2018-2019 2.sınıf ada yayınları hayat bilgisi yıllık planı

2018-2019 2.sınıf ada yayınları hayat bilgisi yıllık planı dosyası 15-02-2018 tarihinde İlköğretim-2 kategorisinin.
Açıklama 2018-2019 2.sınıf ada yayınları hayat bilgisi yıllık planı
Kategori 2. Sınıf Fen ve Teknoloji
Gönderen emrat2
Eklenme Tarihi 15-02-2018
Boyut 31.86 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


MUSTAFA URCAN İLKOKULU 2013-2014 EĞİTİM  ÖĞRETİM YILI  2/A SINIFI HAYAT BİLGİSİ DERSİ YILLIK PLANI

 

TEMA: OKUL HEYECANIM                    17.09.2012/21.12.2012

AY

AYLIK TOPLAM İŞLENİŞ SÜRESİ

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER VE UYARILAR

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

EYLÜL  

 

2

A.2.1. Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar.

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Okula Hazırım

Kariyer Bilinci Geliştirme (20)
Rehberlik ve Psikolojik Danışma (11)
Atatürkçülükle ilgili konular

(A.2.1 – 7)

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

1

A.2.2. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır.

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Unuttuğum Bir şey Var mı?

 

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

1

A.2.3. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar.

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz saygı üzerinde durulacak

Bakımlı Olmak İçin

Özel Eğitim (14)

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

1

A.2.4. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir.

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

A.2.4 numaralı kazanım için Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 2)
A.2.4 numaralı kazanım için Matematik dersi Geometrik cisimler ve Şekiller alt öğrenme alanı (Kazanım 6)

 

Neredesin?

 

Ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

1

A.2.5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Kurallar Bizim  İçin

Rehberlik ve Psikolojik Danışma(6)

Sözlü sunum  değerlendirme formu ve ile değerlendirilebilir.

1

A.2.6. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne

katkıda bulunur.

 

 

Öz Yönetim (Katılım, paylaşım, işbirliği ve takım çalışması yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sabır, saygı, adalet, hoşgörü üzerinde durulacaktır

Seçim Var

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (13)

 

Ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

1

A.2.7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili

olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır.

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır

 

Gazetemiz

Özel Eğitim (15) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (2)

Grup çalışması değerlendirme formu ve gözlem formu ile  değerlendirilebilir.

EKİİM

 

4

A.2.8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar.

 

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Öz güven ve öz saygı üzerinde durulacaktır.

 

A.2.9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını

yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur.

 

Öz Yönetim (Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Toplumsallık ve yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

Sağlık Kültürü (29)

 

A.2.10. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar.

 

Öz Yönetim (Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Toplumsallık ve yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

Atatürkçülükle ilgili konular (A.2.10 - 4)

 

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

EKİM

 

2

A.2.11. Türk Bayrağı’na ve İstiklâl Marşı’na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar.

 Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

Bayrağımız ve İstiklal Marşımız

 

Gözlem formu ile değerlendirilecektir

2

A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Dengeli ve Düzenli Beslenelim

Sağlık kültürü (19 -22)

 

Gözlem formu ile değerlendirilecektir

 

1

A.2.13. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır.   

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz güve üzerinde durulacaktır.

En İyi Yaptığım İş

Girişimcilik (1)

Kariyer Bilinci Geliştirme (24) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (7)

 Özel eğitim (1)

Ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

1

A.2.14. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder.

Öz Yönetim (Farklılıklara Saygı Duyma) Becerilerini geliştirmeye yöneliktir.

Hoşgörü ve sevgi üzerinde durulacaktır.

Biz Arkadaşız

Kariyer Bilinci Geliştirme (2)

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (7)

Sağlık kültürü (11)

Ürün dosyası ile birlikte değerlendirilebilir.

2

A.2.15. Duygularının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

Sevince Ne Yaparsınız?

Özel eğitim (7,8)

Gözlem formu ile değerlendirilecektir

EKİM

 

1

A.2.16. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli
kullanması gerektiğini açıklar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Bu Okul Hepimizin

 

Kısa cevaplı sorularla değerlendirilebilir.

2

A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirler üretir.

 

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı'nın anlam ve önemi üzerinde durulacaktır.

Bu kazanım 29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı'na denk gelen haftada işlenecektir.

Cumhuriyet Bayramı Var

 

 

1

 

 

A.2.31. Dinî bayramların, milletimizin

paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark eder ve bayram kutlamalarına katılır.

 

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sevgi, barış, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dini Bayramlarımız

Atatürkçülükle ilgili konular  (A.2.30 - 10)

Gözlem formu ile değerlendirilecektir

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

KASIM

 

 

 

 

1

 

A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve

sınıflandırır.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

[!] Öncelikle çocuğun okula geliş gidişlerinde karşılaştığı ulaşım

araçları üzerinde durulacaktır

Okul Yolu

 

 

2

A.2.18. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendisinin

ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt eder.

 

Eleştirel Düşünme , araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
 

 

Doğruluk ve dürüstlük üzerinde durulacaktır

Okul Yolu

 

Poster Çalışması ile Değerlendirilecektir.

1

A.2.19. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar.

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

 

 

 

 

Karşılaştığımız İnsanlar

Atatürkçülükle ilgili konular (A.2.31 - 4)

 

Sözlü sunum ile değerlendirebilir.

 

 

 

 

 

2

A.2.29. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında
araştırma yapar ve bulgularını canlandırır.  

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Görsel okuma ve Görsel sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 6)

Bu kazanım Atatürk Haftası’na denk gelecek günlerde işlenecektir.

Öğrenim Hayatım

Atatürkçülükle ilgili konular

  (A.2.29 - 6)
 

 

Ürün dosyası ve sergileme ile değerlendirilir.

1

A.2.20. Vücudunun bölümlerini tanıyarak, kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder.

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

 

Vücudumuz Değerlidir

Sağlık kültürü (7)

Açık uçlu sorular ile değerlendirilebilir.

1

A.2.21. Sağlığını koruma sorumluluğunu üstlenir ve okulda sağlığını korumak için
yapması gerekenleri açıklar.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Sağlığımızı Koruyalım

Rehberlik ve Psikolojik danışma (15)

Sağlık Kültürü (13)

Gözlem formu ile değerlendirilir

2

A.2.22. Arkadaşları ile birlikte oynamak, çalışmak ve özel günleri kutlamak için plan yapar ve planını uygular.

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

 

Eğlence Var

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

2

A.2.23. Kendisinin ve arkadaşlarının etik olmayan davranışlarını fark eder,

arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu değerleri gözetir.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Doğruluk , dürüstlük ve  adalet üzerinde durulacaktır.

 

Eğrisi Doğrusu

 

Rehberlik ve Psikolojik danışma (14)

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

2

A.2.24. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları
belirleyerek, öğretmeni ve arkadaşlarıyla
iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanır.

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

İnsanlar Konuşa Konuşa

Rehberlik ve Psikolojik danışma (3)

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilir.

 

 

TEMA: OKUL HEYECANIM

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

KASIM

 

 

 

 

 

 

 

1

A.2.25. Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini açıklar.

 

Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Meslekler ve Özellikleri

 

Sözlü sunum değerlendirme formu ile değerlendirilir.

2

A.2.26. Okulu, öğretmeni ve arkadaşlarıyla
ilgili duygu ve düşüncelerinin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak açıklar.

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 2)

 

Okulumu Seviyorum

 

Poster çalışması ile değerlendirilir

2

A.2.27. Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklar.

Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli Tüketici Olma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Vatanseverlik üzerinde durulacaktır.

[!] Bilinçli tüketici olmanın ayırt edici özelliklerini üzerinde

durulacaktır.

 

Bilinçli Tüketici

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (33)

 

 

2

A.2.28. Okulu ve çevresini korumak için alternatifler üretir.

 

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Okulumuzu Koruyalım

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (56)

 

Sözlü sunum ile değerlendirilir.

1

A.2.32.  Kaynak Kitaplardan nasıl  yararlanacağını açıklar ve bunlardan yararlanır.

Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Kitaplardan Öğrenmek

 

Öz değerlendirme formu ile değerlendirme

 

1

A.2.33. Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretir, sorunları çözmek için gerektiğinde okul
çalışanlarından, öğretmenlerinden ve
arkadaşlarından yardım ister.

 

 

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yeniliğe açıklık ve yardımseverlik üzerinde durulacak

Çözüm Arıyorum

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (4)

Sağlık Kültürü (30)

Açık uçlu sorular ve dereceleme ölçeği ile değerlendirilir.

1

A.2.34. “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir

Yeniliğe açıklık ve yardımseverlik üzerinde durulacak

Neler Öğrendik?

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM                 

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

ARALIK

 

 

1

B.2.1. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı
olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını
birbirinden ayırt eder.

 

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Canlıların temel ihtiyaçlarında biri olan barınma ihtiyacı üzerinde durulacak.

 

 

 

Yaşadığımız Yer

 

. Gözlem formu ile değerlendirilir.

1

B.2.2. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek
bu özelliğin evini nasıl ‘’eşsiz’’ kıldığını
açıklar.

 

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Evimi Seviyorum

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

B.2.3. Güneş'in doğuşunu ve batışını
gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını
kavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif
eder.

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

 

Güneş Hangi Yönden Doğar?

 

 

 

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

 

 

2

B.2.4. Evinin yerini, konum ile ilgili temel
kavramları (sağında, solunda, yanında,
karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve
altında) kullanarak bildiği yere göre tarif eder.

 

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Evim Nerede?

 

Kısa cevaplı sorular ile değerlendirilebilir.

2

B.2.5. Gerektiğinde kendi evine veya aile
büyüklerine ulaşabilmesi için gerekli bilgilere
sahip olur.

 

 

Bilgi Teknolojilerini Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Adresini Öğren

Rehberlik ve Psikolojik Danışma(15)

Sözlü sunum değerlendirme formu ile değerlendirilir

1

B.2.6.  Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve
doğru kullanır.

 

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Ne İle Nasıl Bir İletişim

 

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

2

B.2.7. Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam
arasında ilişki kurar.

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Organlarım Görev Başında

Sağlık Kültürü(8)

Açık uçlu sorular ile değerlendirilecek

2

B.2.8. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel
bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme
arasındaki ilişkiyi açıklar.

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sağlıklı Büyümek İstiyorum

Rehberlik ve Psikolojik Danışma(1)

Sağlık Kültürü(18,19,22)

 

 

 

 

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

OCAK

 

 

 

 

 

 

1

B.2.9. Yemek yerken uyulması gereken
görgü kurallarının nedenlerini açıklar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yemekteyiz

 

Tartışma ile değerlendirilebilir.

2

B.2.10. Zaman ifadelerini doğru kullanarak
günlük ve haftalık plan yapar ve plana uyar.

 

Kaynakları Etkili Kullanma (Planlama ve Üretim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.                                         

 Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 2)                                                                            Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (Kazanım 2)

 

Planlıyım başarılıyım

Rehberlik ve Psikolojik Danışma(17)

 

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

2

B.2.11. Aile bireylerinin çocukluğunu
araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Onlar da Çocuktu

 

Araştırma Çalışması değerlendirme formu ile değerlendirilebilir

3

B.2.12. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu  kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler
yaptıklarını açıklar.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Meslekler  Hayatı kolaylaştırır

Girişimcilik (11)

Kariyer Bilinci Geliştirme (11,15)

 Rehberlik ve Psikolojik Danışma (5)

 

B.2.13. Her iş ve mesleğin gerekli ve saygın  olduğunu takdir ederek herhangi bir mesleğin
insanların hangi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olduğunu araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

 

İyi ki Farklı Meslekler Var

Kariyer Bilinci Geliştirme (13)

 

 

 

 

 

3

B.2.14. Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz güven üzerinde durulacaktır

Öz güven üzerinde durulacaktır.

Nasıl Bir Çocuktu?

 

Araştırma Çalışması değerlendirme formu ile değerlendirilebilir

1

B .2.15. Aile bireyleri arasındaki benzerlikleri
ve farklılıkları gözlemler ve gözlem
sonuçlarını çeşitli yollarla ifade eder.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik)  becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Annem Babam ve Ben

 

 

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

ŞUBAT

 

 

 

2

B.2.16. Aileyi ilgilendiren konularda karar

alınırken görüş bildirir ve bunun insan hak ve

hürriyetleriyle ilişkisini kurar.

 

 

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

 

 

Benim de Bir Fikrim Var

Atatürkçülükle ilgili konular (B.2.16 -8)

Girişimcilik (14, 15) İnsan Hakları ve Vatandaşlık (31)

 

Açık uçlu sorular  ile değerlendirilir

1

B.2.17. Evde uyulması gereken kuralların
belirlenmesine katkıda bulunur.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Saygı üzerinde durulacaktır.

Evimizdeki Kurallar

 

Sözlü sunum değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

2

B.2.18. Ailesindeki yardımlaşmayı

gözlemleyerek, aile içinde üstlenebileceği

görevlerle ilgili yeni fikirler üretir

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

Aile İçi Görevler

Girişimcilik (12)

Kariyer Bilinci Geliştirme (14)

 

Uzun cevaplı sorular ile değerlendirilir.

B.2.19. Aile içinde görev paylaşımına katılmaya

istekli olur ve üzerine düşen görevi yapmaktan

mutluluk duyar.

 

Öz Yönetim (Amaç Belirleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması

Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Adalet ve Yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

Atatürkçülükle ilgili konular (B.2.19 - 4)

Girişimcilik (3)

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (14,31) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (12)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

                                MART                                               ŞUBAT

 

 

 

 

 

1

B.2.20. Kişisel eşyalarını ve başkalarının
eşyalarını neden özenli kullanması
gerektiğini açıklar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Saygı üzerinde durulacaktır.

Eşyalar Özen İster

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (20)

Gözlem formu ile değerlendirilir.

 

1

B.2.21. Çeşitli ortamlarda başkalarıyla iletişim
kurarken hangi duyu organlarından
yararlandığını açıklar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Görerek Duyarak Dokunarak

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (8)

Kısa cevaplı sorularla değerlendirilebilir.

2

B.2.22. Duygularını kontrol ederek uygun
biçimde ifade eder.

Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçe dersi konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme (Kazanım 8)

Öfke, mutluluk, korku ve üzüntü duyguları üzerinde durulacaktır.

Sinirlerine Hakim Ol

Özel eğitim(9)

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (9,19)

Sağlık kültürü(9)

Gözlem formu ile değerlendirilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

B.2.23. Ailesi, akrabaları ve yakın çevresinde etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemleyerek, etik davranışların güven duygusunu nasıl güçlendirdiğini ve etik olmayan davranışların da güven duygusunu
nasıl zedelediğini açıklar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Doğruluk, dürüstlük, sevgi ve öz güven üzerinde durulacaktır.

Bana Güvenebilirsiniz

Rehberlik ve Psikolojik Danışma (16)

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

 

2

B.2.24. Çevresindekilerin kabul edilemeyen
önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme
davranışı sergiler.

B.2.26 numaralı kazanım Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Hayır Diyebilme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz saygı ve öz güven üzerinde durulacaktır.

Hayır Diyebilirim

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

 

2

B.2.25. Evde uygun bir öğrenme ortamı yaratmak için büyüklerinden yardım alır.

 

B.2.24 numaralı kazanım Öz Yönetim (Öğrenmeyi Öğrenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

Ders Çalışabilmek İçin

 

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir

2

B.2.26. Atatürk’ün önderliğinde Türk milletinin sahip olduğu hak ve hürriyetleri araştırır.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Adalet üzerinde durulacaktır.

Atatürk’ün Önderliğinde Kazandıklarımız

 

Atatürkçülükle ilgili konular (B.2.28- 9)                    

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (1,3)

Araştırma çalışması değerlendirme formu ile değerlendirilir.

1

B.2.27. Aile yaşamında aldığı liderlik rolünü açıklar.

A.2.30, A.2.31, B.2.29, C.2.9 numaralı kazanımlar Öz Yönetim (Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

Şimdi de Ben Liderim

 

Kısa cevaplı sorularla değerlendirilir.

 

2

B.2.28. İnsanların niçin tasarruf yaptıklarını
araştırır ve yeterli para biriktirinceye kadar
isteklerini erteler.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli Tüketici Olma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Sabır üzerinde durulacaktır.

Para Biriktirmeliyim

 

Araştırma çalışması değerlendirme formu ile değerlendirilir.

1

B.2.29. Evde belli bir iş yaparken kullanılan
alet ve teknolojik ürünler hakkında sorular
sorarak, bunların hayatımızı kolaylaştıran
işlevleri olduğunu fark eder.

 

 

Hayatımızı Nasıl Kolaylaştırır?

 

Araştırma çalışması değerlendirme formu ile değerlendirilir.

1

B.2.30. Evde güvenliği sağlamak için gerekli kurallara uyar.

Güvenlik ve Korumayı Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Dikkatli Olalım

 

Öz değerlendirme formu ile değerlendirilir

 

TEMA: BENİM EŞSİZ YUVAM

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

MART

 

1

B.2.31. Evdeki kaynakları bilinçli olarak tüketir.

Kaynakları Etkili Kullanma (Bilinçli Tüketici Olma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Kaynaklar Tükenebilir

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

1

B.2.32. Yetişkinleri gözlemleyerek para harcamayı gerektiren bir amaç belirler ve bunu gerçekleştirip gerçekleştiremeyeceğini tartışır.

Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim
(Amaç Belirleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Matematik dersi Paralarımız alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

 

Yeterli Param olursa

 

Tartışma ve dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

B.2.33.  Ailesiyle birlikte gezmek, tatillerini geçirmek ve eğlenmek için plan yapmaktan zevk alır, yaptığı planı ailesiyle paylaşır.

Öz Yönetim (Eğlenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 8)

 

 

 

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

Ayşe’nin Tatil Planı

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

2

B.2.34. Ülkemizde meydana gelen doğal afetlere örnekler vererek, doğal afetlerin yaşanmasında hem doğanın hem de insanların

rolü olduğunu kavrar ve bunlardan korunma yollarını açıklar.

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Doğal Afetlerden Korunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Doğada Olanlara Bak

 

Açık uçlu sorular ile değerlendirilir.

 

2

B.2.35. Yaşadığı yerleşim biriminin ve
vatanının kendisi için özel bir yer olduğunu fark ederek ülkesini de bir “yuva” olarak görür.

 

Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma (Çevre Bilinci Geliştirme ve Çevredeki Kaynakları Etkili Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Sevgi, vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

Bir Başkadır Benim Ülkem

Atatürkçülükle ilgili konular (B.2.36- 7)                    

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

B.2.36. Kendi evinde hissettiği olumlu

duygular ile ülkesinde hissettiği olumlu

duyguları vatan sevgisi açısından

ilişkilendirir.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

 

 

 

Vatanseverlik üzerinde durulacaktır.

Kişinin evinde dolayısıyla vatanında da rahat, huzurlu ve güvende

hissetmesi üzerinde durulacaktır.

 

2

B.2.37. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı: Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım1)

 

 

 

 

 

 

 

Neler Öğrendik?

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

 

 

 

TEMA: DÜN, BUGÜN, YARIN     

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIM

 

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

NİSAN

 

1

 

C.2.1. Kendisinin, arkadaşlarının ve ailesindekilerin fiziksel görünümlerinin zaman içinde nasıl değiştiğini fark eder.

 

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Büyüdük ve Değiştik

Sağlık Kültürü(5)

Gözlem formu ile değerlendirilir.

2

C.2.2. Önceki yıllarda ve şimdi tek başına yapabildiği ve yapamadığı davranışları karşılaştırarak zaman içinde nasıl bir değişim geçirdiğini fark eder.

 

Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz saygı ve öz güven üzerinde durulacaktır.

Artık Yapabiliyorum

Kariyer bilinci geliştirme(5,6)

Sözlü sunum ile değerlendirme

1

C.2.3. Bebeklik ve çocukluk döneminde tükettiği yiyecek-içecekleri, oyun ve oyuncakları karşılaştırarak, bu tür değişikliklerin doğal bir olgu olduğunu kavrar.

 

Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bebeklik ve Çocukluk

Kariyer bilinci geliştirme(5)

Grup Çalışması değerlendirme formu ve gözlem formu ile değerlendirme

NİSAN

 

 

 

 

 

 

 

 

1

C.2.4. Gün içinde kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimi gözlemler ve bu değişimin nedenleri hakkında çıkarımlarda bulunur.

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
 

 

Bir Üzüldüm Bir Sevindim

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

2

C.2.5. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır, bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak
değişimi fark eder.

 

 

 

Eski ve Yeni oyunlar

Spor kültürü ve olimpik eğitim(22)

Araştırma çalışması değerlendirme formu ile değerlendirilir.

2

C.2.6. Farklı ülkelerdeki çocukların
beslenme, giyim ve oyun tarzlarındaki
değişiklikleri araştırır.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik)  becerisini geliştirmeye yöneliktir

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacak.

Ülkeler ve Çocukları

Kariyer bilinci geliştirme(23)

2

C.2.7. Kendisinin, anne ve babasının veya diğer aile büyüklerinin öz geçmişleri hakkında bilgi edinir ve bunları görsel materyallerle destekleyerek sınıfta sunar.

 

Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 6)

 

Özgeçmişim

 

Ürün dosyası ile değerlendirilir.

 

1

C.2.8. Geçmişte kabul gören mesleklerle
günümüzde kabul gören meslekler arasındaki
farklılıkları araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Eski ve Yeni Meslekler

 

Araştırma kağıdı ile değerlendirilebilir.

 

 

 

TEMA: DÜN, BUGÜN, YARIN

AY

HAFTA

SAAT

 

KAZANIM

 

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

NİSAN

 

2

C.2.9. Liderlerin, toplumların yaşantılarını nasıl değiştirdiğini açıklayarak, geçmişte ve günümüzde Türk toplumuna liderlik yapan kişiler hakkında sorular sorar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Öz Yönetim (Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir

Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini sözlü olarak ifade etme (Kazanım 12)

Yeniliğe açıklık ve toplumsallık üzerinde durulacak.

Hepimiz Birer Lideriz.

 

Araştırma Kağıdı ile değerlendirme

2

C.2.10. Atatürk’ün önderliğinde ülkemizde gerçekleştirilen köklü değişiklikleri görsel materyaller kullanarak açıklar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.              

  Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 6)

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacak.

Atatürk ve Hizmetleri

Atatürkçülükle ilgili konular(C.2.10-14)

 

 

 

 

Poster çalışması ile değerlendirilir.

 

2

C.2.12. Bayram kutlamaları için yaptığı
hazırlık çalışmalarını ve bayram sürecindeki
duygularını özgün bir şekilde ifade eder.

 

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 8)

Vatanseverlik, Kültürel değerleri koruma ve geliştirme

üzerinde durulacaktır.

 

Yaşasın Bayram Var!

Kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

Gözlem formu ile değerlendirilir

2

C.2.11. Atatürk’ün hayatını araştırır ve
araştırma sonuçlarını görsel materyallerle
destekleyerek sınıfa sunar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Sunu (Kazanım 6)

 

 

Atatürk Albümü

Atatürkçülükle ilgili konular(C.2.11-5)

Gözlem formu ile değerlendirilir

MAYIS

 

 

 

 

 

2

C.2.13. Suyun hâl değiştirmesini
gözlemleyerek maddenin kaybolmadığını,
sadece şekil değiştirdiğini kavrar.

 

 Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Korunum) becerisini geliştirmeye yöneliktir.                

 

Suyun Macerası

 

Sözlü sunum değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

2

C.2.14. Maddenin katı, sıvı ve gaz hâllerini

gözlemler ve gözlemlerinden hareketle

maddeleri sınıflandırır

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Neden-Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
 

 

Katı-Sıvı-Gaz

 

.Kısa cevaplı sorularla ve gözlem formu ile değerlendirilecek

 

2

C.2.15. Dünya’nın hem kendi çevresinde hem de Güneş’in çevresinde dönmesi sonucunda
meydana gelen olguları araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder.

 

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Neden-Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik)  becerisini geliştirmeye yöneliktir

Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (Kazanım 2)

 

Dünya Dönüyor.

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

2

C.2.16. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük ve haftalık olarak gözlemler, gözlem sonuçlarını grafikle gösterir ve yorumlar.

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 2)

 

Hava  Nasıl Olacak?

 

 

 

TEMA: DÜN, BUGÜN, YARIN

AY

                   HAFTA

               SAAT

 

KAZANIM

 

BECERİLER(DERS İÇİ) VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ARA DİSİPLİNLER VE ATATÜRKÇÜLÜK

DEĞERLENDİRME VE AÇIKLAMALAR

HAZİRAN                                     MAYIS

 

 

 

 

 

 

 

 

1

C.2.17. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak

hava, su ve toprakta meydana gelen değişiklikleri

fark eder.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Neden-Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

Mevsimler

 

Sözlü sunum değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

1

C.2.18. Gökyüzünü gözlemler ve gözlemlediği gök cisimlerini listeler.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Gökyüzü

 

Gözlem formu ile değerlendirilir.

2

C.2.12. Bayram kutlamaları için yaptığı
hazırlık çalışmalarını ve bayram sürecindeki
duygularını özgün bir şekilde ifade eder.

 

Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 8)

 

19 Mayıs

Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın anlam ve önemi üzerinde durulacaktır.

Yaşasın Bayram Var!

Kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

Gözlem formu ile değerlendirilir

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

C.2.19. Geçmişten günümüze binalarda ne gibi değişiklikler olduğunu araştırır ve açıklar.

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Geçmişten Günümüze Evler

 

Araştırma kağıdı ve gözlem formu ile değerlendirilebilir.

2

C.2.20. Başka ülkelerde, doğal afetlere karşı
alınan önlemleri araştırır ve ülkemizde alınan
önlemlerle karşılaştırır.

 

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

Doğal Afetler ve Alınacak Önlemler

 

1

C.2.21. Canlıların hayatta kalabilmeleri için nelere ihtiyaçları olduğunu araştırır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Neler Olmadan Yaşanmaz?

Afetten korunma ve güvenli yaşam(1)

Araştırma kağıdı ve gözlem formu ile değerlendirilebilir.

2

C.2.22. Doğal ve yapay çevre arasındaki benzerlik ve farklılıkları ifade eder.

 

Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik)  becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

İnsan ve Çevre

 

Sözlü sunum değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.

2

C.2.23. Yaşadığı çevreyi temiz tutmasının
kendi sağlığı ve gelişimiyle ilişkili olduğunu
kavrar.

Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Öz Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir.
Kaynakları Etkili Kullanma ( Çevre Bilinci Geliştirme ve Çevredeki Kaynakları Etkili Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

Temiz Çevre Sağlıklı Yaşam

İnsan hakları ve vatandaşlık)55)

Rehberlik ve psikolojik danışma(18)

2

C.2.34.”Dün, Bugün, Yarın” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir

Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı: Kendini Yazılı Olarak İfade Etme(Kazanım 1)

 

Neler Öğrendik?

 

Ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

 

 

2/… SINIF ÖĞRETMENİ                                                                                                                                                              OKUL MÜDÜRÜ