

17-21 Nisan

1

C.3.4 . Gelecekte, mesleğini seçerken göz önünde bulundurması gereken noktalar  hakkında sorular sorar.

 

öz yönetim (kariyer planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Hangi Mesleği Seçmeliyim

 

Gözlem formu

2

C.3.5 Takvimi kullanarak hava durumundaki  değişiklikleri günlük, haftalık olarak  gözlemler  ve gözlem  sonuçlarını grafikte gösterir, meteorolojinin tahminleriyle karşılaştırır.

Türkçe dersi “Görsel Okuma ve Görsel Sunu” öğrenme alanı (görsel okuma) 9. kazanım ile ilişkilendirilir.

 

Hava Durumu

 

Araştırma

24-28 Nisan

2

C.3.6. Atatürk’ün hayatıyla

ilgili olgu ve olayları sanat

yoluyla ifade eder.

Türkçe dersi “Yazma” öğrenme alanı  (tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma) 4. kazanım ile ilişkilendirilir.

Vatanseverlik üzerinde durulacaktır.

Atatürk’ün Hayatı

Atatürkçülükle ilgili Konular (11)

Sergilenen

çalışmalar

 

1

C.3.7.Atatürk’ün kişilik özellikleri  ile ulusal bir lider  olması  arasında bağlantı kurar.

 

eleştirel düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Lider Atatürk

 

Atatürkçülükle ilgili Konular (13, 15)

Sözlü Sunum

2-5 Mayıs

2

 

C.3.8. Atatürk’ün ulusal bir lider olarak  Türk milletine yaptıklarını açıklar

Bilimin temel kavramlarını tanıma(değişkenlik /benzerlik

 becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır

 

Lider Atatürk

 

Atatürkçülükle ilgili Konular (14)

Araştırma

1

C.3.9. Diğer ülkelerin bayraklarını  inceleyerek bayrağımızla olan  benzerlik ve  farklılıklarını belirtir.

 

bilimin temel kavramlarını tanıma (değişkenlik/benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Bayrağımız

 

Sergilenen

çalışmalar

Sözlü Sunum

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: DÜN-BUGÜN-YARIN

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Mart-Nisan

8-12 Mayıs

1

C.3.10. Bayram kutlamalarına katılarak millî bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihî olaylar arasında bağ kurar.

 

 

Eleştirel düşünme ve öz yönetim (katılım, paylaşım, işbirliği ve takım çalışması yapma) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır..

 

Milli Bayramlarımız

 Cumhuriyeti Yaşatmak İçin

Cumhuriyetimizin geçmişten günümüze

var olduğu ve gelecekte de var olacağı vurgulanacaktır

Açık uçlu sorular

1

C.3.11. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretir.

 

yaratıcı düşünme ve karar verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1

C.3.14. Farklı hava koşullarının trafikteki

etkilerini açıklar

 

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma(Neden-Sonuç İlişkisi)becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Hava Koşulları Ve

Trafik

 

Sözlü sunum

15-19 Mayıs

1

C.3.18. Ulaşım araçlarının geçmişten günümüze nasıl bir değişim geçirdiğini araştırarak bulgularını sınıfta sunar.

 

Bilimin temel kavramlarını tanıma (değişim), araştırma ve Türkçeyi doğru,  etkili ve güzel kullanma becerilerini geliştirmeye  yöneliktir.

 

 

Ulaşım Araçları Gelişiyor

 

 

Araştırma

2

C.3.20. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin günlük yaşamımızda hangi amaçlarla kullanıldığı hakkında farklı kaynaklardan bilgi toplar ve sınıfta sunar.

 

bilgi teknolojilerini kullanma ve Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

Bilgisayar Hayatımızda

 

Araştırma

22-26 Mayıs

1

C.3.21. Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırır.

 

bilimin temel kavramlarını tanıma (değişim) ve araştırma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik,

kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır

 

İletişimdeki değişmeler

 

Araştırma

1

 

C.3.22. Yaşadığı yerleşim biriminin eski ve yeni hâlini araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları  ayırt  eder.

 

 

bilimin temel kavramlarını tanıma (değişkenlik / benzerlik) ve araştırma becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik,

kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır

Yaşadığım Yer

 

Araştırma

1

C.3.23. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı  oyunları araştırır,  bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak  değişimi ve sürekliliği fark eder.

 

bilimin temel kavramlarını  tanıma (değişkenlik / benzerlik, süreklilik) becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

Bu Oyunu Biliyorum

 

 

 

Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (22)

Araştırma

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

 

 

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EMİNE CUMA UÇAR İLKOKULU 3.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TEMA: DÜN-BUGÜN-YARIN

Ay

Hafta

Saat

 

Kazanımlar

 

Diğer Derslerle

İlişkilendirme

Kazanımlarla                   İlgili  Kişisel                       Nitelikler

Etkinlik

Örnekleri

Ara  Disiplinler         Ve             Atatürkçülük

Değerlendirme        

 

Mart-Nisan

29 Mayıs -2 Haziran

1

C.3.24. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hâli ile yeni hâlini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar.

 

öz yönetim (öğrenmeyi öğrenme) ve bilimin temel kavramlarını tanıma (değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

Eski ve Yeni

 

 

Sözlü sunum

1

 

C.3.29. Birey, toplum ve çevre arasındaki karşılıklı bağımlılığı kavrar ve bunu gösteren örnekler verir.

 

bilimin temel kavramlarını tanıma (karşılıklı bağımlılık) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Karşılıklı Bağımlılık

 

Spor Kültürü ve

Olimpik Eğitim (22)

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (56)

 

Sözlü sunum

1

 

C.3.30. Doğal afetlerden korunabilmek için çözüm yolları üretir.

 

Güvenlik ve korumayı sağlama (doğal afetlerden koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Doğal Afetlere

Hazırız

 

 

Eşleştirme çalışması

 

5-9 Haziran

1

2

 

C.3.32.”Dün, Bugün, Yarın” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı: Kendini Yazılı Olarak İfade Etme

Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır (1. Kazanım).

Temalarla ilgili temel kavramları tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Temada Geçen Kavramlar

 

Tema

değerlendirme soruları

Yöntem ve Teknikler:1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar 13. Rol yapma

Araç-Gereç: A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar      B. Kaynak kişiler: 1.Öğretmenler 2. Okul müdürü 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar:1. Televizyon, bilgisayar,VCD, ilgili CD’ler 2. Etkinlik örnekleri

 

                                                                                                                                                                            UYGUNDUR

                                                  Rıfat Candan URHAN                                                                                                                              19.09.2016

                                                3-  A Sınıf Öğretmeni                                                                                                               Eyyup ÇAKMAK

                                                                                                                                                                                                                     Okul Müdürü