2004-2005 6-7-8.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Ünitelendirilmiş yıllık planları

2004-2005 6-7-8.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Ünitelendirilmiş yıllık planları dosyası 15-05-2019 tarihinde İlköğretim-8 kategorisinin.
Açıklama 2004-2005 6-7-8.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Ünitelendirilmiş yıllık planları
Kategori 8. Sınıf Sanat
Gönderen sabahgüneşi
Eklenme Tarihi 15-05-2019
Boyut 53.8 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


2004-2005 YILLIKLAR, YIL SONUNA KADAR TÜM DERS PLANLARI,BİNDEN FAZLA ÖRNEK SORU VE EKSTRA DOSYALARIN BULUNDUĞU DİN KÜLTÜRÜ ÖZEL ARŞİV CD Yİ DAN SADECE 7,5  MİLYONA ALABİLİRSİNİZ. AÇIKLAMA da

ÜNİTELENDİRİLMİŞ  YILLIK   DERS   PLANI

OKUL: ...............  İLKÖĞRETİM OKULU      DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ              6.  SINIF              YIL: 2004-2005

S  Ü  R  E

 

HEDEF VE DAVRANIŞLAR

 

KONULAR

Öğrenme-Öğretme Yöntem Ve Teknikleri

Kullanılan Araç Ve Gereçleri

DEĞERLENDİRME  (Hedef Ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi)

Ay

Haf

Saat

EYLÜL

3

1

1

Namaz ibadetinin ne olduğunu bilir, namazın ne zaman farz kılındığını, niçin kılındığını söyler.

Kimlerin namaz kılması gerektiğini söyler. Namazla ilgili bir ayet meali söyler.

ÜNİTE  1   NAMAZ BİR İBADETTİR

Namaz Nedir ve Niçin Kılınır?

Anlatım

Temel Dini Bilgiler

 

4

1

1

Namazın insanın duygu dünyasını zenginleştirdiğini kavrar, örnekler verir.

Namazın davranışlarında bilinçli olmada katkıda bulunduğunu kavrar, örnekler verir.

Namazın birlikte yaşama ve dayanışmaya katkıda bulunduğunu kavrar, örnekler verir.

 

Namazın İnsana Kazandırdıkları

Anlatım

Araştırma

 

 

5

1

 

1

Namaza hazırlık şartlarının neler olduğunu öğrenir. Temizliğin namaz için bir ön şart olduğunu bilir.

Abdest, teyemmüm ve boy abdestinin ne olduğunu söyler, hangi şartlarda alındığını öğrenir. Bunların nasıl alındığını öğrenir.  Namaz kılınması vakitlerini söyler. Namaza nasıl niyet edildiğini belirtir. Namaza hazırlık şartlarını açıklar.

Namazın Şartları Abdest. Boy Abdesti ve Teyemmüm Namaza Hazırlığın Diğer Şartları

Aktif  Metot Grup Çalışması

Araştırma

 

 

 

E K İ M

1

1

1

Namazın kılınış şartlarıı söyler, hazırlık ve kılınış şartlarını birbirinden ayırt eder.

Ezan ve Kamet'in anlamlarını, ne zaman ve niçin okunduğunu açıklar.

Namazın Kılınış Şartları

Namaza Çağrı: Ezan ve Kamet

Anlatım

İslam

Dini

 

2

1

1

Namazın nasıl kılınacağını açıklar,Namazı bozan halleri örnekler.

Namazın Kılınışı

Namazı Bozan durumlar

Soru –

Cevap

(A. Hamdi

Akseki )

 

3

1

1

Rekat'ın ne olduğunu kavrar, iki ve dört rekatlık farz ve sünnet namazlarının kılınışını öğrenir. Namazı bozan ve bozmayan davranışların neler olduğunu öğrenir.

Cemaatle Namaz   Yolculukta Namaz

Namaz Türleri

Anlatım

 

 

 

4

1

1

İslamın cemaatle namaz kılmaya önem verdiğini bilir. Cemaatle kılınması zorunlu olan namazları öğrenir.         Yolculukta namazların kısaltılması ile ilgili şartları kavrar.

Cuma namazının kimlere farz olduğunu söyler, nasıl kılındığını öğrenir.

Günlük Namazlar, Cuma Namazı

Cumhuriyet ve Bağımsızlık

Grup Çalışması

Aktif  Metod

Büyük İslam

 

K A SI M

1

1

1

Günlük, Cuma, Teravih, Bayram namazların adlarını, kaç rekat olduğunu, kılınş vaktini ve nasıl kılındığını öğrenir.

Teravih Namazı, Bayram Namazı,

Soru - Cevap

İlmihali

 

2

1

1

Cenaze namazının niçin ve nasıl kılındığını öğrenir.    Fil suresini ezberden okur, anlamını bilir / açıklar.    Atatürk'ün bir insan ve lider olarak gösterdiği hedefler.

Cenaze Namazı    Fil Suresi ve Anlamı

Atatürk’ü anma haftası ve Atatürkçülük

Anlatım

İslam fıkhı

I. YAZILI YOKLAMA

3

1

1

Paylaşma ve yardımlaşmanın anlamlarını e önemini kavrar / açıklar. Bunun bir insanlık görevi olduğunu bilir.   Paylaşma ve yardımlaşmada istekli olur.   İslâmın paylaşma ve yardımlaşmayı öğütlediğini kavrar. Cimriliğin Allah katında kötü bir davranış olduğunu kavrar paylaşma ve yardımlaşmayı öğütleyen bir ayet meali söyler.

ÜNİTE   2.   PAYLAŞALIM. YARDIMLAŞALIM   İnsanın paylaşma ve yardımlaşma ihtiyacı.  

İslâmın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önem

Soru-Cevap

Araştırma

 

 

4

2

Zekatın ne anlama geldiğini kavrar, farz bir ibadet olduğunu bilir. Niçin zekat verilmesi gerektiğini açıklar. Kimlerin zekat vermesi gerektiğini ve kimlere verilmesi gerektiğini bilir.

Paylaşma ve Yardımlaşma, İbadet Olarak Zekat

Zekatı Kimler Verir?  Zekatı kimlere, nasıl vermeliyiz?

Soru –

Cevap

İslam  

Fıkhı

 

ARALIK

1

1

1

Nelerden zekat verilmesi gerektiğini ve zekat verirken nelere dikkat edilmesi gerektiğini kavrar / açıklar.

Sadaka ve fıtır sadakasının ne anlama geldiğini bilir.

Zekat Nelerden Verilir?

Yardımlaşma ve Dayanışma Yolu Sadaka

Anlatım

İslam İlmihali

 

2

1

1

Zekat ve sadaka verecek duruma gelmek için çalışmamız gerektiğini kavrar.

İnsanın çalışıp kazandıklarından vermekle mutlu olabileceğini anlar.

Zekat ve Sadaka Verecek Duruma Gelmeye Çalışmalıyız

Grup Çalışması

Aktif  Metod

 

 

3

1

1

Yardımlaşma kurumlarının neler olduğunu öğrenir, neler yaptığını bilir. Yardımlaşma kurumlarına yardım etmeye ve burada görev almaya istekli olur

Yardımlaşma Kurumlarımız

Soru - Cevap

 

 

4

1

1

Vatan ve millet kavramlarının anlamlarını öğrenir. Milleti oluşturan unsurların neler olduğunu söyler, vatana sahip olmanın önemini açıklar. Vatan ve milleti için neler yapması gerektiğini bilir.

ÜNİTE  3  VATAN VE MİLLETİMİZİ SEVİYORUZ:

Vatan ve Millet  Kavramlarını Öğreniyoruz.

Biz Vatanımızı ve Milletimizi Çok Severiz

Anlatım

 

 

 

5

1

1

Bu vatanda yaşayan herkesin bir millet olduğunu kavrar. Bayrağa ve istiklâl marşına saygı duyması gerektiğini bilir ve saygı duyar.

Bu Vatanda Hepimiz Bir Milletiz.

Manevi Değerlerimize Saygı Gösteririz.

Bayrağımıza, İstiklal Marşımıza Saygı Duyarız.

Anlatım

Adab-ı muaşeret

II. YAZILI YOKLAMA

O C A K

1

1

1

Şehit ve gazi sözcüklerinin anlamlarını öğrenir. Gazilere saygı göstermek ve şehitleri rahmetle anmak gerektiğini kavrar / açıklar. Gazilere saygı gösterir ve şehirleri rahmetle anar.

Gazilerimize Saygı Gösterir,

Şehitlerimizi Saygıyla Anarız.

Soru - Cevap

Temel

 Dini

 

2

1

1

Askerlik yapmanın vatan borcu olduğunu kavrar. Niçin yapılması gerektiğini açıklar. "Yurtta barış, dünyada barış" ilkesini açıklar

Askerlik Yapmak Vatan Borcumuzdur

Yurtta ve Dünyada Barış Temel İlkemizdir

Soru –

Cevep

 

 

          NOT: Bu plan 2517 , 2551 ve 2504 sayılı T.Dergisi esas alınarak hazırlanmıştır   

 

 

 

 

S  Ü  R  E

 

HEDEF VE DAVRANIŞLAR

 

KONULAR

Öğrenme-Öğretme Yöntem Ve Teknikleri

Kullanılan Araç Ve Gereçleri

 

DEĞERLENDİRME  (Hedef Ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi)

Ay

Haf

Saat

ŞUBAT

2

1

1

– Kötü davranışlardan niçin kaçınılması gerektiğini bilir.

– Kötü davranışlardan kaçınılımsanı öğütleyen bir ayet meali söyler.

– Dinimizin yalan söylemek, hile yapmak, gıybet ve iftiradan kaçınmamızı istediğini kavrar.

Bunların anlamlarını ve zararlarını açıklar.  Bu kötü davranışlardan kaçınmaya istekli olur.

ÜNİTE 4   KÖTÜ DAVRANIŞLARDAN  KAÇINALIM

Dinimizin Sakınmamızı istediği kötü davranışlar

Yalan Söylemek Hile Yapmak    Gıybet ve İftira

 

Anlatım

Adab-ı

Muaşeret

 

3

2

Dinimizin hırsızlık yapmaktan kaçınmamızı kıskançlık ve alay etmekten kaçınmamızı istediğini bilir. Hırsızlığa, kıskançlık ve alay etmenin zararlarını açıklar. Bunlardan kaçınmakta istekli olur.

Hırsızlık    Kıskançlık       Alay etmek

Araştırma

 

 

4

1

1

Dinimizin büyüklenme, kötü zanda bulunma, başkalarının özel yaşamını araştırmaktan kaçınmamızı kavrar / kaçınır. – Büyüklenme, kötü zan ve başkalarının özel yaşamlarını araştırmaktan kaçınır.  Dinimizin anne, baba ve büyüklere niçin saygı göstermemizi istediğini bilir.     Anne, baba ve büyüklerine saygı duyar.

Büyüklenmek (Kibir)     Kötü zanda bulunmak

Başkalarının özel hayatını araştırmak

Anne baba ve büyüklere saygısızlık

Anlatım

Riyaz`ü-s

Salihin

 

M A R T

1

1

1

Dinimizin kumar oynamak, alkollü içki içmek ve uyuşturucu kullanmaktan sakınmamızı istediğini bilir. Bunların zararlarını açıklar. Bu kötü alışkanlıklardan kaçınır.

Kötü alışkanlıklara başlamada kişisel özelliklerin etkisini, ailenin ve arkadaş çevresinin rolünü öğrenir / açıklar.

Dinimizin Sakınmamızı İstediği Kötü Alışkanlıklar

Kumar oynamak    Alkollü içki içmek

Kötü alışkanlıklar nasıl başlıyor.

Kötü alışkanlık - davranışlardan nasıl korunalım

Grup Çalışması

Aktif  Metod

Tercümesi

 

2

1

1

Kötü alışkanlıklardan nasıl korunulacağını ve duyarsız kalmaması gerektiğini bilir. Kötü alışkanlık ve davranışları engellemeye istekli olur. Başkalarına zarar vermenin kul hakkı yemek olduğunu kavrar / bilir.

Felak suresini ve anlamını öğrenir.

Kötü davranışlara duyarsız kalmayalım

Başkalarına zarar vermek kul hakkı yemektir

Felak suresini ve anlamını öğrenelim.

Anlatım

Din Kül.

Ahl. Bil.

 

3

1

1

Dostluk ve kardeşlik kavramlarının anlamlarını bilir. Dostluk ve kardeşliğin hangi yönden ihtiyaç olduğunu ve bu ihtiyaç oluşun gerekçelerini kavrar / açıklar. Başkalarıyla iyi ilişkiler kurmad istekli olur. Dostluk ve kardeşliğin temelinde sevgi olduğunu kavrar. Sevginin önemini günlük hayattan örneklerle açıklar.

ÜNİTE 5 DOSTLUK VE KARDEŞLİK

Dostluk ve kardeşlik bir ihtiyaçtır.

Dostluk ve kardeşliğin temeli sevgidir

 

 

 

4

1

1

İslâmın dostluk ve kardeşliği öğütlediğini kavrar. Barışçı, uzlaşmacı tutuma günlük hayattan örnek verir. Dostluk ve kardeşliğin barışla ilişkisini kavrar. Barışçı ve uzlaşmacı davranmaya istekli olur.

Dinim dostça ve kardeşçe yaşamamı öğütler

Dostluk ve kardeşlik barışın temelidir

Soru-Cevap

Ders Kitabı.

 

5

1

1

İslâmın sevgi ve barış dini olduğunu bilir. İslâmın sevgi ve barış dini olduğunu oifade eden örnekler verir. İnsanları sevmenin davranışlarla kendini göstereceğini bilir. Sevilmeyi hak etmek gerektiğini kavrar. Seven ve sevilen insan olmaya özen gösterir. Nas suresini ezberden okur, anlamını öğrenir. Surenin ana düşüncesini açıklar.

slâm sevgi ve barış dinidir

Sevmeyi başarmalı sevilmeyi hak etmeliyim

Nas suresini ezberleyelim anlamını öğrenelim

Anlatım

K.Kerim

Meali

I. YAZILI YOKLAMA

N İ S A N

 

1

1

1

– Kutsal kitap kavramının ne olduğunu bilir.  – Kutsal kitapların Allah tarafından peygamberler aracılığı ile insanlara gönderildiğini bilir.      – Vahiy kavramının ne olduğunu bilir. Allah'ın insanlara inçin vahiy gönderdiğini açıklar.

ÜNİTE 6 KUTSAL KİTAPLARI TANIYALIM

Kutsal kitap ne demektir. Allah niçin vahiy göndermiştir

Araştırma

Dinler Tarihi

Kitabı

 

2

1

1

Dört büyük kutsal kitabın adlarını ve hangi peygamberelere geldiğini bilir / söyler. Tevrat, Zebur ve İncil'in söz ettiği başlıca konuları açıklar. Bu kitapların özelliklerini söyler.

Dört büyük kutsal kitap

Tevrat      Zebur        İncil

 

Kue’an-ı

Kerim ve

 

3

1

1

Kutsal kitaplara inanmanın iman esaslarıdan biri olduğunu kavrar. Kutsal kitapların birleştiği ana konuları bilir.

Kur’an; Kutsal kitaplara iman imanın şartlarındandır

(Ulusal Egemenlik Bayramı)

Grup Çalışması

Aktif  Metod

Türkçe

Meali

 

4

1

1

Dinimizi öğrenmek için kutsal kitabımıza başvurulması gerektiğini bilir.  Dini öğrenme konusunda öncelikle Kur'an'ın verdiği bilgilerin esas alınmsı gerektiğini bilir. Davranışlarımızda Kur'an'ın verdiği öğütleri göz önünde bulundurmnın gerekliliğinin farkında olur.  Kutsal kitabımızın öğütlerini tutmay istekli olur. Öğütlerden örnekler verir.

Kur’an’ın Dini hayatımızdaki yeri ve önemi

Davranışlarımızla İlgili Kutsal Kitabımızdaki Öğütler

Anlatım

Peygam.

Hayatı

 

M  A   Y   I    S

1

1

1

Kutsal kitapların insanların yararına olan öğütler içerdiğini kavrar. Kutsal kitaplardn bazı öğütler bilir.

Bütün kutsal kitaplara karşı saygılı davranır.

Kutsal Kitaplardan Öğütler

 

(Siyer)

 

2

1

1

İslâmın doğduğu yeri ve zamanı söyler. İslâmın doğduğu çevrenin özelliklerini bilir. İlk vahyin nerede ve ne zaman indiğini ve ilk inen ayetleri bilir. İlk vahyin içeriğinin önemini açıklar.

ÜNİTE 7 SON PEYGAMBER HZ.MUHAMMED

İslam’ın Doğduğu Ortam Hz. Muhammed’in Çağrısı : Mekke Dönemi   İlk vahiy : Yaratan Rabbinin adıyla oku

Anlatım Araştırma

       

 

3

1

1

Peygamberimizin ilk çağrıyı yakınlarına yaptığını ve neden öncelikli ilk çağrıyı yakınlarına yaptığını ilk müslümanların adlarını bilir. İslamın nasıl ve hangi şartlar altında yaygınlaştığını açıklar /  bilir.

Hicretin ne demek olduğunu ve ne zaman gerçekleştiğini söyler. Hicretin niçin ve nasıl gerçekleştiğini açıklar. Çağrının yaygınlaşmasının neden engellenmeye çalışıldığını kavrar.

Yakın çevreye çağrı   Çağrının Yaygınlaşması-

Hicret Olayı               (19 Mayıs Gençlik Bayramı)

 

Hz. Muhammed’in Çağrısı :

Anlatım

Grup Çalışması

Aktif  Metod

        

 

4

1

1

Peygamberimizin medine de ilk önce bir mescit yaptırdığını bilir. Peygamberimizin mescidinin sosyal işlevini bilir.

Peygamberimizin medine'de eğitim ve öğretim etkinliklerine büyük önem verdiğini bilir, örnekler verir.

Medine Dönemi: Peygamberimizin Mescidi ve sosyal işlevi   Eğitme ve öğretme etkinlikleri

Soru –

Cevap

         

II. YAZILI YOKLAMA

HAZ.

1

1

1

Medine'de hicretten evvel sosyal yapının nasıl olduğunu bilir. Hz. Muhammedin toplumsal barışı nasıl kurduğunu açıklar.  Veda hutbesinin ne zaman ve nerede okunduğunu bilir. İçeriğini açıklar.

Toplumsal barış kurulması

Veda Hutbesi ve Hz.Muhammed’in vefatı

 

         

 

2

1

1

Hz. Muhammed'in insani yönünü belirten ayet ve hadis meali söyler. Hz. Muhammed'in insani yönüne örnekler verir.

Hz. Muhammed'in peygamberlik yönünü belirten ayet ve hadis meali söyler. Hz. Muhammedin peygamberlik yönünün farkına varır ve önemini açıklar.

Kur’an’da Hz. Muhammed

Hz.Muhammed’in İnsani Yönü

Hz.Muhammed’in Peygamberlik Yönü

 

 

 

..............................

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Öğretmeni

 

 

NOT: Bu plan 2517, 2551  ve 2504 sayılı Tebliğler  Dergisi esas alınarak hazırlanmıştır     

13 / 09 / 2004

UYGUNDUR

............................

Okul Müdürü

  

 

2004-2005 YILLIKLAR, YIL SONUNA KADAR TÜM DERS PLANLARI,BİNDEN FAZLA ÖRNEK SORU VE EKSTRA DOSYALARIN BULUNDUĞU DİN KÜLTÜRÜ ÖZEL ARŞİV CD Yİ DAN SADECE 7,5  MİLYONA ALABİLİRSİNİZ. AÇIKLAMA da

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ  YILLIK   DERS   PLANI

................  İLKÖĞRETİM OKULU      SINIF : 7    YIL: 2004 – 2005

S  Ü  R  E

 

HEDEF VE DAVRANIŞLAR
 
K O N U  L  A  R

Öğrenme-Öğretme Yön. Ve Teknikleri

Kullanılan Araç Ve Gereçleri

DEĞERLENDİRME  (Hedef Ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi

Ay

Haf

Saat

EYLÜL

3

1

1

Kur'ân'ın son ilahî kitap olduğunu söyler.     Kur'ân'ın evrensel bir kitap olduğunu söyler.

Kur'ân'ın belli bir süreçte indiğini bilir, bu süreç ile ilgili bilgi verir.

Kur'ân'ın neden belli bir süreçte indiğini açıklar.

ÜNİTE 1 KUR’AN-I  KERİM’İ TANIYALIM

1-Son İlahı Kitap Kur’an-ı KerimKur’an-ı

2 -Kerim’in İndiriliş Süreci  

Soru –

Cevap

Ku’an-ı Kerim

 

4

1

1

Kur'ân'ın iç düzeninin ne demek olduğunu bilir.   Ayet ve surenin ne anlama geldiğini bilir.

Kur'ân'da kaç sure olduğunu söyler.     Sure ve ayet arasındaki ilişkiyi açıklar.   İnsan-Allah ilişkisinin ne anlama geldiğini açıklar. Kur'ân'ın İnsan-Allah ilişkisi konusunda yol gösterdiğini bilir.

3-Kur’an-ı Kerimin İc Düzeni

4-Kur’anda Neler Bulabiliriz

4-1Kur’an Allah insan ilişkisine yol gösteri

Anlatım

Ve Türkçe meali

 

5

1

1

Kur'ân'ın, insanın insanla ilişkisi konusunda yol gösterdiğini kavrar, nasıl yol gösterdiğini örnekler vererek açıklar.

Kur'ân'ın insanın evrenle ilişkisi konusunda yol gösterdiğini kavrar, nasıl yol gösterdiğini örneklerle açıklar.

4-2-Kur'an, İnsanın İnsanla İlişkisi Konusunda Yol Gösterir

4-3-Kur'an, İnsanın Evrenle İlişkisi Konusunda Yol Gösterir.

Anlatım

 

 

E K İ M

1

1

1

Kurân'ın Allah-evren ilişkisi konusunda yol gösterdiğini kavrar.

Kurân'ın Allah-evren ilişkisi konusunda nasıl yol gösterdiğini açıklar.

Kurân'ın iyiye ve güzele yönlendirdiğini söyler, nasıl yönlendirdiğini açıklar.

4-4-Kur'an, Allah –Evren İlişkisinde Konusunda Yol Gösterir

5.Kur’an-ı Kerim’in Temel Eğitici Nitelikleri

1- Kur'an, İyiye-güzele yönlendirir

Anlatım

İslam

Dini

 

2

I

I

Kur'ân'ın insanları çeşitli konularda aydınlattığını kavrar.   Kur'ân'ın açıklayıcı ve aydınlatıcı bir kitap olduğuna örnekler verir.    Kur'ân'ın öğüt verip hatırlattığını kavrar.    Kur'ân'ın insanlara nasıl öğüt verip hatırlattığını açıklar.     Kur'ân'ın insanlara niçin öğüt verip hatırlattığını bilir.

2- Kur'an, Açıklar - Aydınlatır

3- Kur'an Öğüt Verir ve Hatırlatır

4-Kur’an Hayatı Anlamlandırmamıza Yardım Eder

Soru –

Cevap

(A. Hamdi

Akseki )

 

3

1

1

Kur'ân'ın hayatı anlamlandırmamıza nasıl yardım ettiğini açıklar.    Kur'ân'ın hayatı anlamlandırmamıza niçin yardım ettiğini kavrar.   Dindar olmanın güzel ahlâklı olmayı gerektirdiğini kavrar.   Dindar olmanın niçin güzel ahlâklı olmayı gerektirdiğini açıklar.Dindar olmanın güzel âhlaklı olmayı gerektirdiğine örnekler verir.

ÜNİTE 2. DİN GÜZEL AHLAKTIR

1-Dindar Olmak Güzel Ahlaklı Olmayı Gerektirir.

(29 Ekim Cumhuriyet Bayramı)

Anlatım

 

Adab-ı Muaşeret

 

4

1

 

1

Dinin insanların güvenilir olmasını istediğini bilir.  Dinin insanların niçin güvenilir olmasını istediğini açıklar.

İnsanların üzerine düşen görevleri niçin yapması gerektiğini açıklar.  Üzerine düşen görevleri yapmaya istekli olur.   Verilen sözde niçin durmak gerektiğini açıklar.   Sözünde durmaya istekli olur.    Emanetin ne olduğunu bilir.   Emanete hıyanet etmemek gerektiğini söyler.     Emaneti gözetmeye istekli olur.

2- Din Güzel Ahlaklı Olmama Nasıl Katkı Sağlar?

1.1- Dinim Benden Güvenilir Bir İnsan Olmamı İster.

1.2- Üzerime Düşen Görevleri Yaparım.

1.3- Verdiğim Sözde Dururum. 1.4- Emanete İhanet Etmem

Soru –

Cevap

 

 

K A SI M

1

1

1

Kötülüğe niçin yaklaşmamak gerektiğini bilir ve açıklar. Hiçbir konuda doğruluktan ayrılmamak gerektiğini bilir ve söyler. Kimsenin arkasından konuşmamak gerektiğini bilir. Kimsenin arkasından konuşmamak konusunda istekli olur.

1.5- Kötülüğe Yaklaşmam 1.6- Hiçbir Konuda Doğruluktan Ayrılmam   1.7- Kimsenin Arkasından Konuşmam (Kızılay Haf)

Soru - Cevap

Temel

 Dini

 

2

1

1

Kıskançlık, yalan ve iftiradan kaçınmak gerektiğini söyler ve niçin kaçınmak gerektiğini açıklar.

Kıskançlık, yalan ve iftiradan kaçınmaya istekli olur.  Başkalarını hor görmemek gerektiğini söyler ve niçin hor görmemek gerektiğini açıklar.   Alçak gönüllülüğe istekli olur.

1.8- Kıskançlıktan, Yalan ve İftiradan Kaçınırım

1.9- Başkalarını Hor Görmem

(Atatürk’ü Anma Haftası)

Anlatım

Bilgiler

 

3

1

1

Öfkenin bireye zararlarını açıklar.    Öfkenin topluma zararlarını açıklar.

Allah'ın öfkemizi yenmemizi istediğini bilir.

2- Dinim, Kendini Geliştiren Bir İnsan Olmamı İster.

2.1- Allah Öfkemizi Yenmemizi İster.   I. YAZILI YOKLAMA

 

 

I. YAZILI YOKLAMA

4

2

Hatadan dönmenin erdemli bir davranış olduğunu kavrar.  Yapılan hatadan dönmek gerektiğini açıklar.   Allah'ın hatasından dönmek isteyenlere doğruyu göstereceğini kavrar.  Hatadan dönmeye istekli olur.     Zorluklarla niçin baş etmek gerektiğini söyler ve açıklar. Zorluklara nasıl baş etmek gerektiğini bilir, bu konuda istekli olur.

2.2- Allah, Hatasından Dönmek İsteyenlere Doğruyu Gösterir.

2.3- Zorluklarla Baş Etmesini Bilirim

Anlatım

K.Kerim

Meali

 

A R A L I K

1

1

1

Doğru bilginin ne anlama geldiğini söyler.  Davranışlarda doğru bilgiye dayanmak gerektiğini kavrar.   Davranışlarda niçin doğru bilgiye dayanmak gerektiğini açıklar. Görgü kurallarının neler olduğunu bilir, örnekler verir.   Görgü kurallarına uymaya istekli olur.

2.4- Davranışlarda Doğru Bilgiye Dayanırım

2.5- Görgü Kurallarına Uyarım

Soru-Cevap

İslam

ilmihali

 

2

1

1

Savurganlığın anlamını bilir.   Savurganlıktan niçin kaçınmak gerektiğini açıklar.   Tutumluluk, cömertlik ve cimrilik kavramlarının anlamlarını ve aralarındaki farkları söyler.  Savurganlıktan kaçınır.  Mâun suresini ezberden okur, anlamını öğrenir, ana düşüncesini açıklar.

2.6- Savurganlıktan Kaçınırım

3- Mâun Suresini Ezberleyelim ve Anlamını Öğrenelim.

Aktif  Metod

 

 

3

1

1

Haccın farz bir ibadet olduğunu kavrar, ne zaman yapıldığını bilir.   Niçin hac yapıldığını açıklar.

Haccın kimlere farz olduğunu açıklar. İhramın, Tavafın, Sa'yin ve Vakfenin ne anlamlara geldiğini bilir / kavrar.

ÜNİTE 3 HAC VE KURBAN 

1- Hac İbadeti 1.1- Hac nedir ve Niçin yapılır?    1.2- Hac Kimlere Farzdır? 1.3- Hac ile İlgili Kavramlar (İhram, Tavaf, Sa'y, Vakfe)

Anlatım

Riyaz`ü-s

Salihin

 

4

1

1

Kâbe'nin hac ibadeti ile ilişkisini açıklar.    Safa ve Merve'de ne yapıldığını açıklar.  Arafat'ta ne yapıldığını bilir.   Müzdelife ve Mina'da ne yapıldığını öğrenir.  Hac için ne tür hazırlıkların yapılması gerektiğini belirtir, nasıl yapıldığını açıklar.   Hac sırasında yapılması ve yapılmaması gereken davranışların neler olduğunu sıralar.

1.4- Hac ile İlgili Mekânlar   1.4.1- Kabe

1.4.2- Safa ve Merve             1.4.3- Arafat Dağı

1.4.4- Müzdelife ve Mina     1.5- Hac Nasıl Yapılır?

Anlatım

Tercümesi Din Kül.

 

5

1

1

Umrenin ne olduğunu bilir.   Umrenin niçin yapıldığını açıklar.  Umre ile hac arasındaki farkları belirtir.   Medine'nin niçin ziyaret edildiğini açıklar.  Medine'nin Hz. Muhammed'in yaşamındaki yerini bilir.   Mescidinebi (Peygamber camisi)'nin ve Hz. Muhammed'in mezarının Medine'de olduğunu bilir.

1.6- Umre  1.7- Medine'yi ve Mescidinebevi'yi Ziyaret

II. YAZILI YOKLAMA

Soru-Cevap

Ahl. Bil. Ders

II. YAZILI YOKLAMA

OCAK

1

1

1

Haccın merhamet duygusunu geliştirdiğini ve çevredeki hiçbir şeye zarar vermeme alışkanlığı kazandırdığını kavrar.   Haccın insanda "ben" yerine "biz" duygusunun gelişmesine katkıda bulunduğunu söyler.   Haccın eşitlik bilincinin gelişmesine katkıda bulunduğunu öğrenir.  Kurbanın ne olduğunu söyler.   Dinlerde kurban ibadetinin olduğunu öğrenir.     Hz. İbrahim'in Hz. İsmail'i kurban etmesi olayını açıklar.

1.8- Haccın İnsan Davranışları Üzerindeki Etkisi

2- Kurban İbadeti    2.1- Dinlerde Kurban

2.2- Hz. İbrahim ve Kurban

Anlatım

Kitabı.

 

2

1

1

Kurban kesmenin bir ibadet olduğunu bilir.   Kimlerin kurban kesmesi gerektiğini söyler.   Hangi hayvanların kurban edilebileceğini bilir.  Kurban kesmenin Allah'a yakınlaşmanın bir aracı olduğunu söyler.  Kurban kesmenin neden Allah'a yakınlaşmanın bir aracı olduğunu açıklar. Kurbanın insanlar arasında dayanışmayı sağladığını kavrar. Kurbanın insanlar arasında dayanışmayı nasıl sağladığını açıklar, örnekler verir. 

2.3- Kurban Nasıl Kesilir?

2.4- Kurban, Allah'a Yakınlaşmanın Bir Aracıdır.

2.5- Kurban, İnsanlar Arasında Dayanışmayı Sağlar.

 

Soru – Cevap

Dinler Tarihi K.

 

 NOT: Bu plan 2517, 2551  ve 2504 sayılı Tebliğler Dergisi esas alınarak hazırlanmıştır   

 

S  Ü  R  E

 
HEDEF VE DAVRANIŞLAR
 
K O N U  L  A  R

Öğrenme-Öğretme Yön. Ve Teknikleri

Kullanılan Araç Ve Gereçleri

DEĞERLENDİRME  (Hedef Ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi

Ay

Haf

Saat

ŞUBAT

2

1

1

Evrende görünmeyen varlıkların da olduğunu bilir. Görünmeyen varlıklara örnekler verir.  Meleklerin görünmeyen varlıklardan olduğunu kavrar. Meleklerin özelliklerinin neler olduğunu açıklar.  Meleklerin görevlerinin neler olduğunu açıklar.

ÜNİTE IV MELEKLER VE DİĞER GÖRÜNMEYEN VARLIKLAR

  1- Varlıklar Alemi    2- Melekler

2.1- Meleklerin Özellikleri ve Görevleri

Soru-Cevap

 

 

3

1

1

Meleklerin iyilik ve güzelliğin sembolü olduklarını kavrar, örnekler verir.  Meleklere imanın, iman esaslarından olduğunu söyler.   Meleklere imanın davranışların güzelleşmesine katkıda bulunduğunu kavrar.

Meleklere imanın davranışların güzelleşmesine nasıl katkıda bulunduğunu açıklar.

2.2- Melekler İyiliğin ve Güzelliğin Sembolüdür.

2.3- Meleklere İman, İmanın Şartlarındandır.

2.4- Meleklere İman, Davranışların Güzelleşmesine Katkıda Bulunur.

 

 

 

4

1

1

Kutsal kitabımıza göre cinlerin nasıl varlıklar olduğunu açıklar. Ruh çağırmanın batıl inanç olduğunu bilir.  Ruh çağır-manın niçin batıl inanç olduğunu açıklar.  Falcılığın niçin batıl bir inanç olduğunu açıklar. Falcılığın dinimizce yasak-landığı ile ilgili ayet ve hadis meali söyler.  Sihir ve büyücülükle uğraşmanın niçin dinimizce yasaklandığını açıklar.

3- Cinler     3.1- Kutsal Kitabımıza Göre Cinler

3.2- Cinlerle İlgili Batıl İnançlar   3.3- Ruh Çağırma

3.4- Falcılık      3.5- Sihir ve Büyü

Anlatım

Kur’an-ı

Kerim  ve

 

M A R T

1

1

1

Şeytanın kötülüğün simgesi olduğunu söyler, açıklar. Şeytanın kötülüğünden korunma ile ilgili ayet mealleri söyler.

Satanizmin ne olduğunu kavrar.    Satanizmin İslâm dinine aykırı bir akım olduğunu bilir.

Satanizm ve diğer zararlı akımlardan uzak durur.

4- Şeytan    4.1- Şeytan Kütülüğün Simgesidir.

4.2- Şeytanın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur'an'ın Öğütleri       4.3- Satanizm: Şeytana Tapıcılık

Anlatım

Yüce meali

 

2

1

1

Nâs suresini ezberden okur.   Nâs suresinin anlamını öğrenir.   Nâs suresinin ana düşüncesini açıklar.  Ölümsüzlük isteğinin insanın doğasında olduğunu söyler.   Ahiretin ne anlama geldiğini söyler.

İnsandaki ölümsüzlük isteği ile ahiret inancı arasındaki ilişkiyi açıklar.

5- Nâs Suresini Ezberleyelim ve Anlamını Öğrenelim

ÜNİTE V AHİRET İNANCI

1- İnsanın Ölümsüzlük İsteği ve Ahiret İnancı

Aktif  Metod

Soru–Cevap

Temel

 Dini

 

3

1

1

Kıyametin ne anlama geldiğini söyler. Kıyametin ve yeniden dirilmenin nasıl olacağını Kur'anıkerim ayetlerine göre açıklar.  Allah'ın güzel iş yapanları ödüllendireceğini söyler.  Güzel iş yapmaya istekli olur.  Allah'ın kötülük yapanlara karşılığını vereceğini bilir.   Kötülüklerden sakınmaya istekli olma

2- Kıyamet ve Yeniden Dirilme

3- İnsan dünya Hayatında Yaptıklarının Karşılığını Görecektir.

3.1- Allah Güzel İşler Yapanları Ödüllendirecektir.

3.2- Allah Kötülük Yapanlara Karşılığını Verecektir.

Anlatım

Bilgiler

 

4

1

1

Allah'ın adil, merhametli ve affedici olduğunu bilir.   Allah'ın adil, merhametli ve affedici olduğunu gösteren ayet ve hadis meali söyler.  Ahiret gününe inananın yararlı işler yapması gerektiğini bilir.     Ahiret gününe inananın yapması gereken yararlı işlere örnekler verir.

3-3 Allah Adil, Merhametli ve Affedicidir.

4-Ahiret Gününe inanan Yararlı İşler Yapmalı.

Anlatım

Kue’an-ı

Kerim ve Türkçe

 

5

1

1

Kunut dualarını ezberden okur, anlamlarını öğrenir, ne zaman okunması gerektiğini bilir.   

(Kanser Haftası)

5- Kunut Dualarını Ezberleyelim ve Anlamlarını Öğrenelim

I. YAZILI YOKLAMA

Aktif  Metod

Meali

I. YAZILI YOKLAMA

N İ S A N

 

1

1

1

Ailenin toplumun temeli olduğunu bilir.   Ailenin niçin toplumun temeli olduğunu açıklar.  Ailenin toplumun temeli olduğuna örnekler verir.Aile içindeki ilişkilerin sevgi, saygı ve yardımlaşma üzerine kurulması gerektiğini kavrar.

Aile içindeki ilişkilerin sevgi, saygı ve yardımlaşma üzerine kurulması gerektiğinin farkına varır.

ÜNİTE 6  AİLEMİZ     1-Aile Toplumun Temelidir

2-Aile İçindeki İlişkiler Sevgi,Saygı ve Yardımlaşma  İledir.

Anlatım

Temel

 Dini

 

2

1

1

Ailede bireylerin birbirlerine karşı görevleri olduğunu söyler.  Aile içindeki görevlerin farkına varır.  Aile sorumluluk-larını yerine getirmek gerektiğini söyler.  Aile bireylerinin birbirlerine karşı sorumluluklarını örneklendirir.

Aile sorumluluklarını yerine getirmeye istekli olur.

3-Bireylerin Birbirlerine Karşı Görevleri Vardır

4-Aile Sorumluluklarımızı Yerine Getirmeliyiz.

Anlatım

Bilgiler

 

3

I

I

Çocuk yetiştirme sorumluluğunun ne anlama geldiğini kavrar.   Aile içi sorunların ne olduğunu bilir.

Aile içi sorunları niçin karşılıklı anlayış içinde çözmek gerektiğini açıklar.

5-Çocuk Yetiştirmenin Sorumluluğu ve Aile Planlanması

6-Aile içi Sorunları Karşılıklı Anlayışla Çözmeli

(Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı)    

Anlatım

Din Kül. Ahl. Bil. Ders

 

4

1

1

Dinin evrensel bir gerçeklik olduğunu bilir / açıklar.   Birden çok din olduğunu bilir.

Niçin birden çok din olduğunu açıklar.

ÜNİTE 7 DİNLERİ TANIYALIM        1-Din Evrensel Bir Gerçekliktir.    2- Niçin Birden Çok Din Vardır?

Soru –

Cevap

Kitabı.

 

M  A   Y   I    S

1

1

1

Yahudiliğin kısa tarihçesini açıklar.  Yahudiliğin temel özelliklerini bilir.   Hristiyanlığın vahye dayalı dinlerden olduğunu söyler.   Hz. İsa ve Hristiyanlığın tarihçesini kısaca açıklar.    Hristiyanlığın temel özelliklerini söyler.

3-Günümüzde Yaşayan Büyük Dinleri Tanıyalım

3.1- Yahudilik        3-2-Hristiyanlık

Anlatım

 

 

2

1

1

İslâmın vahye dayalı dinlerden olduğunu söyler.      İslâmın vahye dayalı dinler içindeki yerini açıklar.

İslâmın tarihçesini kısaca açıklar.        İslâmın temel özelliklerini bilir.

3.3- İslam

Soru - Cevap

Dinler

 tarihi

 

3

1

1

Hinduizmin tarihçesini açıklar.     Hinduizmin temel özelliklerini bilir.

Budizmin tarihçesini açıklar.    Budizmin temel özelliklerini bilir.

3.4- Hinduizm ve Budizm

(Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı)

Anlatım

 

 

 

4

1

1

Reenkarnasyon (ruh göçü) teriminin anlamını söyler.    Reenkarnasyon (ruh göçü)un temelde Hint dinlerine ait bir kavram olduğunu açıklar.        İslâmın reenkarnasyon ve ruh göçü hakkındaki yaklaşımını açıklar.

4- Reenkarnasyon (Ruh Göçü)

II. YAZILI YOKLAMA

Anlatım

 

II. YAZILI YOKLAMA

HAZİRAN

1

1

1

Noelin ne demek olduğunu söyler.   Noel ve yılbaşının ne zaman kutlandığını bilir.    Noel ve yılbaşının Hristiyanlıktan kültürümüze giren bir öğe olduğunu bilir.   Misyonerliğin ne anlama geldiğini söyler.

Birçok dinde misyonerlik anlayışının bulunduğunu bilir.   Diğer dinlerden kültürümüze geçen öğelerin farkında olur.

5- Noel ve Yılbaşı

6- Misyonerlik

Soru - Cevap

Temel

 Dini

 

2

1

1

Herkesin kendi inanışını kutsal ve değerli saydığını bilir.   Diğer din, örf ve âdetlere hoşgörü göstermek gerektiğini kavrar.  Diğer din, örf ve âdetlere niçin saygılı olmak gerektiğini açıklar.    İslâmın diğer inanışlara karşı hoşgörüyü teşvik ettiğine dair ayet mealini söyler.

7-Başkalarının İnançlarına Saygı Gösterelim

Genel Değerlendirme

Anlatım

Bilgiler

 

 

.............................

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi

Öğretmeni

 

NOT: Bu plan 2517,  2504  Ve 2551  sayılı Tebliğler  Dergisi esas alınarak hazırlanmıştır.      

13 / 09 / 2004

UYGUNDUR

............................

Okul  Müdürü

   

2004-2005 YILLIKLAR, YIL SONUNA KADAR TÜM DERS PLANLARI,BİNDEN FAZLA ÖRNEK SORU VE EKSTRA DOSYALARIN BULUNDUĞU DİN KÜLTÜRÜ ÖZEL ARŞİV CD Yİ DAN SADECE 7,5  MİLYONA ALABİLİRSİNİZ. AÇIKLAMA da

ÜNİTELENDİRİLMİŞ  YILLIK   DERS   PLANI

OKUL: .................  İLKÖĞRETİM OKULU    DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ          8.  SINIF            YIL: 2004 – 2005

AY

HAFTA

DERS
SAATİ

HEDEF VE DAVRANIŞLAR

KONULAR

ÖĞRENMEÖĞRET-ME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLO-JİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ

DEĞERLENDİRME  (Hedef ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi)

EYLÜL

3

2

Hz. Muhammed'in güzel ahlâk örneği olarak gönderildiğini söyler, örneklerle açıklar.                                     

 Dersin önemi amaçları

ÜNİTE 1 HZ.MUHAMMED’İN ÖRNEK AHLAKI

 

 

 

4

2

Hz. Muhammed'in güvenilir olduğunu söyler, örneklerle açıklar.
Hz. Muhammed'in güvenilir olmasının önemini açıklar.

1-Hz .Muhammed güzel ahlâk örneği olarak gönderilmiştir.                                                                     2-Hz. Muhammed’in Örnek Ahlâkı.
2.1-Hz .Muhammed Güvenilir bir insandı.

Grup Çalışması

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

5

2

Hz. Muhammed'in merhametli olduğunu söyler, örneklerle açıklar.   Hz. Muhammed'in merhametli olmasının önemini kavrar.   Hz. Muhammed'in insanlara değer verdiğini söyler, bunu örneklerle açıklar.       Hz. Muhammed'in insanlara değer vermesinin önemini açıklar.

2.2-Hz .Muhammed Merhametliydi. 
2.3-Hz .Muhammed İnsanlara değer verirdi.

Soru Cevap

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

EKİM

1

2

Hz. Muhammed'in cesaretli olduğunu bilir. Bunu örneklerle açıklar. Hz. Muhammed'in cesaretli olmasının önemini açıklar.   Hz. Muhammed'in hakkı gözettiğini bilir, bunu örneklerle açıklar. Hz. Muhammed'in herkesin haklarını gözeten bir insan olmasının önemini açıklar.

2.4-Hz .Muhammed Cesaretliydi.
2.5-Hz .Muhammed Hakkı gözetirdi.            

Aktif Metod

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

2

2

Hz. Muhammed'in sabırlı olduğunu bilir, bunu örneklerle açıklar. Hz. Muhammed'in sabırlı bir insan olmasının önemini açıklar.     Hz. Muhammed'in verdiği sözde durduğunu bilir. Örneklerle açıklar. Hz. Muhammed'in verdiği sözde duran bir insan olmasının önemini açıklar.

2.6-Hz .Muhammed Sabırlıydı.
2.7-Hz .Muhammed verdiği sözde dururdu.            

Anlatım

Ders Kitabı

 Öğretim Kılavuzu

 

3

2

Hz. Muhammed'in hoşgörülü olduğunu bilir, bunu örneklerle açıklar.   Hz. Muhammed'in hoşgörülü bir insan olmasının önemini açıklar.   Hz. Muhammed'in zamanını iyi değerlendirdiğini bilir bunu örneklerle açıklar.       Hz. Muhammed'in zamanını iyi değerlendirmesinin önemini açıklar.

2.8-Hz .Muhammed hoşgörülüydü.
2.9-Hz .Muhammed zamanı iyi değerlendirirdi.

Anlatım

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

4

2

Hz. Muhammed'in danışarak iş yaptığını bilir, bunu örneklerle açıklar.

Hz. Muhammed'in danışarak iş yapmasının önemini açıklar.

2.10-Hz .Muhammed danışarak iş yapardı.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ve Atatürk’ün Egemenlik Anlayışı

Araştırma Anlatım

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

KASIM

1

2

Kültürün ne anlama geldiğini söyler, ögelerini bilir.    Dinin kültürün ayrılmaz bir öğesi olduğunu kavrar kültür içinde dinin yerini açıklar.  Dilimizde dini motifler bulunduğunu bilir. Dinin dilimiz üzerindeki etkilerini açıklar. Dilimizdeki dini motiflere örnekler verir.

ÜNİTE II  KÜLTÜRÜMÜZ VE DİN
1-Kültür ve Kültürün Öğeleri.  2-Kültürün Ayrılmaz Öğesi Olarak Din.
3-Dinin Kültürümüz Üzerindeki Etkileri  3.1- Dilimizdeki dini motifler

Grup Çalışması

Ders Kitabı

 Öğretim Kılavuzu

 

2

2

Edebiyatımızda dini motifler bulunuduğunu bilir. Dinin edebiyatımız üzerindeki etkilerini açıklar. Edebiyatımızdaki dini motiflere örnekler verir.   Örf ve adetlerimizde dini motifler bulunduğunu Dinin örf ve adetlerimiz üzerindeki etkilerini açıklar.   Örf ve adetlerimizdeki dini motiflere örnekler verir.

3.2-Edebiyatımızdaki Dini Motifler
3.3-Örf ve adetlerimizdeki Dini Motifler
Atatürk’ü Anma ve Atatürkçülük

Aktif  Metod

Ders Kitabı

 Öğretim Kılavuzu

 

3

2

Musikimizdeki dini motifler bulunduğunu bilir. Dinin musikimiz üzerindeki etkilerini açıklar.

Musikimizdeki dini motiflere örnekler verir.   Mimarimizde dini motifler olduğunu bilir.

Dinin mimarimiz üzerindeki etkilerini açıklar, bu konuda örnekler verir.

3.4-Musikimizdeki Dini Motifler
3.5-Mimarimizdeki Dini Motifler
I. YAZILI YOKLAMA

Soru-Cevap
Aktif  Metod

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

I. YAZILI YOKLAMA

4

2

Kültürü anlamada dini doğru anlamak gerektiğini kavrar. Kültürü anlamada doğru anlamanın rolünü açıklar.   Kültürü anlamada dini doğru anlamak gerektiğine örnekler verir.       Dinsal bağnazlığın zararlı olduğunu kavrar.   Dinsel bağnazlığın niçin zararlı olduğunu açıklar, zararlarına örnekler verir.

 4-Kültürü anlamada Dini Doğru Anla Rolü.
5-Dinsel Bağnazlığın Zararlar.

Anlatım

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

ARALIK

1

2

Ayetel Kürsi'yi ezberden okur, anlamını öğrenir, ana düşüncesini belirtir.
İnsanın düşünen bir varlık olmasının ne anlama geldiğini açıklar. Davranışlarına nasıl yansıdığını bilir.   Dinimizin düşünmeyi niçin teşvik ettiğini açıklar, Bununla ilgili ayet meali söyler.

6-Ayetel-Kürsi’yi Ezberler  ve Anlamını Öğr...
ÜNİTE III  DİN, AKIL VE BİLİM
1-İnsan Düşünen Bir Varlıktır.

Araştırma Anlatım

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

2

2

Aklın ne olduğunu bilir. Aklın dini sorumluluğun ön şartı olduğunu fark eder. Aklın niçin dini sorumluluğun ön şartı olduğunu açıklar.  Dinin insanın aklına ve kalbine hitap ettiğini bilir.

Dinin insanın aklına ve kalbine hitap etmesinin ne anlama geldiğini açıklar.  Dinimizin insanın aklına ve kalbine hitap ettiğine dair ayet meali söyler.

2-Akıl Dini Sorumluluğun Ön  Şartıdır.
3-Din, insanın Aklına ve Kalbine Hitap Eder.

Grup Çalışması

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

3

2

Kur'an'ın aklımızı kullanmamızı istediğini açıklar. Kur'an'ın niçin aklımızı kullanmamızı istediğini kavrar,    Kur'an'ın aklımızı kullanmamızı öğütlemesiyle ilgili ayet meali söyler.   Bilginin ne olduğunu kavrar.   Bilimin ne olduğunu açıklar.    Bilgi olmadan bilimin olamayacağını söyler, açıklar.

4-Kur’an Aklımızı Kullanmamızı İster.
5-Bilgi Olmadan Bilim Olmaz .

Soru Cevap

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

4

2

Anlam arayışının ne olduğunu kavrar. Din ve bilimin insanın anlam arayışına cevap verdiğini bilir, bunu örneklerle açıklar.      İnsanın özgürlüğünün ne olduğunu bilir.     Din ve bilimin insanı özgürleştirdiğini söyler.      Din ve bilimin insanı nasıl özgürleştirdiğini açıklar.

6-Din ve Bilim İnsanin Anlam Arayışına Cevaptır.
7-Din ve Bilim  İnsanı Özgürleştirir.

Aktif  Metod

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

5

2

Bilgisiz taklidin ne olduğunu kavrar. Taassubun ne olduğunu söyler. Bilgisiz taklidin insanı nasıl taassuba götürdüğünü açıklar, örnekler verir.    İslâmın bilimi teşvik ettiğini kavrar, niçin teşvik ettiğini açıklar, örnekler verir.

8-Bilgisiz Taklit Taassuba Götürür.
9-İslam Bilimi Teşvik Eder.

Dini İstismar ve taassub konusunda Atatürk’ün Düşüncesi

Soru -Cevap

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

II. YAZILI YOKLAMA

OCAK

1

2

Herşeyin bir ölçüye göre, yaratıldığını söyler açıklar, örnekler verir.    Evrenin yasaları olduğunu bilir.

Fiziksel yasaların ne anlama geldiğini açıklar.    Evrenin fiziksel yasalarına örnekler verir.

ÜNİTE IV  KAZA KADER İNANCI   1-  Allah Her Şeyi Bir Ölçüye göre Yaratmıştır.  2-Evrenin Yasaları   2.1- Fiziksel  Yasalar

 

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

2

2

Biyolojik yasaların neler olduğunu öğrenir. Fiziksel yasalarla biyolojik yasalar arasındaki ilişkiyi açıklar. Biyolojik yasalar ile insanın ilişkisini açıklar.   Toplumsal yasanın ne demek olduğunusöyler, örnekler verir. İnsanın toplumsal yasaları niçin bilmesi gerektiğini açıklar.

2.2-Biyolojik Yasalar
2.3-Toplumsal Yasalar

 

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

AY

HAFTA

DERS
SAATİ

HEDEF VE DAVRANIŞLAR

KONULAR

ÖĞRENMEÖĞRET-ME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLO-JİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ

DEĞERLENDİRME  (Hedef ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi)

ŞUBAT

2

2

Kader ve kazanın ne anlama geldiğini söyler / bilir. İnsanın kaderi ile özgürlüğü ve sorumluluğu arasındaki ilişkiyi açıklar.   Kader ve kazanın evrensel yasalarla ilişkisini açıklar.   İnsanın için ancak çalıştığının karşılığı olduğunu bilir.     Kader, rızk, tevekkül ve insanın sorumluluğu ile çalışma arasındaki ilişkiyi açıklar.

3-İnsanın Kaderi 
4-İnsan İçin Ancak Çalıştığının Karşılığı Vardır.

 Araştırma Anlatım

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

3

2

Her şeyin bir sonu olduğunu söyler, ne anlama geldiğini açıklar. İnsan yaşamının da sonlu olmasının insan için ne anlam ifade ettiğini açıklar.   Özgürlüğün anlamını bilir. İnsanın özgürlüğü oranında sorumlu olduğunu kavrar.   Özgürlük ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi açıklar.

5-Her Şeyin Bir Sonu Var
6-İnsan Özgürlüğü Oranında Sorumludur.

 Araştırma Anlatım

Ders Kitabı

Öğretim Kılavuzu

 

4

2

İmanın ne demek olduğunu söyler, Nelere iman edilmesi gerektiğini ilir. İman ile bilgi arasındaki ilişkiyi açıklar.    "Salih amel"in anlamını söyler, örnekler verir.     Allah'ın iyi, güzel işleri yapmamızı istediğini açıklar.    İnanç ile davranış arasında ilişki olduğunu söyler, arasındaki ilişkiyi açıklar. İnandığı gibi davranmakta istekli olur.

ÜNİTE V  İNANÇ VE DAVRANIŞ İLİŞKİSİ
1-İman Nedir?
2-Salih Amel Nedir?
3-İnanç ve davranış ilişkisi

Aktif  Metod

1-Ders Kitabı

 

MART

1

2

Dürüstlüğün ne olduğunu bilir.    Dürüstlüğü ifade eden davranış örnekleri söyler.   Niçin dürüst olmamız gerektiğini açıklar.   Dürüst olmaya istekli olur.    Çalışma ve üretmenin ne olduğunu kavrar.

Niçin çalışmamız ve üretmemiz gerektiğini açıklar.   Allah'ın çalışmamızı ve üretmemizi istediğini bilir. Bu konuda istekli olur.

4-İnanan insana yakışan davranışlar. 
4.1-Dürüst Olmak 
4.2-Çalışmak ve Üretmek

Araştırma Anlatım

2-Kur’an-ıKerim ve Yüce Meali

 

2

2

İnsanlara yardımda bulunmak gerektiğini söyler.    İnsanlara niçin yardımda bulunmak gerektiğini açıklar.   Allah'ın insanlara yardımda bulunmamızı istediğini söyler.   İnsanlara yardımda bulunmaya istekli olur.   Allah'a şükretmemiz gerektiğini bilir/ açıklar.    Allah'a şükrümüzü nasıl ifade edebileceğimizi açıklar.  Allah'a şükretmeye istekli olur.

4.3-İnsanlara Yardımda Bulunmak
4.4-Allah’a Şükretmek

Grup Çalışması

2-Kur’an-ıKerim ve Yüce Meali

 

3

2

Sabrın ne olduğunu bilir.    Sabrın pasif bir katlanma değil, aktif bir eylem olduğunu bilir.  Niçin sabırlı olmamız gerektiğini açıklar. Allah'ın sabretmemizi istediğini bilir.    Sabırlı olmaya istekli olur.
Tevekkülün ne olduğunu bilir, örnekler verir.    Niçin Allah'a tevekkül edileceğini açıklar.  Tevekkül etmek ile iman arasındaki ilişkiyi açıklar.    Tevekkülün yararlarını açıklar.    Gerektiğinde Allah'a tevekkül etmeye istekli olur.

4.6-Sabırlı Olmak   
4.7-Allah’a Güvenmek

Soru Cevap

3-Sahih-Buharive Tercemesi

4-Tebliğler

 

4

2

Din ve din anlayışının birbirinden farklı olduğunu bilir, örnekler verir.
Din anlayışındaki farklılığın zenginlik olduğunu söyler / açıklar.

ÜNİTE VI:DİNDEKİ ANLAYIŞ FARKLILIKLARI 
1-Din ve Din Anlayışı Birbirinden Farklıdır.
2-Din Anlayışındaki Farklılıklar Zenginliktir.

Aktif  Metod

Dergisinde yayınlanan sesli ve görüntülü yayınlar

 

5

2

Din anlayışındaki farklılıkların nedenlerinden birisinin insanın yapısı olduğunu kavrar / açıklar. Örnekler verir.

3-Din  Anlayışının  Farklılığın Sebepleri
3.1-İnsanın Yapısı      

 

 

 

NİSAN

1

2

Din anlayışındaki farklılıkların nedenlerinden birinin siyset olduğunu bilir / açıklar / örnekler verir.

3.2-Siyaset       

  I. YAZILI YOKLAMA

Anlatım

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 I. YAZILI YOKLAMA

2

2

Din anlayışındaki farklılıkların bir nedeninin ortam ve kültür olduğunu bilir / açıklar/ örnekler verir.

Din anlayışındaki farklılıkların bir nedeninin ekonomi olduğunu bilir / açıklar / örnekler verir.

3.3-Ortam ve kültür     

3.4-Ekonomi    

Anlatım

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

3

2

Mezheplerin din anlayışındaki farklılıklara dayalı oluşumlar olduğunu kavrar, örnekler verir.

4-Din Anlayışındaki Farklılıklara Dayalı Oluşumlar  

4.1-Mezhepler     (Ulusal Egemenlik Bayramı)

Araştırma Anlatım

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

4

2

Tarikatlar ve cemaatlerin din anlayışındaki farklılıklara dayalı oluşumlar olduğunu açıklar / örnekler verir.    Dinde zorlamanın olmadığını söyler.   Din seçiminin bireysel bir tercih olduğunu kavrar.
Niçin dinde olmayacağını açıklar.

4.2-Tarikatlar     4.3- Cemaatlar
5-Dinde Zorlama Yoktur
6-Lâiklik. Din ve Vicdan Özgürlüğünün Garantisidir.

Grup Çalışması

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

MAYIS

1

2

Doğruluğun evrensel, ahlaki bir ilke olduğunu söyler.   Doğruluğun evrensel, ahlaki bir ilke oludğuna din-lerden örnekler verir.    Temizliğin evrensel, ahlaki bir olduğunu kavrar. Bu konuda dinlerden örnekler verir.

ÜNİTE VIII DİNLERİN VE İSLÂM'IN EVRENSEL ÖĞÜTLERİ    1- Doğruluk   2-  Temizlik

Soru-Cevap

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

2

2

İyilik ve yardımseverliğin evrensel, ahlaki bir ilke olduğunu kavrar, dinlerden örnekler verir. Büyüklere saygı,  küçüklere sevgi göstermenin evrensel ahlaki bir ilke olduğunu kavrar / açıklar / dinlerden örnekler verir.

3-İyilik ve Yardımseverlik
4-Büyüklere Saygı, Küçüklere Sevgi

Aktif  Metod

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

3

2

Hayvanlara iyi davranmanın evrensel, ahlaki bir ilke olduğunu bilir / açıklar /  dinlerden örnekler verir.
Çevreyi korumanın evrensel, ahlaki bir ilke olduğunu bilir / açıklar / dinlerden örnekler verir.

5-Hayvanlara iyi davranmak
6-Çevreyi Korumak

Anlatım

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

4

2

Zararlı alışkanlıklardan korunmanın evrensel, ahlâki bir ilke olduğunu bilir / söyler / dinlerden örnekler verir.

7-Zararlı Alışkanlıklardan Kaçınmak
II. YAZILI YOKLAMA

Araştırma Anlatım

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 II. YAZILI YOKLAMA

HAZ

1

2

Öldürmenin bütün dinlerde yasak olduğunu bilir, niçin yasak olduğunu açıklar, dinlerin öldürmeyi yasakladığına örnekler verir.  

8Başkalarına zarar vermemek,
8.1-Öldürmemek   8.2-  Çalmamak

Soru Cevap

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

2

2

 Çalmak ve yalancı şahitlik yapmanın bütün dinlerde yasak olduğunu bilir / örnekler verir.

8.3-Yalancışahitlik yapmamak
Genel değerlendirme

Aktif  Metod

Ders Kitabı
Öğretim Kılavuzu

 

...............................

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi

Öğretmeni

 

 

NOT: Bu plan 2517,  2504  Ve 2551  sayılı Tebliğler  Dergisi esas alınarak hazırlanmıştır.     

UYGUNDUR

13 / 09 / 2004

..........................

Okul  Müdürü