2. Sınıf 1. Dönem Zümre Toplantı Tutanağı 2018-2019

2. Sınıf 1. Dönem Zümre Toplantı Tutanağı 2018-2019 dosyası 08-05-2018 tarihinde İlköğretim-2 kategorisinin.
Açıklama 2. Sınıf 1. Dönem Zümre Toplantı Tutanağı 2018-2019
Kategori 2. Sınıf Fen ve Teknoloji
Gönderen iates
Eklenme Tarihi 08-05-2018
Boyut 47.45 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


 

BÜYÜKADA ŞEHİT MURAT YÜKSEL İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ’NE

                                      BÜYÜKADA

                 2017-2018 öğretim yılı 1.Dönem 2.Sınıflar zümre öğretmenler kurulu toplantısını 06.09.2017

     saat 10.00 – 12.00 arasında Buket SEZER başkanlığında aşağıdaki gündemle yapmak istiyoruz.

                   Bilgilerinize arz olunur. 06.09.2017

 

 

Mustafa KİREZKAYA                     Ayşegül GÖRGÜN                           Buket SEZER

       2/A Sınıfı  Öğretmeni                      2/B Sınıfı  Öğretmeni                     2/C Sınıfı  Öğretmeni                      

 

 

 

GÜNDEM:

  1. Açılış Saygı Duruşu, İstiklal Marşı, yoklama,zümre başkanı seçimi ve gündem maddelerinin okunması
  2. Bir önceki yılın zümre öğretmenler kurulu kararlarının okunup değerlendirilmesi
  3. Eğitim öğretim programlarının incelenmesi

4- 2017-2018 Çalışma Takviminin Hazırlanması

5-TTK’nun 28.05.2013 tarih ve 22 sayılı kararıyla kabul edilen İlkokul ve ortaokullar Haftalık Ders Saatleri Çizelgesinin incelenmesi

6-Serbest Etkinlikler Dersi İçerik Ve Saatinin görüşülmesi

7-Ünitelendirilmiş Yıllık Planlar, Günlük Ders Planları,  İşleniş Süreleri.

8-Değişen  okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları yönetmeliğinin İncelenmesi

9.İlköğretim Kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken “Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve Atatürkçülük konularının planda gösterilmesi.

      10-Eğitim ve öğretimde uygulanacak metot ve teknikler

11-2017-2018 Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri

12-Okul-öğretmen-veli ilişkileri.

13-Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmalar, sınıf kitaplığının oluşturulması.

14-Ölçme ve değerlendirme

15-Yıl İçinde yapılacak gezilerin planlanması

16-Öğrenci ders kitaplarının incelemesi

17-Sosyal, kültürel ve Sportif Faaliyetler

      18- E-Okul ile ilgili konuların görüşülmesi.

      19-Dilek ve temenniler

 

 

 

 

OLUR

06.09.2017

       Recep KIZILIRMAK

Okul Müdürü

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BÜYÜKADA ŞEHİT MURAT YÜKSEL  İLKOKULU

2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENEBAŞI

2. SINIFLAR ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

 

 

OKULU:                                          :.BÜYÜKADA ŞEHİT MURAT YÜKSEL İLKOKULU

ÖĞRETİM  YILI                            :2017-2018

DÖNEM                                           :1. Dönem

TOPLANTI TARİHİ                      :06/09/2017

TOPLANTI NO                               :1

TOPLANTI YERİ                           :Öğretmenler Odası

TOPLANTIYA KATILANLAR    : 2-A Sınıf Öğretmeni: Mustafa KİREZKAYA

                                                              2-B Sınıf Öğretmeni:  Ayşegül GÖRGÜN

                                                              2-C Sınıf Öğretmeni:  Buket SEZER

 

 

Gündem Maddeleri

  1. Açılış Saygı Duruşu, İstiklal Marşı,yoklama,zümre başkanı seçimi ve gündem maddelerinin okunması
  2. Bir önceki yılın zümre öğretmenler kurulu kararlarının okunup değerlendirilmesi
  3. Eğitim öğretim programlarının incelenmesi

4- 2017-2018 Çalışma Takviminin Hazırlanması

5-TTK’nun 28.05.2013 tarih ve 22 sayılı kararıyla kabul edilen İlkokul ve ortaokullar Haftalık Ders Saatleri Çizelgesinin incelenmesi

6-Serbest Etkinlikler Dersi  İçerik Ve Saatinin görüşülmesi

7-Ünitelendirilmiş Yıllık Planlar, Günlük Ders Planları,  İşleniş  Süreleri.

8-Değişen okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları yönetmeliğinin İncelenmesi

9.İlköğretim Kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken “Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve Atatürkçülük konularının planda gösterilmesi.

      10-Eğitim ve öğretimde uygulanacak metot ve teknikler

11-2017-2018 Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri

12-Okul-öğretmen-veli ilişkileri.

13-Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmalar, sınıf kitaplığının oluşturulması.

14-Ölçme ve değerlendirme

15-Yıl İçinde yapılacak gezilerin planlanması

16-Öğrenci ders kitaplarının incelemesi

17-Sosyal, kültürel ve Sportif Faaliyetler

      18- E-Okul ile ilgili konuların görüşülmesi.

      19-Dilek ve temenniler

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

 

  1. AÇILIŞ SAYGI DURUŞU, İSTİKLAL MARŞI,YOKLAMA, ZÜMRE BAŞKANI SEÇİMİ VE GÜNDEM MADDELERİNİN OKUNMASI

 

Büyükada Şehit Murat Yüksel  İlkOkulu 2. Sınıf Zümre Öğretmenler Kurulu, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları yönetmeliğinin 35. Maddesi gereğince, yukarıda yeri, zamanı ve saati belirtilmiş olan toplantıyı yapmak üzere toplandı. Saygı Duruşu, İstiklal Marşı’nın ardından yoklama yapıldı.Zümre başkanı seçimi yapıldı.Zümre başkanlığına 2/C sınıf öğretmeni Buket SEZER seçildi.Zümre gündemi okundu. 

 

 

2. BİR ÖNCEKİ YILIN ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU KARARININ OKUNUP  DEĞERLENDİRİLMESİ  .

 

Ayşegül GÖRGÜN,   bir önceki yılın Zümre Öğretmenler Kurulu kararlarını okudu. Alınan kararlar kısaca değerlendirildi.Öğretim yılı dahilinde zümre kararlarının uygulanışıyla ilgili herhangi bir sorun yaşanmadığı ortak görüş olarak söylendi.

 

3. EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ:

Türk Milli Eğitiminin amaçları Mustafa KİREZKAYA tarafından okundu. Yapılacak çalışmaların bu amaçlar doğrultusunda  gerçekleştirilmesi kararı alındı. Mustafa KİREZKAYA Zümre öğretmenler kurulu toplantılarının okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları Yönetmeliği’ne göre “Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.” ifadesinden hareketle toplantıların sadece dönem başlarında değil ihtiyaç oldukça yapılması gerektiğini belirtti.

   Ünitelendirilmiş Yıllık Planların yapılmasında teknolojilerden yararlanılabileceği, planlar yapılırken çevre şartları, öğrenci seviyelerinin dikkate alınması gerektiği, 2551 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan “Planlama İle İlgili Yönerge” de belirtilen ortak hükümler gözetilerek hazırlanması gerektiği Zümre Başkanı tarafından söylendi.  Derslerin işlenişi sırasında anlatım, soru-cevap, deney, gözlem, inceleme, bireysel ve birlikte çalışma, tümevarım, tümdengelim, gösterip yaptırma, rol yapma, araştırma, gezi gibi yöntem ve tekniklerden yararlanmanın yanında çağdaş öğretim metotlarından olan beyin fırtınası,  altı şapka,kubaşık öğrenme gibi yöntemlerinde derslerin işlenişi sırasında uygulanmasının faydalı olacağı söylendi.

 

4. 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİNİN İNCELENMESİ:

 

 

     2016-2017 eğitim öğretim yılı çalışma takvimi incelendi. Buna göre;

                  1. Dönem : 89     iş günü/18 Hafta

                  2. Dönem : 88     iş günü/18 Hafta

                  Toplam    : 177    iş günü/36 hafta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İŞ GÜNÜ TAKVİMİ

GÜNLER

EYLÜL/2017

EKİM/2017

KASIM/2017

Pazartesi

 

4

11

18

25

 

2

9

16

23

30

 

6

13

20

27

Salı

 

5

12

19

26

 

3

10

17

24

31

 

7

14

21

28

Çarşamba

 

6

13

20

27

 

4

11

18

25

 

1

8

15

22

29

Perşembe

 

7

14

21

28

 

5

12

19

26

 

2

9

16

23

30

Cuma

1

8

15

22

29

 

6

13

20

27

 

3

10

17

24

 

Cumartesi

2

9

16

23

30

 

7

14

21

28

 

4

11

18

25

 

Pazar

3

10

17

24

 

1

8

15

22

29

 

5

12

19

26

 

İşgünü/hafta

10

22

22

GÜNLER

ARALIK/2017

OCAK/2018

ŞUBAT/2018

Pazartesi

 

4

11

18

25

1

8

15

22

29

 

 

5

12

19

26

Salı

 

5

12

19

26

2

9

16

23

30

 

 

6

13

20

27

Çarşamba

 

6

13

20

27

3

10

17

24

31

 

 

7

14

21

28

Perşembe

 

7

14

21

28

4

11

18

25

 

 

1

8

15

22

 

Cuma

1

8

15

22

29

5

12

19

26

 

 

2

9

16

23

 

Cumartesi

2

9

16

23

30

6

13

20

27

 

 

3

10

17

24

 

Pazar

3

10

17

24

31

7

14

21

28

 

 

4

11

18

25

 

İşgünü/hafta

21

14

18

GÜNLER

MART/2018

NİSAN/2018

MAYIS/2018

Pazartesi

 

5

12

19

26

 

2

9

16

23

30

 

7

14

21

28

Salı

 

6

13

20

27

 

3

10

17

24

 

1

8

15

22

29

Çarşamba

 

7

14

21

28

 

4

11

18

25

 

2

9

16

23

30

Perşembe

1

8

15

22

29

 

5

12

19

26

 

3

10

17

24

31

Cuma

2

9

16

23

30

 

6

13

20

27

 

4

11

18

25

 

Cumartesi

3

10

17

24

31

 

7

14

21

28

 

5

12

19

26

 

Pazar

4

11

18

25

 

1

8

15

22

29

 

6

13

20

27

 

İşgünü/hafta

22

20

22

GÜNLER

HAZİRAN/2018

TEMMUZ/2018

AĞUSTOS/2018

Pazartesi

 

4

11

18

25

 

2

9

16

23

30

 

6

13

20

27

Salı

 

5

12

19

26

 

3

10

17

24

31

 

7

14

21

28

Çarşamba

 

6

13

20

27

 

4

11

18

25

 

1

8

15

22

29

Perşembe

 

7

14

21

28

 

5

12

19

26

 

2

9

16

23

30

Cuma

1

8

15

22

29

 

6

13

20

27

 

3

10

17

24

31

Cumartesi

2

9

16

23

30

 

7

14

21

28

 

4

11

18

25

 

Pazar

3

10

17

24

 

1

8

15

22

29

 

5

12

19

26

 

İşgünü/hafta

6

 

 

Toplam İşgünü/hafta:177/36

Birinci dönem: 18 hafta 89 iş günü

İkinci dönem: 18 hafta 88 iş günü

 

Kurban Bayramı

31 Ağustos Arefe-1,2,3,4 Eylül

Okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5 inci sınıflarındaki öğrencilerin eğitim ve öğretime hazırlanması

11-15 Eylül 2017

2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılının Başlangıcı

18 Eylül 2017 Pazartesi

Cumhuriyet Bayramı

29 Ekim 2017 Pazar

Atatürk’ü Anma Günü ve Atatürk Haftası

10 -16 Kasım 2017

Yılbaşı Tatili

01 Ocak 2018 Pazartesi

1.Dönemin Sona Ermesi

19 Ocak 2018 Cuma

Yarıyıl Tatili

22 Ocak–02 Şubat 2018

2.Yarıyıl Başlangıcı

05 Şubat 2018 Pazartesi

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

23 Nisan 2018 Pazartesi

Emek ve Dayanışma Günü

1 Mayıs 2018 Salı

19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

19 Mayıs 2018 Cumartesi

2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılının Sona Ermesi

08 Haziran 2018 Cuma

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. TTK’NUN İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS SAATLERİ ÇİZELGESİNİN İNCELENMESİ:

 

TTK’nun 28.05.2013 tarih ve 22 sayılı kararıyla kabul edilen İlkokul ve ortaokullar haftalık ders saatleri çizelgesi incelendi. Buna göre işlenecek olan dersler ve haftalık ders saatleri aşağıdaki gibidir.

 

Dersler

Haftalık

Ders Saati

Dersler

Haftalık Ders Saati

Türkçe

10

İngilizce

2

Matematik

5

Oyun ve Fizikî Etkinlikler

5

Hayat Bilgisi

4

Serbest Etkinlikler

2

Görsel Sanatlar

1

Müzik

1

 

 

 

 

6.SERBEST ETKİNLİKLER İÇERİK VE SAATİ

Serbest Etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak;

  • Şarkı ve türkü söyleme
  • Güzel konuşma-yazma
  • Kitap okuma
  • Bilmece bulmaca
  • Sayışma
  • Oyun
  • Film izleme
  • Duygu ve düşüncelerini ifade etme
  • Film izleme Etkinlikleri, serbest etkinlik olarak seçilip belirlenmiştir.

Yine TTK’nun ilgili kararının 10.maddesine göre;”Bu dersin saatleri ayrı ayrı veya blok olarak farklı günlerde uygulanabileceği gibi gerektiğinde tamamı bir gün içinde de uygulanabilecektir”maddesi gereğince Serbest Etkinlikler Dersinin 1+1saat olarak uygulanacağında  görüş birliğine varıldı. Buna göre Haftalık Ders Programı:

 

 BÜYÜKADA ŞMY   İLKOKULU 2.SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI

 

PAZARTESİ

SALI

ÇARŞAMBA

PERŞEMBE

CUMA

HAYAT BİLGİSİ

HAYAT BİLGİSİ

HAYAT BİLGİSİ

TÜRKÇE

HAYAT BİLGİSİ

TÜRKÇE

TÜRKÇE

TÜRKÇE

TÜRKÇE

TÜRKÇE

TÜRKÇE

TÜRKÇE

TÜRKÇE

MATEMATİK

TÜRKÇE

MATEMATİK

MATEMATİK

MATEMATİK

İNGİLİZCE

MATEMATİK

SERBEST ETKİNLİKLER

GÖRSEL SANATLAR

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

İNGİLİZCE

MÜZİK

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

SERBEST ETKİNLİKLER

OYUN VE FİZİKİ ETKİN.

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

 

 

 

7.ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLAR,GÜNLÜK DERS PLANLARI,İŞLENİŞ SÜRELERİ

Ünitelendirilmiş yıllık planlar öğretmen kılavuz kitapları ve iş takvimi incelenerek hazırlanacak ve uygulanacaktır. Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve işleniş süreleri aşağıya çıkarılmıştır.

 

Türkçe Dersi Ünite Tarihleri

 

Tema

Tarih

İş Günü

Ders Saati

Birey Ve Toplum

 

23

46

Atatürk

 

24

48

Sağlık ve Çevre

 

25

50

Üretim Tüketim ve Verimlilik

 

19

38

Dünyamız ve Uzay

 

20

40

Değerlerimiz

 

20

40

Oyun ve Spor

 

25

50

Güzel Ülkem Türkiye

 

21

42

 

Toplam

177

354

 

(Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe ve Cuma günü 2’şer saate göre düzenlenmiştir.)

 

Matematik Dersi Ünite Tarihleri

 

Temalar

Tarih

İş Günü

Ders Saati

1.Ünite (Geometri, Sayılar, Ölçme)

 

36

36

2.Ünite (Geometri, Ölçme, Sayılar)

 

27

27

3.Ünite (Sayılar, Geometri, Ölçme)

 

25

24

4.Ünite (Sayılar )

 

30

30

5.Ünite (Sayılar, Ölçme)

 

30

30

6.Ünite (Veri, Sayılar, Ölçme)

 

29

29

TOPLAM

177

177

 

    (Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe ve Cuma günü 1’er saate göre düzenlenmiştir.)

 

Hayat Bilgisi Dersi Tema Tarihleri

 

Temalar

Tarih

İş Günü

Ders Saati

Okul Heyecanım

 

64

64

Benim Eşsiz Yuvam

 

69

69

Dün Bugün Yarın

 

44

44

TOPLAM

177

177

     (Pazartesi, Salı, Çarşamba ve Cuma günü 1’er saate göre düzenlenmiştir.)

 

 

 

8.DEĞİŞEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI  YÖNETMELİĞİNİN İNCELENMESİ:

25.07.2016 tarihinde değişen okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları yönetmeliği incelendi.Değişen maddeler okundu.

“Kayıt zamanı ve kayıt yaşı

MADDE 11 – (1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında yeni kayıtlar, temmuz ayının ilk iş gününde başlar. Kayıt işlemi, 25/4/2006 tarihli ve 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanunu hükümlerince oluşturulan ulusal adres veri tabanındaki yerleşim yeri adres bilgileri esas alınarak, e-Okul sistemi üzerinden yapılır. Kayıt işlemleri sırasında veliden herhangi bir belge talep edilmez.

Öğrenci dosyası

MADDE 16 – (1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında e-Okul sisteminde her öğrenci için öğrenci dosyası tutulur.

(2) Okul yönetimi ve ilgili öğretmenler, dosya bilgilerinin sisteme zamanında işlenmesinden ve GÜNCELLENMESİNDEN sorumludur.

Devam, devamsızlığın izlenmesi ve izin verme

MADDE 18 – (1) Çocukların devamsızlıkları, okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen, ilkokullarda sınıf öğretmeni, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise okul yönetimi tarafından e-Okul sistemine işlenir ve yöneticiler tarafından takip edilir.

(3) İlköğretim kurumlarında öğrencilerin okula devamları zorunludur.

a) İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri ile okul yönetimleri, il/ilçe millî eğitim müdürlükleri, maarif müfettişleri, muhtarlar ve mülki amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler.

b) Normal ve ikili öğretim yapılan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin okul yönetimince velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır.

Ölçme ve değerlendirmenin niteliği ve sayısı

MADDE 22 – (1) İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilere;

(3) Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en fazla beş defa olmak üzere ders etkinliklerine katılım puanı verilir.

Ölçme ve değerlendirmeye katılmayanlar

MADDE 23 – (1) Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan veya projesini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu okul yönetimince yazılı, e-posta veya Bakanlık mobil bilgi servisi ile velisine bildirilir. Veli, öğrencisinin sınava katılamama veya projesini zamanında teslim edememe gerekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Merkezî sistem ortak sınavına mazeretleri nedeniyle giremeyen öğrencilerin bilgileri, aynı gün okul müdürlüğünce e-Okul sistemine işlenir.

 

Davranışlar

    MADDE 29 – (1) İlköğretim kurumlarında; ders yılının her döneminde öğrencilerin davranışları, Davranış Puanı Ölçütleri EK-4’te verilen ölçütler kullanılarak ilkokullarda sınıf öğretmeni, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise şube rehber öğretmeni tarafından “(1) Geliştirilmeli”, “(2) İyi”, “(3) Çok iyi” şeklinde değerlendirilerek e-Okul sistemine işlenir.

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi

   MADDE 31 – (1) İlkokullarda öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaması esastır. Ancak; istenilen yeterlik düzeyine ulaşamamış ilkokul öğrencilerine, velinin yazılı talebi üzerine, ilkokul öğrenimi süresinde bir defaya mahsus olmak üzere sınıf tekrarı yaptırılabilir. Okula hiç devam etmeyen öğrenciler ve ilkokul haftalık ders çizelgesindeki tüm derslerden puanı girilmeyen öğrenciler ile bu Yönetmeliğin 27 nci maddesinin beşinci fıkrasında belirtilen mazeretler dışında okula en az bir dönem devam etmeyen öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılır.” Maddelerinin değiştiği belirlendi.

9.İlköğretim Kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken “Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve Atatürkçülük konularının planda gösterilmesi.

-2504 sayılı tebliğler dergisinden Atatürkçülük ile ilgili konular Berrin ARSLAN tarafından okundu.Ünitelendirilmiş  yıllık planda belirtildiği şekilde temalar işlenirken Atatürkçülük ile ilgili konulara yer verileceği kararı alındı.

Türkçe Dersi Kazanımlarının Atatürkçülük Konularıyla Eşleştirmesi

 

1. ATATÜRK’ÜN HAYATI VE ESERLERİ

1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar.

Konu: Atatürk’ün Hayatı

Açıklama: Doğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri, öğrenim hayatı

4. Atatürk’ün ailesi ve çocukluğuyla ilgili bir anıyı dinlerken zihninde canlandırdıklarını görselleştirir.

Konu: Atatürk’le ilgili anılar

Açıklama: Atatürk’ün çocukluğu

5. Atatürk’ün çocukluğuyla ilgili dinlediği veya okuduğu anıları arkadaşlarıyla sözlü ve yazılı olarak paylaşır.

Konu: Atatürk’le ilgili anılar

Açıklama: Atatürk’ün çocukluğu

9. Atatürk’ün ailesiyle ilgili anılar okur, dinler.

Konu: Atatürk’ün Hayatı

Açıklama: Doğum yeri, anne ve babası (ailesi) ile ilgili anılar

12. Yazılı ve görsel materyallerden yararlanarak Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili bir paragraf yazar.

Konu: Atatürk’ün Hayatı

Açıklama: İlköğrenim, orta öğrenim hayatı

16. Millî Mücadele ile ilgili bir şiiri topluluk önünde okur.

Konu: Atatürk’ün kişiliği ve özelliklerini tanıma

Açıklama: Atatürk’ün vatan millet sevgisi ile ilgili şiirler

2. ATATÜRK’ÜN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ

1. Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi ile ilgili seçtiği şiirleri topluluk önünde okur.

Konu: Atatürk’ün kişiliği ve özelliklerini tanıma

Açıklama: Atatürk’ün kişilik özelliklerinden “vatan ve millet sevgisi”

4. ATATÜRK VE CUMHURİYET EĞİTİMİ

2. Cumhuriyetle ilgili bildiği bir şiiri arkadaşlarıyla paylaşır.

Konular: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Tük milletinin Atatürk’ün önderliğinde kavuştuğu hak ve hürriyetler

Açıklama: Cumhuriyet yönetiminin Atatürk’ün önderliğinde kurulduğu

3. Cumhuriyetle ilgili bir şiiri topluluk önünde okur.

Konular: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Tük milletinin Atatürk’ün önderliğinde kavuştuğu hak ve hürriyetler

Açıklama: Cumhuriyet yönetiminin Atatürk’ün önderliğinde kurulduğu

 

DERS

                                ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI

GÖRSEL SANATLAR

Bu derste; milli bayramlar, yerel kurtuluş günleri ve Atatürk Haftası başta olmak üzere belirli gün ve haftalardan seçilecek olan günlerde, bu günlerin anlam ve önemine uygun resimler ve afiş çalışmaları yaptırılmalı, resim yarışmaları düzenlenerek sergiler açılmalıdır.

MÜZİK

Müzik derslerinde milli bayramlar, yerel kurtuluş günleri ve Atatürk Haftası başta olmak üzere seçilecek olan günlerde düzenlenecek müzik etkinliklerinde, sınıf ya da okul koroları oluşturularak Atatürk’ün sevdiği şarkılara yer verilecektir. 

Tema: Belirli Gün ve Haftalar Atatürk ve Müzik

Kazanımlar: A.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.

A.9. Atatürk’ü anlatan şarkıları anlamına uygun söyler.

 [!]  10 Kasım Atatürk'ü Anma Törenlerinde ve Millî bayramlarda bu kazanıma yer verilmelidir.

D.3. Atatürk’ü anlatan şarkıları ayırt eder.

Tema: Atatürk ve Müzik

Kazanımlar: A.8.  Atatürk’ü anlatan düzeyine uygun şarkıları söylemekten hoşlanır.

D.3. Atatürk’ü anlatan şarkıları ayırt eder.

D.4. Atatürk’le ilgili okuldaki etkinliklere katılmaya istekli olur.

D.5. Okulda Atatürk’le ilgili müzik etkinliklerine katılır.

D.6. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır.

 

 

 

 

 

 

Hayat Bilgisi Dersi Kazanımlarının Atatürkçülük Konularıyla Eşleştirmesi

 

ATATÜRKÇÜLÜKLE İLGİLİ KONULAR VE AÇIKLAMALAR

TEMA

DERS KAZANIMLARI

7. Atatürk’ün kişiliğini ve özelliklerini tanımaya ilgi duyuş

Açıklama: Atatürk’ün kişisel özelliklerinden sabırlı ve planlı olması, disiplinli çalışması üzerinde durularak Atatürk’ün hayatından örnekler verilecektir.

 

OKUL HEYECANIM

A.2.1.Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak belirlenen zaman içinde yapar.

 

4. Dayanışmanın günlük hayatımızdaki önemini kavrayabilme.

Açıklama: Okulda öğrenciler arasındaki dayanışma üzerinde durularak örnekler vermeleri sağlanacaktır. Dayanışmanın okul hayatımızı kolaylaştırdığı vurgulanacaktır.

A.2.10. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar

 

6. Atatürk’ün öğrenim hayatı bilgisi

Açıklama: Atatürk’ün ilköğrenimini yaptığı okulların adları belirtilerek öğrenimini askerî okullarda tamamladığı üzerinde durulacaktır.

A.2.29. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar.

 

10. Türk milletinin Atatürk'ün önderliğinde bir çok hak ve hürriyete kavuştuğunu fark edebilme.

Açıklama: Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin Atatürk'ün önderliğinde kurulduğu örneklerle açıklanacak, Türk milletinin Atatürk'ün önderliğinde birçok hak ve hürriyetlere kavuştuğu belirtilecektir. Milli bayramların toplumdaki milli birlik beraberlik duygusunu güçlendiren özel günler olduğu vurgulanacaktır.

A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirler üretir.

 

4. Dayanışmanın günlük hayatımızdaki önemini kavrayabilme.

Açıklama: Dini bayramların toplumda yardımlaşma ve dayanışma ile birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren özel günler olduğu ve hayatımızı

kolaylaştırdığı vurgulanacaktır.

A.2.31. Dini bayramların milletimizin paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark eder ve bayram kutlamalarına katılır.

 

8. İnsanların sahip olduğu hak ve hürriyetleri fark edebilme.

Açıklama: Her çocuğun sahip olduğu öğrenim hakkı ve düşünce hürriyeti üzerinde durulacaktır.

 

BENİM EŞSİZ YUVAM

 

B.2.16. Aileyi ilgilendiren konularda karar alınırken görüş bildirir ve bunun insan hak ve hürriyetleriyle ilişkisini kurar.

4. Dayanışmanın günlük hayatımızdaki önemi kavrayabilme.

Açıklama: Dayanışmanın temelinde sevgi olduğu ve hayatımızı kolaylaştırdığı belirtilecektir.

B.2.19. Aile içinde görev paylaşımına katılmaya istekli olur ve üzerine düşen görevi yapmaktan mutluluk duyar.

 

9. Atatürk’ün insan hak ve hürriyetlerine önem verdiğini fark edebilme

Açıklama: Atatürk'ün hayatından çeşitli örnekler verilerek insan hak ve hürriyetlerine verdiği önem belirtilecektir. Vatandaşlık görevlerinden seçme ve seçilme hakkı üzerinde durulacaktır.

B.2.26. Atatürk’ün önderliğinde Türk milletinin sahip olduğu hak ve hürriyetleri araştırır.

 

7. Atatürk'ün kişiliğini ve özeliklerini tanımaya ilgi duyuş.

Açıklama: Atatürk’ün kişilik özelliklerinden vatanını ve milletini çok sevmesi üzerinde durulacaktır.

B.2.35. Yaşadığı yerleşim biriminin ve vatanının kendisi için özel bir yer olduğunu fark ederek ülkesini de bir “yuva” olarak görür.

14. Atatürk'ün Türk milletine yaptığı hizmetleri fark edebilme.

Açıklama: Atatürk'ün ülkemizin tam bağımsızlığa kavuşması ve çağdaş milletler seviyesine yükselmesi için verdiği hizmetler (Örneğin Meclisin açılışı,

başkomutanlık yapması ) ve yaptığı köklü değişiklikler (Harf İnkılabı, Kılık Kıyafet İnkılabı vb.) üzerinde durulacaktır.

 

DÜN, BUGÜN, YARIN

 

C.2.10. Atatürk’ün önderliğinde ülkemizde gerçekleştirilen köklü değişiklikleri görsel materyaller kullanarak açıklar.

 

5. Atatürk’ün hayatıyla ilgili olaylar ve olgular bilgisi.

Açıklama: Atatürk’ün hayatındaki olay ve olgular üzerinde durulacaktır.

 

C.2.11. Atatürk’ün hayatını araştırır ve araştırma sonuçlarını görsel materyallerle destekleyerek sınıfa sunar.

 

 

 

DERS

                                ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

Kazanım: 22. Milli bayramlar/ belirli gün ve haftaların kutlanışına rontlar, halk dansları, oyun ve dans etkinlikleri yoluyla isteyerek katılır.

Oyun ve Fiziki Etkinlikler derslerinde; milli bayramlar, yerel kurtuluş günleri ve Atatürk Haftası başta olmak üzere belirli gün ve haftalardan seçilecek olan günlerde,  Atatürk’ün bu günlerin anlam ve önemini vurgulayan sözleriyle, spora ve sporculara verdiği önemi belirten özdeyişlerine yer verilmelidir. Ayrıca çeşitli dramatizasyon etkinlikleri ve şarkılı oyunlar düzenlenmeli, sınıflar ya da okullararası bayrak yarışı, Atatürk koşusu, Atatürk spor karşılaşmaları yaptırılmalıdır.

MATEMATİK

Konuların ilgisine göre yeri geldikçe:

a. Yine Atatürk'ün "Hayatta En Hakiki Mürşit İlimdir" özdeyişinin bîlimin hızla gelîştiği bu çağdaki etki alanı ve önemi açıklanmalıdır.

b. Osmanlılar döneminde kullanılması güç olan arşın, dirhem, okka gibi uzunluk ve ağırlık birimleri ile ölçü sistemleri yerine daha kolay kullanılır, pratik metrik sistemin, gram ve kilogram ölçülerinin konulmasının Atatürk'ün emirleri ile gerçekleştirildiği açıklanmalı ve bunların önemine değinilmelidir.

c. Fizik, Kimya, Biyoloji derslerinin ve bütün Fen Bilimleri ve Matematiğin öğretiminde kullanılan,yüzlerce anlaşılması güç Arapça ve Osmanlıca terimlerin, Atatürk'ün direktifleri ile Türkçeleştirildiği anlatılmalı, aradaki büyük öğrenim kolaylığına öğrencilerin dikkati çekilmelidir. “Boyut, uzay, yüzey, düzey, çap, yarıçap, kesek kesit, yay, çember, teğet, açı, açıortay, içters açı, dışters açı, taban, eğik, kırık, çekül, yatay, düşey, yöndeş, konum, üçgen, dörtgen, beşgen, köşegen, eşkenar, ikizkenar, paralelkenar, yanal, yamuk, artı, eksi, çarp, bölü, eşit, toplam, oran, orantı, türev, alan, varsayım, gerekçe” terimlerinin Atatürk tarafından ülkemizde ilk defa kullanıldığı belirtilmelidir.

 

 

 

10. EĞİTİM  VE ÖĞRETİM DE UYGULANACAK METOT VE TEKNİKLER:

 

Bütün dersleri işlerken belirli gün ve haftalardan faydalanılması, gerek Hayat Bilgisi dersinde gerekse diğer derslerde işlenilmekte olan hafta ile ilgili çalışmalara yer verilmesi, öğrencilerin bitişik el yazısını güzel, kurallı ve düzenli yazmaları için okulun ilk günlerinde gerekli özenin gösterilmesi ve yeni programa uygun olarak derslerin öğrenci merkezli ve mümkün olduğunca görsel materyallere yer vererek somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenerek işlenmesi gerektiğini belirtti.

 

     Türkçe dersinde, rol oynama, gösteri, oyunlar, anlatım, araştırma, beyin fırtınası, soru-cevap, drama ve tümevarım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması, metin işleme basamakları  göz önünde bulundurularak dersin işlenmesi ve etkinliklerin yapılması aşamasında ve diğer basamaklarda yapılandırmacı eğitimin gereği öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın yaratılması kararlaştırıldı.     

      Hayat Bilgisi dersinde görsel okuma, soru-cevap, tartışma, çıkarımda bulunma,drama, beyin fırtınası ve anlatım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

 

      Matematik dersinde soru-yanıt, beyin fırtınası, anlatım, alıştırmalar, grup tartışması, gösteri, rol yapma, problem çözme ve buluş yoluyla öğretim yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

 

       Görsel Sanatlar dersinde öğrencinin üretkenliğini geliştirici ve hayal gücünü güçlendirici çalışmalara ağırlık verilmesi, drama, örnek olay inceleme, sorgulama araştırma, birincil kaynaklardan olan müze, sanat galerisi, ören yerleri vb. ortamlarda inceleme, disiplinler arası ilişkilendirme yapma, oyunlaştırma, eleştirel düşünme, işbirliğine bağlı olarak gruplarla birlikte veya bireysel uygulama çalışması ve gözlem yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

 

     Müzik dersinde anlatım, tartışma, soru/cevap, araştırma/inceleme, oyunlaştırma ve gösterip yaptırma yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

 

     Oyun ve Fiziki Etkinlikler dersinde yaparak yaşayarak, anlatım ve gösteri yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

 

     Serbest Etkinlikler dersinde yapılacak etkinliğe uygun yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

 

 

11. 2017-2018 ÖĞRETİM YILINDA  KULLANILACAK DERS ARAÇ  GEREÇLERİ İLE

Yardımcı ders araç-gereçlerle, kitapların velilerle görüşülerek temin yoluna gidilmesi kararlaştırıldı. Ders araç gereçleri olarak;

 

Malzemenin Adı

Miktarı

Açıklama

50’lik Sunum Dosyası ve Mavi Klasör

1’er adet

Öğrenci portfolyo dosyası olarak kullanılacaktır.

Kurşun kalem

1 düzine

2’şer tane kurşun ve kırmızı kalem çantalarında, diğerleri evde muhafaza edilecektir.Kalemlerin üzerine isim yazılacak.

Kırmızı kalem

1 düzine

Kalemtıraş, silgi

1’er adet

Silgi uygun yumuşaklıkta, kalemtıraş ise depolu şekilde olmalıdır.

Kareli defter ( Büyük boy )

1  adet

60 yaprak, kenarı kırmızı çizgili

Çizgili defteri (Büyük boy )

3 adet

60 yapraklı, kenarı kırmızı çizgili

Müzik yazı defteri(küçük boy )

2 adet

40 yapraklı, kılavuz çizgili

Resim defteri

1 adet

40 – 60  yapraklı orta boy kolay yırtılabilen sayfalı.

Kuru boya seti

2 adet

 12’li  ( 2 takım olmasının nedeni birisi sınıfta kullanılmak üzere, diğeri evde. Etkinlik yaparken yanında olmadığı için sıkıntı olmaktadır.)

Pastel boya

1 adet

12’lik ( Çok yağlı olmayan)

Sulu boya, kalın ve ince fırça

1 adet

Geçen yıldan alınmış varsa kullanılmaya devam edilecek, yoksa yenisi alınacaktır.

Türkçe Sözlük

1 adet

Geçen yıldan alınmış varsa kullanılmaya devam edilecek, yoksa yenisi alınacaktır.

Deyimler Sözlüğü- Atasözleri Sözlüğü

Birer  adet

Geçen yıldan alınmış varsa kullanılmaya devam edilecek, yoksa yenisi alınacaktır.

Geometri takımı

1 adet

 

Vesikalık resim

2 adet

Geçen yıl verilmemişse teslim edilecek.

Hikaye kitabı

2 adet

2 veya 3. sınıf seviyesine uygun nitelikte olmalı

Fotokopi kağıdı

1 paket

500 adetlik kağıt içeren paket

Yapıştırıcı-bant

Birer adet

 

Küçük sofra bezi

2 adet

 

makas

1 adet

Küt uçlu

 

12.OKUL-ÖĞRETMEN –VELİ İLİŞKİLERİ

Buket SEZER ; Veli toplantılarının öğretmence belirlenen tarihlerde yapılması, böylece iletişim kurulmasının ve öğrenci ile ilgili bilgilerin güncelleştirilmesinin faydalı olacağını söyledi. 2-C sınıf öğretmeni                  

Ayşegül Görgün; velilerin çocukları ile yakından ilgilenmeleri, eğitim öğretim sürecinde öğretmenle işbirliği içinde hareket etmelerini sağlamak için veli toplantılarının düzenli yapılmasını söyledi.

           Her dönem en az ikişer veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine karar verildi.

Bu toplantılarda velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen durumları ile ilgili bilgi verilmesi kararı alındı. Öğrencinin kendi beğendiği etkinlikleri dosyasına koymasına karar verildi.

                                                  VELİ TOPLANTI TARİHLERİ

 

TOPLANTI NO

    TARİHİ

1

29.09.2017

2

22.12.2017

3

            09.03.2018

4

25.05.2018

 

 

13.ÖĞRENCİLERİN OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASI İÇİN YAPILACAK ÇALIŞMALAR:

Mustafa KİREZKAYA; öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırılması için sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi, bunun için okul idaresi ve velilerle işbirliği içine gidilmesi ve sınıf kitaplık çizelgelerinin tutularak öğrenciler arası yarış ortamının yaratılmasının uygun olacağını söyledi. Her Cuma günü Türkçe dersinin bir saatinde okuma saatlerinin yapılması ve bu okuma saatleri içinde yarışmalar düzenlenip teşvik edilmesi ve ödüllendirmelerin yapılması önerisini sundu. Oy birliğiyle kabul edildi.

    Ayşegül Görgün; öğrenci seviyesine uygun masal, öykü, şiir, fıkra, bilmece, bulmaca, resimli kitaplar, dergiler vb kaynakların velilerle iş birliği yapılarak sınıf kitaplıklarına kazandırılması gerektiğini belirtti.

 

 

14. ÖLÇME DEĞERLENDİRME

“Buket SEZER;  okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları yönetmeliğinin ölçme ve değerlendirme ile ilgili maddelerini okudu.

  Ölçme ve değerlendirmenin genel esasları

MADDE 20 – (1) İlköğretim kurumlarında öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir;

a) Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki dönemden oluşur.

b) Başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde öğretim programlarında belirtilen amaçlar ile kazanımlar esas alınır. Ölçülecek kazanımın özelliğine göre ilgili dersin öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme esaslarına uyulur.

c) Kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrenciler için; Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Birimi tarafından bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlanır ve bu öğrencilerin başarıları, bu programda yer alan amaçlara göre değerlendirilir.

(2) İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilir.

Ölçme ve değerlendirmenin niteliği ve sayısı

MADDE 22 – (3) Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en fazla beş defa olmak üzere ders etkinliklerine katılım puanı verilir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.YIL İÇİNDE YAPILACAK GEZİLER:

 

 Öğrencilerin  yıl içinde çevre bilinci kazanmasına, Atatürkçülük konularının pekiştirilmesine,müze kültürünün gelişmesine, yardımlaşma ve işbirliği duygularının gelişmesine yönelik olarak gezilere önem verilmesine, gezi planı hazırlanarak yönetmeliğe uygun hareket edilmesine karar verildi.

 

2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2.SINIFLAR GEZİ PROGRAMI

SIRA NO

GEZİ YERİ

GEZİ TARİHİ

1

HAYVAN BARINAĞI

            04.10.2017- ÇARŞAMBA

2

AKVARYUM

            23.03.2018-CUMA

3

        BOTANİK BAHÇESİ

11.05.2018 CUMA

4

EKMEK FABRİKASI

        27.04.2018-ÇARŞAMBA

 

 

16-ÖĞRENCİ DERS KİTAPLARININ İNCELEMESİ

 

Der s kitaplarının dağıtımı yapılmadığından incelenmesi yapılamadı.

 

17-SOSYAL,KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

 

        Buket SEZER; öğrencilerin gelişimlerini desteklemek adına sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere ağırlık verilmesi gerektiğini belirtti.

Mustafa KİREZKAYA; 2.sınıflar arasında  “Matematik Günleri” adı altında ritmik sayma, problem çözme, geometri becerilerini ölçen sorularla ayda bir cuma günü matematik derslerinde sunum yapılabileceğini söyledi.

Ayşegül GÖRGÜN;  Mendil Kapmaca ve seksek oyunlarının sınıflar arası etkinliklerin  yapılabileceğini söyledi.

2.Sınıflar arasında  drama etkinliği, “Matematik Günleri” sportif r(Mendil Kapmaca-Seksek) yapılmasına karar verildi.

 

18- Buket SEZER; öğrenci dosya bilgilerinin, davranış notlarının ve devamsızlıkların E-Okul  sistemine zamanında girilmesi gerektiğini belirtti.

 

 

KAPANIŞ:

Daha iyi bir eğitim amacıyla veli, öğrenci, öğretmen ve idareci diyalogu içerisinde sağlıklı ve başarılı bir yıl olması ve 2017-2018 eğitim öğretim yılının hayırlı olması dileği ile toplantıya son verildi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ALINAN KARARLAR

1.Ünitelendirilmiş yıllık ve günlük planların yeni müfredata göre yapılması, kılavuz kitabında olan yıllık planının  idareye verilmesine, diğer derslerin planlarının hazırlanmasına yetiştirilemeyen konuların bir sonraki güne aktarılması ve planlarda belirtilmesine,

2. Türkçe dersinde okuma yazma çalışmalarına ilk haftalarda daha çok ağırlık verilmesine, geri kalan öğrencilerle ek etkinliklerin yapılması ve diğer öğrencilere yetiştirilmesine,

3.. Belirli gün ve haftaların yapılan planlamaya göre takip edilmesi, zümrelerle işbirliği yapılarak kutlanmasına,Belirli gün ve haftalar ile ilgili çalışmaların okul panosunda sergilenmesine,

4. İlköğretim Kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken “Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve Atatürkçülük konularının planda gösterilmesine ve konulara paralel olarak Atatürkçülük konularının işlenmesine,

5. İlköğretim 1, 2 ve 3. sınıflarda sınav olmadığı için öğrencilerin değerlendirilmesinin ders içi performans, ürün dosyası ile yapılmasına, buna ilave olarak değerlendirmenin etkinliklerle de ölçülmesine,

6. Veli toplantılarına gerektikçe yer vererek öğrencilerin durumlarının yakından takip edilmesi için velilere bilgi verilmesi ve okul-öğretmen-veli iş birliğinin sağlanmasına,7.

7. Öğrencilerdeki okuma alışkanlıklarının geliştirilmesi için sınıf kitaplarının artırılmasına, bunun için okul idaresi ve velilerden destek alınmasına, her sınıf için kitaplık çizelgesi yapıp sınıf kitaplık defteri tutarak öğrenciler arasında rekabet ortamı yaratılmasına,

8. Sınıf öğretmenlerinin belirleyeceği uygun zamanlarda öğrencilerin okuma zevkine varmaları ve kendilerine güven duygularının gelişmesini sağlamak, başarıyla övünmelerine imkan tanımak amacıyla; mevcut duruma göre sınıf içi veya sınıflar arası okuma yarışmalarının düzenlenmesine,

9. Sınıf etkinliklerinde geride kalan öğrencilerin bu başarısızlıklarının nedenlerinin araştırılmasına, nedenlerinin ortaya çıkarılması ve giderilmesi için öğretmenlerin birbirleriyle iş birliği içinde bulunmalarına,

10. Öğrenci gözlem ve değerlendirme formlarından gerekli görülenlerin düzenli olarak işlenmesi ve bu şekilde öğrencilerin daha rahat izlenmesi sağlanacağı için bu uygulamanın yapılmasına,

11.Öğrencilerin seviyelerini ölçmek amacıyla hazırlanan “Ünite sonu değerlendirme ve gözlem formlarının kullanılmasına

12. Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ezberden uzak, öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesine,

13. Matematik derslerinde somutlaştırmaya yer vermeye, görsel sunulardan yararlanmaya, oyunlarla dramatize edilerek eğlenceli hale getirilmesine,

14. Hayat Bilgisi dersinde teknolojik araçlardan ( bilgisayar, projeksiyon ) sık sık yararlanılmasına, görsel sunuların hazırlanarak öğrencilere gösterilmesine,

15. Türkçe derslerinde anahtar kelimelerle çalışmaya sık sık yer verilmesine ve dikte çalışmalarının yapılmasına,

16.  Tüm derslerin birbirleriyle ilişkilendirilerek pekiştirilmesinin yararlı olacağına,

17. Öğrencilerin düzenli bir şekilde okula devalarının sağlanması için gerekli önlemlerin alınmasına,

18. Tebliğler dergisi ve teknolojik gelişmelerin yakından takip edilmesine,

19.Çalışma programı hazırlayarak konuların tüm şubelerde aynı zamanda işlenmesinin sağlanmasına,

20. Serbest Etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak; haftalık ders çizelgesi incelenerek;

 

  • Şarkı ve türkü söyleme
  • Güzel konuşma-yazma
  • Kitap okuma
  • Bilmece bulmaca   -Sayışma---Oyun --Film izleme- Duygu ve düşüncelerini ifade etme
  • Drama
  • Film izleme olarak seçilmesine ve Serbest Etkinlikler Dersinin 1+1saat olarak uygulanacağına, 

21. Yeni müfredat incelenerek yapılması gerekenlerin sınıf içi ve sınıf dışı değişkenlerin göz önünde bulundurularak yapılmasına,

22. Bu sınıfta öğrenmesi gereken dil bilgisi konularında ağırlık verilmesine

23. Bitişik eğik yazı çalışmalarının yapılması ve öğrencilerin cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakması, bitişik eğik yazı harflerini kuralına uygun yazması, sayfa düzeni ve temizliğine dikkat etmesi gibi davranışların kazandırılmasına özen gösterilmesine,

24. Dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikaye çalışmalarına özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasına,

25. Her dönem en az ikişer veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine ve velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen durumları ile ilgili bilgi verilmesine,

26. Davranış bozuklukları ve uyum sorunu gösteren öğrencilerin davranış bozuklukları ve uyum sorunlarını doğuran faktörlerin bulunup bunları giderici tedbirlerin alınmasına, bu sorunlarla yakından ilgilenilmesi ve ailelerle iş birliğinin sağlanmasına,ayrıca bu öğrencilerin Okul Rehberlik Servisine yönlendirilmesine,

27. Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin öğrencilere rehberlik etmesine, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılmasına, bunun içinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına,

31. Değerlendirme Notların  Belirlenmesi için ; I. ve II. Dönem için , Sınıf  İçi (Performans ) Etkinliklerden  2 not, Performans Görevlerinden 1 not . Görsel Sanatlar Dersi için de ,Sınıf  İçi ( Performans ) Etkinliklerden  1 not,. Performans Görevlerinden 1 not ve Ürün Dosyasından 1 not ile değerlendirilmesine,

 32.Tema sonlarında öğrenci gözlem formlarının doldurulmasına,

33.Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin öğrencilere rehberlik etmesi, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılması, bunun içinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına,

34. Öğrencilerin yıl içinde çevre bilinci kazanmasına, Atatürkçülük konularının pekiştirilmesine yönelik gezilere gidilmesine oy birliğiyle karar verilmiştir.

35. 2.Sınıflar arasında okuma yarışması, drama etkinliği, “Matematik Günleri” sportif yarışmalar(Mendil Kapmaca- Seksek) yapılmasına karar verildi.

2017-2018 Eğitim ve Öğretim yılı 2.Sınıf zümre öğretmenler kurulu toplantısı yukarıda anılan tarih, yer ve saatte yapılmış olup yukarıdaki kararlar alınmış ve aşağıda imzası bulunan sınıf öğretmenleri tarafından iş bu tutanak düzenlenerek imza altına alınmıştır.

 


 

 

 

   Mustafa KİREZKAYA                  Ayşegül GÖRGÜN                                     Buket SEZER

     2/A Sınıfı  Öğretmeni                      2/B Sınıfı  Öğretmeni                                   2/C Sınıfı  Öğretmeni                      

 

 

 

 

 

 

 

 O L U R

  06.09.2017

       RECEP KIZILIRMAK

                                                                                               Okul Müdürüm

 

1