1. Sınıf Tüm Dersler Yıllık Planları 2018-2019

1. Sınıf Tüm Dersler Yıllık Planları 2018-2019 dosyası 30-04-2018 tarihinde İlköğretim-1 kategorisinin.
Açıklama 1. Sınıf Tüm Dersler Yıllık Planları 2018-2019
Kategori 1. Sınıf Matematik
Gönderen nurten61
Eklenme Tarihi 30-04-2018
Boyut 3.78 M
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


Ön izleme

AKŞEMSEDDİN İLKOKULU HAYAT BİLGİSİ DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

OKUL

HEYECANI

M

A.1.1. Fiziksel özelliklerini fark ederek kendini tanır ve tanıtır. A.1.2.

Duygularını fark ederek kendini tanır ve ifade eder. A.1.3. Neleri kolayca yapabildiğine ve

neleri

yapmaktan hoşlandığına karar verir.

İşte Ben Yüzümüz Ne Anlatıyor? Yapabildikleri m,

Hoşlandıkları

m

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Baskül, metre. Duyu ifadelerini gösteren

maskeler ve farklı duyguları yansıtan resim. Gülen yüz ve üzgün yüz ifadelerinin yer aldığı yeşil ve kırmızı kartonlar.

Kariyer Bilinci Geliştirme (3)

Özel Eğitim (3,

6) Kariyer

Bilinci

Geliştirme (3)

Özel Eğitim (7)

Öz saygı ve öz güven üzerinde durulacaktır.

Öz Yönetim (Kendini Tanıma

ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştir-meye yöneliktir

 

2016-2017 Eğitim-Öğretim yılı başlangıcı

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.4. Bir gününü nasıl geçireceğini planlar ve yaptığı plana uyar. A.1.5. Arkadaşlarının oyunlarına katılırken, onlarla oyun kurarken ve oynarken uygun davranışlarda bulunur.

Planlı Yaşam

Ben de

Katılmak

İstiyorum

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

 

Kariyer Bilinci

Geliştirme

(20) Özel

Eğitim (13) İnsan Hakları ve Vatandaşlık (11) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (6, 7)

Sabır ve saygı üzerinde durulacaktır.

Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir. Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Katılım,

Paylaşım, İş

Birliği ve Takım

Çalışması Yapma)

becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

A.1.6. Oyunlar sırasında kendisinin ve arkadaşlarının hata yapabileceğini kabul eder. A.1.7.

Kullanacağı ders araç gereçlerini seçer.

Hata

Yapabiliriz

Çantamdakile

r

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Okul çantası, iki kutu, ders araç gereci

olan ve olmayan malzemeleri n resmi

Özel Eğitim (11) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (11)

Hoşgörü üzerinde durulacaktır.

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir. Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.8. Kişisel bakımını sağlamak için yapabileceklerin i belirler. A.1.9. Sınıfının yerini ve sırasını bulmak için

konum la ilgili temel kavramları sağında, solunda, yanında,karşısın da önünde,arkasın da, üstünde ve altında kullanır.

Günlük

Bakımımız Nerede?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

diş fırçaları,

macunları, kişisel temizlik ve bakım ürünleri veya resimleri,

Rehberlik ve

Psikolojik

Danışma (8)

Sağlık Kültürü

(12)

[!] Okula gelmeden önceki ve okuldaki kişisel bakım üzerinde durulacaktır. [!] Etkinlik öncesinde okulun bölümleri tanıtılacaktır.

Öz Yönetim

(Zamanı ve

Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Matematik dersi

Uzamsal (durum

- yer, doğrultu - yön) İlişkiler alt öğrenme alanı

(Kazanım

 

 

A.1.27. Millî bayramları kutlamak amacıyla yapılan hazırlıklara ve kutlamalara coşkuyla katılır.

Yaşasın

Cumhuriyet

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Kaynak

kitap, dergi, sınıf

süslemesi ve resim çalışması için gerekli araç ve gereçler

 

 

Öz Yönetim (Katılım,

Paylaşım, İş

Birliği ve Takım

Çalışması Yapma)

becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.10. Okul ve

sınıf kurallarını belirleme çalışmalarına katılır ve bu kurallara uyar.

A.1.11. Okulda ve sınıfta

demokrasi kültürünün gerektirdiği davranışları gözlemler.

A.1.12. Okuldaki ve sınıftaki seçim çalışmalarına

katılarak demokrasi kültürünün gerektirdiği davranışları sergiler.

Okulumuzun

Kuralları

Seçim Zamanı

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Dosya kâğıdı, ay ve yıldız,

yapıştırıcı, makas,

kırmızı renkli boya kalemi,

ödül alan bir sporcumuzu n resmi

İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(13,51) İnsan

Hakları ve

Vatandaşlık

(13)

Sabır, saygı, toplumsallık ve adalet üzerinde durulacaktır. Sabır, saygı, adalet ve hoşgörü üzerinde durulacaktır. Sınıf başkanlığı ve öğrenci kulüpleri seçim çalışmalarına katılır.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.25. Atatürk resmi,Türk Bayrağı, İstiklâl

Marşı ve

Atatürk’ün

Gençliğe Hitabesi’nin sınıf-ta bulunma nedenleri hakkında sorular sorar.

A.1.26.Atatürk’ü n hayatını öğrenme-ye istekli olur.

A.1.13. Görev almak istediği kulübü tercih etme nedenini açıklar.

Şeref Köşesi

Hangi Kulüpte

Olmalıyım

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Atatürk’ün hayatıyla ilgili film, kitap, dergi ve resimler, Türk bayrağı resmi, dört adet karton,

yapıştırıcı,

makas

Atatürk ile ilgili yazılar

 

Vatanseverlik üzerinde durulacaktır. Atatürkçülükle ilgili konular (A.1.25-3), (A.1.26-1) Bu kazanım Atatürk Haftası’na denk gelecek günlerde işlenecektir. Hoşgörü ve yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

Araştırma becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Öğrenmeyi Öğrenme)

becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.14. Kulüp veya diğer grup çalışmalarında olumlu değerleri gözetir. A.1.15. Kulüp veya diğer grup çalışmalarında

bir görevin

tamamlanması

için iş birliği yapar ve sorumluluğu paylaşır. A.1.16. Türk Bayrağı’nı ve İstiklâl

Marşı’nı tanır ve bunlara saygı gösterir A.1.17. Öğretmeninin ve arkadaşlarının

sözlerini

kesmeden dinler.

İş Birliği

Bayrağımız

Sınıfta İletişim

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Dosya kâğıdı, ay ve yıldız,

yapıştırıcı, makas,

kırmızı renkli boya kalemi

Girişimcilik (3)

Rehberlik ve

Psikolojik

Danışma (14) İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(14)

Hoşgörü, yardımseverlik ve vatanseverlik üzerinde durulacaktır.

Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır. Sabır ve saygı üzerinde durulacaktır.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim (Sorumluluk) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Türkçe dersi Dinleme öğrenme alanı,

Dinleme

Kurallarını

Uygulama

(Kazanım 3) İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Atatürk Haftası

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.18.

Arkadaşları ile benzer ve farklı yönlerini fark eder. A.1.19. Arkadaşları ile iyi ilişkiler geliştirme konusunda yapması gerekenleri sözlü olarak ifade eder.

A.1.20. Arkadaş edinir ve arkadaşıyla ilgili duygularını ona açıklar.

Biz Farklıyız İyi

İlişkiler Benim

Arkadaşım

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Birbirinin aynısı iki

resim bu iki resimden çok başka resim Öğrenci sayısı kadar kırmızı ve yeşil kart

Rehberlik ve

Psikoloji

Danışma (1)

Sağlık Kültürü

(6) Özel Eğitim (10) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (10)

Sabır ve saygı üzerinde durulacaktır. Öz saygı üzerinde durulacaktır. Toplumsallık, sevgi ve hoşgörü üzerinde durulacaktır.

Matematik dersi

Eşlik ünitesi

(Kazanım 1

Türkçeyi Doğru,

Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Kendini Tanıma

ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Atatürk Haftası


TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

 

A.1.21.

Beslenme saatinde temizlik ve görgü kurallarına uyar. A.1.22. Okulda, arkadaşlarının sergiledikleri davranışların etik olup olmadığını fark eder. A123 arkadaşlarıyla

eğlenmenin

doğal bir ihtiyaç olduğunu kabul ederek, özel gün kutlamalarına katılmaya isteklidirA.1.21.

Beslenme saatinde temizlik ve görgü kurallarına uyar. A.1.22. Okulda, arkadaşlarının sergiledikleri davranışların etik olup olmadığını fark eder. A123 arkadaşlarıyla eğlenmenin

doğal bir ihtiyaç

Besleniyorum Doğru mu, Yanlış mı? Kutlama

VarBesleniyorum Doğru mu, Yanlış mı? Kutlama Var

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatımGörs el okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Çatal, kaşık, bıçak, peçete, tabak, bardak ve kutu Gülen ve ağlayan yüz kartları Öğrencilerin hepsine yetecek kadar pastaÇatal, kaşık, bıçak, peçete, tabak, bardak ve kutu Gülen ve ağlayan yüz kartları Öğrencilerin hepsine

yetecek kadar pasta 8

Sağlık Kültürü

(18) İnsan Hakları ve

Vatandaşlık

(27)Sağlık

Kültürü (18) İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(27)

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

Doğruluk, dürüstlük ve adalet üzerinde durulacaktır. Sabır ve saygı üzerinde durulacaktır.Toplumsa

llık üzerinde durulacaktır.

Doğruluk, dürüstlük ve adalet üzerinde durulacaktır. Sabır ve saygı üzerinde durulacaktır.

Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama

(Sağlığını

Koruma)

becerisini geliştir-meye yöneliktir Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Katılım,

Paylaşım, İş

Birliği ve Takım

Çalışması Yapma)

becerisini geliştirmeye yöneliktir.Güven lik ve Korunmayı

Sağlama

(Sağlığını

Koruma)

becerisini geliştir-meye yöneliktir Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Öz

Yönetim

(Katılım,

Paylaşım, İş

 

Öğretmenler

Günü



 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.24. Okul ve sınıf eşyalarını tanır ve özenli kullanır. A.1.28. Sağlığını korumak için aşı olması gerektiğini anlar ve aşı olmak tan kaçınmaz. A.1.29. Bilgi edinebilmek için uygun sorular sorar ve resimli kaynaklardan yararlanır.

Sınıfımızın

Eşyaları Haydi Aşıya Bilgiye

Nasıl Ulaşılır?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

 

Sağlık Kültürü

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır

Kaynakları Etkili

Kullanma

(Zaman, Para Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama

(Sağlığını

Koruma)

becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Öğrenmeyi Öğrenme)

becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.30. Okulda ortaya çıkan sorunları fark eder karşılaşabileceği her sorunun

birden fazla çözümü

olabileceğini kabul eder.

A.1.31. Okulda çalışanların mesleklerini, görevlerini tanır

ve acil

durumlarda kimlere başvuracağını bilir.

Sorun ve

Çözümü Okulumuz daki Görevliler

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

 

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (25) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (4

Kariyer Bilinci Geliştirme (9)

Rehberlik ve

Psikolojik

Danışma (9)

Özel Eğitim

(14)

Sevgi, barış ve hoşgörü üzerinde durulacaktır

Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir. Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Sağlık

Güvenlik

Kurallarına /

Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.32. Görsel, işitsel ve hem görsel hem

işitsel iletişim araçlarından yararlanarak doğal afetlerin zararlarını fark eder. A.1.33. Doğal afetlerin etkilerinden korunmak için okuldaki güvenlik önlemlerinin gereğini yerine getirir.

Doğal Afetler

Doğal Afetlere

Karşı

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Doğal

afetlerle ilgili yazı, haber ve fotoğraflar

 Afetten

Korunma ve

Güvenli Yaşam

(16)  Afetten

Korunma ve

Güvenli Yaşam

(9, 11, 13, 22)

[!] Bir deprem sırasında okulda yapılması gerekenler vurgulanacaktır

Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Doğal

Afetlerden Korunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.34.

Trafikteki çeşitli sesleri tanır, aralarındaki farklılıkları ayırt eder. A.1.35. Trafikte görme ve görülmenin önemini kavrar.

Ne Sesi Aman Dikkat !

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Trafikteki seslerin yer aldığı CD, CD çalar Taşıt, yaya, yol,trafik

polisi, trafik levha maketleri ve resimleri,traf ik işaretleri,

 

Yolda koştuğu zaman başkaları tarafından görülme olasılı-ğının azaldığı vurgulanacaktır

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma

(Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama

(Trafikte

Güvenliğini Sağlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.36. Okula geliş ve gidişlerde karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanır A.1.37. Okula geliş ve gidişleri sırasında karşılaştığı insanlarla etkileşim-de bulunurken nasıl davranması gerektiğini araştırır.

Karşıya

Geçerken

Okul Yolunda

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

trafik lambasını temsil eden

üçer adet yeşil, kırmızı, sarı renkli kartonlar

İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(38)

 

Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama

(Trafikte

Güvenliğini Sağlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Hayır Diyebilme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.38. Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıklar. A.1.39. Duyu organlarının çevreyi tanımadaki rolünü fark eder.

Ya Biterse

Okulumuzu ve

Çevresini

Nasıl Tanırız?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Kokulu ve canlı bir çiçek

İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(33) Sağlık

Kültürü (8)

Elektrik, su, odun, kömür vb. kullanımı üzerinde durulacaktır. Özellikle okulu ve çevresini tanıma üzerinde durulacaktır. Sorumluluk-larını yerine getirmenin ülke

sevgisinin bir göstergesi olduğu

Eleştirel

Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Kaynakları Etkili

Kullanma (Çevre Bilinci Geliştirme ve Çevredeki

Kaynakları Etkili Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

Yılbaşı Tatili

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

A.1.40. Sınıfını, okulunu ve çevresini temiz tutmak ve korumak için sorumluluk alır. A.1.41. “Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Temiz Bir Okul İçin Neler

Öğrendik?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

35 x 50 cm ebadında resim kâğıdı, boya kalemleri Kavram kartları öğrenci sayısı kadar dosya kâğıdı, kutu, tepegöz, temada geçen kavramlarla

ilgili görseller.

İnsan Hakları ve Vatandaşlık (56) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (3)

Sağlık Kültürü

28)

 

Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına /

Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

BENİM

EŞSİZ

YUVAM

B.1.1. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu fark eder. B.1.2. Evinin adresini ve telefon numarasını söyler.

Kim Nerede Yaşıyor?

Adres

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Mukavva

kutu, karton, çöp parçaları, iplik, pamuk

0 1, 2, 3, 4,

5, 6,7, 8, 9

rakam-

larının yazılı olduğu iki veya üç takım renkli kart

Afetten

Korunma ve

Güvenli Yaşam (1) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (8)

Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan barınma ihtiyacı üzerinde durulacaktır.

Temalarla İlgili

Temel

Kavramları Tanıma

becerisini geliştirmeye yöneliktir Sağlığını

Koruma)

becerisini geliştirmeye

yöneliktir

Matematik dersi Doğal Sayılar alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

 

Birinci

Dönemin Sona

Ermesi

 

B.1.3. Canlıların nasıl beslendiklerini araştırır. B.1.4.

Mutfakta büyüklerinin yemek yapmasını gözlemleyerek donma, erime, kaynama,

buharlaşma

olaylarını fark eder.

Onlar da

Beslenir Suya Ne Oldu?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Çeşitli

hayvan

resimleri, karton,

yapıştırıcı Buz parçaları, tabaklar

 

Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan beslen-me ihtiyacı üzerinde durulacaktır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

İkinci Yarıyıl

Başlangıcı

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.5. Yemek saatinden önce ve sonra yapması gerekenleri ayırt eder ve görgü

kurallarına uygun davranışlar gösterir. B.1.6. Evde kuralların neden gerekli olduğunu açıklar.

Görgü

Kuralları Bizim

Kurallarımız

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

 

Sağlık Kültürü

(26)

Toplumsallık üzerinde durulacaktır. Öz saygı ve toplumsallık üzerinde durulacaktır.

Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir Eleştirel

Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir

 

 

B.1.7. Günlük yaşamında oyun ve ders çalışmak için harcayacağı süreler arasında denge kurar. B.1.8. Kendi çocukluğu hakkında araştırma yapar.

Zaman

Kullanımı

Albüm

Sayfaları

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Dosya kağıdı

 

Öz saygı, öz güven ve sevgi üzerinde durulacaktır.

Zamanı ve

Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.9. Fiziksel özelliklerini tanıyarak bu

özellikleri

hakkında olumlu düşünür. B.1.10. Kişisel eşyalarını özenli kullanır. B.1.11. Başkalarının eşyalarını izin alarak kullanır ve bu eşyalara zarar vermez. B.1.12. Ailesindeki bireyleri tanır ve tanıtır.

Sağlıklıyım

Özen

Göstermek

Gerekir mi?

İşte Ailem

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Müzik seti, kaset ya da CD, boy aynası Meslekler ve çalışanlarıyla ilgili konu resimleri, çeşitli aile fotoğrafları

Kariyer Bilinci Geliştirme (1) İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(33) Kariyer Bilinci

Geliştirme (9)

Öz saygı, öz güven ve sevgi üzerinde durulacaktır. Öz saygı, vatanseverlik ve toplumsallık üzerinde durulacaktır

Ailesindeki bireylerin iş ve mesleklerine vurgu yapılacaktır.

Öz Yönetim (Kendini Tanıma

ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Kaynakları Etkili

Kullanma

(Zaman, Para ve

Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.13. Ailedeki yardımlaşmayı ve görev dağılımını

araştırır,

dayanışmaya günlük hayattan örnekler gösterir. B.1.14. Aile içinde demokrasi kültürünün gerektirdiği davranışları gözlemler.

B.1.15. Ailenin dayanışma ve iş birliği yapılan özel bir çevre olduğunu kavrar.

Yardım

İstiyorum

Ailede İş

Birliği

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Müzik seti,

hareketli bir müzik parçası

Girişimcilik (6) İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(34) İnsan Hakları ve

Vatandaşlık

(30, 31, 34)

Yardımseverlik, sabır, saygı, adalet ve hoşgörü üzerinde durulacaktır. Atatürkçülükle ilgili konular (B.1.13 - 4)

Öz Yönetim (Katılım,

Paylaşım, İş

Birliği ve Takım

Çalışması Yapma)

becerisini geliştirmeye yöneliktir. Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı, Kendini Sözlü

Olarak İfade

Etme (Kazanım

8, 5) Öz Yönetim

(Katılım,

Paylaşım, İş

Birliği ve Takım

Çalışması Yapma)

becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.16. Ailesinde ve akrabaları arasında etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemler. B.1.17. Kendisinin ve ailesindekilerin hata yapabileceğini ve bunun doğal olduğunu kabul eder.

Güne

Başlarken

Hata Yapmak Doğal mı?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

 

İnsan Hakları ve Vatandaşlık

(31) İnsan Hakları ve

Vatandaşlık

(24) Özel

Eğitim (11)

Rehberlik ve

Psikolojik

Danışma (11)

Adalet, dürüstlük, öz güven, öz saygı ve sevgi üzerinde durulacaktır. Hoşgörü, öz güven ve öz saygı üzerinde durulacaktır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 


 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.18. Çevresindeki insanlara karşı hissettiği duyguları fark eder ve bunları uygun biçimde ifade eder.

B.1.19. Evi ve

ailesiyle ilgili

duygu ve düşüncelerini özgün bir biçimde ifade eder. B.1.20. Ailesindeki liderin/liderlerin ailedeki rolünü fark eder.

Kontrol

Edebilir miyiz?

Ailemi

Seviyorum

Lider

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Eşit sayıda kırmızı, sarı ve mavi renkli yuvarlak kesilmiş kartonlar ve torba Resim kâğıdı, boyalar

Özel Eğitim (9)

Rehberlik ve

Psikolojik

Danışma (12)

Sağlık Kültürü

(9)  Kariyer Bilinci

Geliştirme

(18)

Hoşgörü, sevgi, saygı ve barış üzerinde durulacaktır. Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

Öz Yönetim

(Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir. İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir. İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir. Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı, Kendini Sözlü

Olarak İfade

Etme (Kazanım

6) Öz yönetim

(Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.21. Günlük zamanının bir bölümünü ailesi ve yakın çevresiyle

birlikte eğlenmek için harcar. B.1.22. Ailesi ve yakın çevresi ile ilişki kurmada hangi duyu organlarından yararlandığını açıklar. B.1.23. Evlerde kullanılan kaynakların hayatımızdaki yerini ve önemini belirtir.

Birlikte

Eğleniyoruz

Duyu

Organlarımız

Tüketilen

Kaynaklar

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Elektrik, su, doğal gaz,

odun kömür

gibi kaynakların adlarının yazılı olduğu kartlar, torba

Sağlık Kültürü

Girişimcilik

(25) İnsan Hakları ve

Vatandaşlık

(33)

Sevgi üzerinde durulacaktır

Kaynakları Etkili

Kullanma

(Zaman, Para ve

Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Eleştirel

Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir. Kaynakları Etkili

Kullanma

(Zaman, Para ve

Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.24. Paranın değişim aracı olarak işlevini fark eder.

B.1.25. Aile bütçesi hazırlama çalışmalarına katılarak paranın sınırlı bir kaynak olduğunu fark eder. B.1.26. Evindeki alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorar.

Alışveriş Nasıl Kullanabiliriz?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Para örnekleri Öğrenci sayısı kadar dosya kâğıdı

Girişimcilik (2, 4, 17)

 

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir. kaynakları Etkili

Kullanma

(Zaman, Para ve

Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Matematik dersi Paralarımız alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına /

Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.26. Evindeki

alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorar. B.1.27. Evde güvenlik

kurallarına uyulmadığında doğabilecek

sonuçlarla ilgili çıkarımlarda bulunur. C.1.8. Bayram kutlamalarındak i duygularını sözlü olarak ifade eder.

Nasıl

Kullanabiliriz?

Sonucunda

Ne Olabilir? Bizim

Bayramı-mız

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Öğrenci sayısı kadar dosya kâğıdı

 

[!] Yangın çıkma olasılığı üzerinde durulacaktır.

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına /

Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Eleştirel

Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Problem Çözme

becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçeyi Doğru,

Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir. İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

B.1.28. Doğal afetler karşısında yapması gerekenleri belirleyerek ailesiyle birlikte hazırlık yapar. B.1.29. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Hazırlıklı Olalım Neler Öğrendik?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Temada geçen

kavramlarla

ilgili

görseller ve gruplara dağıtmak için kartonlar

Afetten

Korunma ve

Güvenli Yaşam

(18, 20)

 

Güvenlik ve

Korunmayı

Sağlama (Doğal

Afetlerden Korunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Temalarla İlgili

Temel

Kavramları Tanıma

becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 


TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

 

 

DÜN,

BUGÜN,

YARINDÜN

, BUGÜN,

YARIN

C.1.1. Geçmiş, şimdi, gelecek zaman

dilimlerini ayırt eder ve uygun yerde kullanır. C.1.2. Bazı davranışları, önceki yıllarda tek başına yapamadığı hâlde şimdi yapabildiğini fark eder. C.1.3. Küçükken sahip olduğu bir

oyuncağıyla ilgili duygu ve düşüncelerini ifade ederek bunu arkadaşlarıyla paylaşır.C.1.1. Geçmiş, şimdi, gelecek zaman

Dün, Bugün,

Yarın

Büyüyorum

Değişiyorum

Değişen

Oyuncaklar

Dün, Bugün,

Yarın

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım Görsel okuma,

Gazete ve dergilerden elde edilen televizyon program akış sayfası (3 günlük) Bebek resimleri ve

posterleri, küçük kâğıtlar ve torba Öğrenci

sayısı kadar 26

dosya kağıdı Gazete ve dergilerden

Kariyer Bilinci

Geliştirme

(5)Kariyer

Bilinci

Geliştirme (5)

Toplumsallık üzerinde durulacaktır.Toplumsa

llık üzerinde durulacaktır.

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Zamanı ve

Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Katılım,

Paylaşım, İş

Birliği ve Takım

Çalışması Yapma)

becerisini geliştirmeye

yöneliktir.Bilimin

Temel

Kavramlarını

 

23 Nisan Ulusal

Egemenlik ve

Çocuk Bayramı



 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

C.1.4. Eşyaların, satın alındığı ilk hâli ile kullanıldıktan sonraki hâlini

karşılaştırarak, eşyaların zaman içerisinde nasıl bir değişime uğradığını inceler. C.1.5. Kısa bir öz geçmiş hazırlayarak kendini tanıtır.

Nasıl Değişti?

Soyadımızın

Öyküsü

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Öğrenci sayısı kadar dosya kâğıdı

 

Öz güven, öz saygı üzerinde durulacaktır.

 Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçeyi Doğru,

Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye

yöneliktir. Öz

Yönetim

(Zamanı ve

Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

1 Mayıs İşçi

Bayramı

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

C.1.6.

Atatürk’ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar.

C.1.8. Bayram kutlamalarındak i duygularını sözlü olarak ifade eder.

O da Çocuktu

Bizim

Bayramı-mız

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Atatürk’ün hayatını anlatan film, çizgi film, film makinesi, müzik seti, Atatürk’ün sevdiği şarkılar Atatürk hakkında resim, fotoğraf, yazı şiir vb

 

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçeyi Doğru,

Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçeyi Doğru,

Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir. İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

28

 

 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

C.1.7.

Geçmişten günümüze, kılık kıyafette oluşan değişiklikleri araştırır ve bir kıyafet tasarlar.

C.1.9. Canlıların hareketlerini ve seslerini birbirinden ayırt eder. C.1.10. Mevsim

değişikliklerine bağlı olarak

canlıların

yaşamlarındaki değişiklikleri fark eder.

Geçmişten

Geleceğe

Sesinden Tanıyabilir miyiz?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Üsküdar’a Gider İken” şarkısını

içeren CD,

renkli el işi

kâğıdı,

karton,maka

s, yapıştırıcı

Öğrenci sayısı kadar dosya kâğıdı

Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

 

Yaratıcı

Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma

(Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

 

19 Mayıs

Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

 

C.1.11.

Takvimden yararlanarak gün içinde hava durumundaki

değişiklikleri gözlemler ve gözlem sonuçlarını tablo üzerinde gösterir. C.1.12. Yeryüzünü ve gökyüzünü gözlemleyerek

doğadaki renk

çeşitliliğini fark eder.

Mevsimler

Havalar Nasıl?

Gökkuşağı

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Kartonlardan yapılmış Güneş, bulut şeftali ağacı, kırmızı yaprakları olan ağaç dallarında kar olan ağaç materyalleri Takvim örnekleri A4 resim kâğıdı, biçimleri aynı, renkleri farklı kalemler, su, bez parçası vb.

30

 

 

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı, Görsel Okuma

(Kazanım 7)

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma

(Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir. Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma

(Değişkenlik /

Benzerlik)

 



 

TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

C.1.13.

Dünya’nın kendi çevresinde dönmesini bir model üzerinden gözlemler ve

bunun

sonuçlarını fark eder. C.1.14. Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiğini araştırır.

Dünya

Dönüyor

Doğal Afetler

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Işık kaynağı (el feneri, mum vb.) model küre Doğal afetler

ve korunma

yolları konulu film, slayt ve fotoğrafları, film ve slayt gösterme

araçları

 

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Bilimin Temel

Kavramlarını

Tanıma (Neden-

Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir Kaynakları Etkili

Kullanma (Çevre Bilinci Geliştirme ve Çevredeki

Kaynakları Etkili Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir..

 


TEMA

KAZANIM

KONU

YÖNTEM VE TEKNİKLER

ARAÇ VE GEREÇLER

ARA

DİSİPLİNLERLE

İLİŞKİLENDİR

ME

KİŞİSEL NİTELİKLER,

UYARILAR

BECERİLERLE VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

DEĞERLENDİR ME

 

C.1.15. İnsanların çevreyi hangi yollarla değiştirdiğini ve bunun için neler yaptıklarını araştırır ve

anlatır. C.1.16. “

Dün, Bugün, Yarın” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

Değişen Çevre Neler

Öğrendik?

Görsel okuma, soru-cevap, çıkarımda bulunma, anlatım

Çeşitli iş

makinelerini n resimleri ve bunlarla ilgili haber

örnekleri Kavram

kartları, boya kalemleri

Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (24)

 

Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Türkçeyi Doğru,

Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir. Temalarla İlgili

Temel

Kavramları Tanıma

becerisini geliştirmeye yöneliktir. Türkçe dersi

Yazma öğrenme

alanı, Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (1.

kazanım)

 

Ders Yılının

Sona ermesi

Bu yıllık plan T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının yayınladığı öğretim programı esas alınarak yapılmıstır. Bu yıllık planda toplam eğitim öğretim haftası 36 haftadır.

 

TEMA

 

 

 

ZAMAN ve MEKAN

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR 

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.1. Düşüncelerini ve duygularını ifade eden, seviyesine uygun cümleler kurar.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMAYA

YAZMAYA HAZIRLIK

ÇALIŞMALARI

 

-Serbest çizgi çalışmaları

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler

yapılır

Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımlar; gözlem yapılarak değerlendirilebilir

1.                    Dinleme sırasında nasıl oturacağını belirleme, kullanacağı araç, gereci hazırlama vb. [!] 1.2. Etkinlikler, bu yaş grubundaki öğrencilerin dikkat süreleri göz önüne alınarak planlanmalıdır.

Dinleme öncesi ve dinleme sırasında çeşitli görsel, açıklama ve sorular yardımıyla öğrencinin dikkat sürekliliği sağlanmaya çalışılmalıdır.

1.3. Konuşanın sözünü kesmeme, söz isteme, saygılı olma, kendini konuşanın yerine koyma vb. [!] “Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün dinleme etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır.

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 1.ÜNİTE: Ben ve Okulum kazanım 1.1.1

 

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

 

3.1. Yazma materyallerini uygun biçimde kullanarak çeşitli boyama/çizgi çalışmaları yapar. 

 

 

1.1. Düşüncelerini ve duygularını ifade eden, seviyesine uygun cümleler kurar.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

-e

 

-E

 

sesi

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

-e –E sesi

 

3.1. Yazma materyallerini uygun biçimde kullanarak çeşitli boyama/çizgi çalışmaları yapar. 

 

 

 

 

TEMA

 

 

 

ZAMAN ve MEKAN

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR 

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

1.2. Akranlarıyla ve yetişkinlerle bir konuyu konuşur/tartışır.

 

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma,

başkalarının sözünü kesmeme,

konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma

vb

İLKOKUMA YAZMA

 

 

 

 

L    l sessizi

 el

 ele  le

 

                     Gözlem formları,

                     Çalışma yaprakları,

                     Sözlü anlatım

                     Görselleştirme

                     Rol yapma

                     Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler

yapılır

Hayvanları Koruma Günü

 

Dünya Çocuk Günü

 

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir.

 

3.1. Yazma materyallerini uygun biçimde kullanarak çeşitli boyama/çizgi çalışmaları yapar. 

 

 

1.1. Düşüncelerini ve duygularını ifade eden, seviyesine uygun cümleler kurar.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma,

başkalarının sözünü kesmeme,

konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma

vb

 

 

A a sesi

 

Ela

Lale

Ela, Lale el ele.

-le

-la

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

3.1. Yazma materyallerini uygun biçimde kullanarak çeşitli boyama/çizgi çalışmaları yapar. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ERDEMLER

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.1. Düşüncelerini ve duygularını ifade eden, seviyesine uygun cümleler kurar.

 

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMAYA

YAZMAYA HAZIRLIK

ÇALIŞMALARI

 

 

 

-K sessizi 

-k sessizi

 

 

 

 

 

 

-İ sesi

 

-i sesi

 

-N sessizi

-n sessizi

                   Gözlem formları,

                   Çalışma yaprakları,

                   Sözlü anlatım

                   Görselleştirme

                   Rol yapma

                   Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak

ölçme ve

 

değerlendirmeler

yapılır

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 1.ÜNİTE: Ben ve Okulum kazanım 1.1.9, kazanım 1.1.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı

 

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar.

 

1.2.1. Göz teması kurarak işitilebilir bir ses tonuyla konuşur.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

 

 

 

 

 

 

 

 

ERDEMLER

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.2.2. Konuşmalarında kelimeleri doğru telaffuz eder.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA

ÇALIŞMALARI

 

 

-O sesi

-o sesi

 

 

-M sessizi

-m sessizi

 

 

 

 

 

-U sesi

-u sesi

 

-T sessizi

-t sessizi

                     Gözlem formları,

                     Çalışma yaprakları,

                     Sözlü anlatım

                     Görselleştirme

                     Rol yapma

                     Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

“Kendini Sözlü Olarak

İfade Etme” başlığı altındaki kazanımlar;

gözlem formları, çalışma yaprakları, sözlü 

anlatım, rol yapma ve çalışma dosyası kullanılarak değerlendirilebilir

Görsel Sunu 2.4 kazanımı için 

 

 

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 1.ÜNİTE:

Ben ve Okulum kazanım

1.1.13, kazanım 1.1.14

 

10 Kasım Atatürk'ü

Anma Günü

 

Atatürk Haftası

 

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

 2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

 

1.2.2. Konuşmalarında kelimeleri doğru telaffuz eder.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İlk Okuma 

2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

 

 

 

TEMA

MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.2.3. Konu dışına çıkmadan önceden belirlenmiş kurallara uyarak konuşur.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA YAZMA

ÇALIŞMALARI

 

-Ü sesi

-ü sesi

 

 

-Y sessizi

-y sessizi

 

 

 

 

 

 

-Ö sesi

-ö sesi

 

 

-R sessizi

-r sessizi

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 2.ÜNİTE:

Ailem ve Ben, kazanım

1.2.2, 1.2.3

 

İlk Okuma 

2.1. Sesleri hisseder, tanır ve ayırt eder.

 2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

 

1.2.3. Konu dışına çıkmadan önceden belirlenmiş kurallara uyarak konuşur.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İlk Okuma 

2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

 

 

 

MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.3. Tanıdığı kişileri, yerleri, bildiği olayları anlatır ve bunlarla ilgili düşünce ve duygularını ifade eder.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA YAZMA

ÇALIŞMALARI

 

 

-I sesi

-ı sesi

 

 

-D sessizi

-d sessizi

 

 

 

 

 

 

-S sessizi

-s sessizi

 

 

-B sessizi

-b sessizi

 

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 2.ÜNİTE: Ailem ve Ben, kazanım 1.2.4

 

İlk Okuma 

 2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

2.5. Metni canlandırarak okur.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

 

1.3. Tanıdığı kişileri, yerleri, bildiği olayları anlatır ve bunlarla ilgili düşünce ve duygularını ifade eder.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İlk Okuma 

2.2. Harfleri tanır ve doğru seslendirir. 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

2.5. Metni canlandırarak okur.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

 

 

TEMA

 

 

 

MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.3. Tanıdığı kişileri, yerleri, bildiği olayları anlatır ve bunlarla ilgili düşünce ve duygularını ifade eder.

1.4. Topluluk önünde konuşur.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA YAZMA

ÇALIŞMALARI

 

-Z Sessizi

-z sessizi

 

 

-Ç Sessizi

-ç sessizi

 

 

 

 

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

[!] 1.2. Etkinlikler, bu yaş grubundaki öğrencilerin dikkat süreleri göz önüne alınarak planlanmalıdır. Dinleme öncesi ve dinleme sırasında çeşitli görseller, açıklamalar ve sorular yardımıyla öğrencinin dikkat sürekliliği sağlanmaya çalışılmalıdır.

[!] “Dinleme Kurallarını Uygulama” başlığı altındaki kazanımların hepsi, yapılacak bütün dinleme etkinliklerinde göz önüne alınmalıdır. 

Tutum, Yatırım ve Türk

Malları (Yerli Malı) Haftası

İlk Okuma 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

2.5. Metni canlandırarak okur.

2.6. Düzeyine ve konuya uygun görsel okuma yapar.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SAĞLIK ve SPOR

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.3. Tanıdığı kişileri, yerleri, bildiği olayları anlatır ve bunlarla ilgili düşünce ve duygularını ifade eder.

1.4. Topluluk önünde konuşur.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA YAZMA

ÇALIŞMALARI

 

-G Sessizi

-g Sessizi

 

 

 

-Ş sessizi

-ş sessizi

 

 

 

 

 

 

- c Sessizi

-C Sessizi

 

 

-P Sessizi

-p sessizi

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 2.ÜNİTE: Ailem ve Ben, kazanım 1.2.4

 

İlk Okuma 

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

2.5. Metni canlandırarak okur.

2.6. Düzeyine ve konuya uygun görsel okuma yapar.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

 

1.3. Tanıdığı kişileri, yerleri, bildiği olayları anlatır ve bunlarla ilgili düşünce ve duygularını ifade eder.

1.4. Topluluk önünde konuşur.

1.5. Düşüncelerini ve duygularını daha iyi ifade edebilmek için uygun yerlerde çizimler, resimler vb. görselleri kullanır.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İlk Okuma 

2.3. Hece, kelime ve cümleleri akıcı bir şekilde okur..

2.4. Kısa metinleri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okur.

2.5. Metni canlandırarak okur.

2.6. Düzeyine ve konuya uygun görsel okuma yapar.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

 

 

TEMA

SAĞLIK ve SPOR

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.5. Düşüncelerini ve duygularını daha iyi ifade edebilmek için uygun yerlerde çizimler, resimler vb.

görselleri kullanır

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA YAZMA

ÇALIŞMALARI

 

 

-H sessizi

-h sessizi

 

 

-V sessizi

-v sessizi

 

 

 

 

-Ğ Sessizi

-ğ sessizi

 

 

-F sessizi

-f sessizi

 

 

-J sessizi

-j sessizi

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 3.ÜNİTE: Sağlıklı Hayat,

kazanım 1.3.10

 

 

Bu ünitede öğrencilere; ülkesinin genel özellikleri, Atatürk’ün Millî Mücadele’de liderliği anlatılır.

 

İlk Okuma 

2.5. Metni canlandırarak okur.

2.6. Düzeyine ve konuya uygun görsel okuma yapar.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

 

 

1.5. Düşüncelerini ve duygularını daha iyi ifade edebilmek için uygun yerlerde çizimler, resimler vb. görselleri kullanır.

1.6. Dinlediklerinde vurgulanan sesi tanır, ayırt eder; seslerle harfleri, heceleri, sözcükleri ve görselleri eşleştirir.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

Anlama

2.7. Okuduğu metnin ana hatları hakkında sorular sorar ve soruları cevaplar.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

 

 

TEMA

 

 

 

SAĞLIK ve SPOR

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

TAVŞAN İLE KAPLUMBAĞA

1.4. Topluluk önünde konuşur.

1.6. Dinlediklerinde vurgulanan sesi tanır, ayırt eder; seslerle harfleri, heceleri, sözcükleri ve görselleri eşleştirir.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

İLKOKUMA YAZMA

ÇALIŞMALARI

 

 

 

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişim için Hayat Bilgisi dersi 3.ÜNİTE: Sağlıklı Hayat,

kazanım 1.3.10

 

Bu ünitede öğrencilere; ülkesinin genel özellikleri, Atatürk’ün Millî Mücadele’de liderliği anlatılır.

 

Anlama

2.5. Metni canlandırarak okur.

2.6. Düzeyine ve konuya uygun görsel okuma yapar.

2.7. Okuduğu metnin ana hatları hakkında sorular sorar ve soruları cevaplar.

 

3.3. Bitişik eğik yazıyı kullanarak okunaklı hece ve kelimeler yazar

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır.

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

 

 

 

 

YARI YIL TATİLİ

 

 

 

TEMA

 

 

 

ÇOCUK DÜNYASI

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

BEDENİM NE ANLATIYOR

 

1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişin ve okuma için Hayat Bilgisi dersi

4.ÜNİTE: Güvenli Hayat, kazanım 1.4.3

 

 

 

 

2.6. Düzeyine ve konuya uygun görsel okuma yapar.

 

2.8. Okuduğu metni ana hatlarıyla yeniden anlatır.

 

 

 

 

 

 

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

 

 

 

 

ODAM RESTORAN

1.6. Dinlediklerinde vurgulanan sesi tanır, ayırt eder; seslerle harfleri, heceleri, sözcükleri ve görselleri eşleştirir.

1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

Başkalarını dinleme, konuşmasında uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü

kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma vb

Anlama

2.7. Okuduğu metnin ana hatları hakkında sorular sorar ve soruları cevaplar.

2.8. Okuduğu metni ana hatlarıyla yeniden anlatır.

 

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

 

 

 

TEMA

ÇOCUK DÜNYASI

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

 

KARAKULAK ile TOMURCUK

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

1.8. Dinlediklerinde ve izlediklerinde gerçek ve hayal unsurlarını ayırt eder.

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişin ve okuma için Hayat Bilgisi dersi

4.ÜNİTE: Güvenli Hayat, kazanım 1.4.3

 

 

 

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

Okurken noktalama işaretlerine dikkat eder Vurgu ve tonlamaları yerinde kullanır.

 

 

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

 

“KURBAĞA ile KAYDIRAK”

1.8. Dinlediklerinde ve izlediklerinde gerçek ve hayal unsurlarını ayırt eder.

 

“KANAT ÇIRPAN UÇURTMA”

Serbest okuma Metni

2.8. Okuduğu metni ana hatlarıyla yeniden anlatır.

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

Okurken noktalama işaretlerine dikkat eder Vurgu ve tonlamaları yerinde kullanır.

 

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

 

 

 

 

 

 

TEMA

 

 

 

ÇOCUK DÜNYASI

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

AĞAÇ SEVGİSİ

1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

1.8. Dinlediklerinde ve izlediklerinde gerçek ve hayal unsurlarını ayırt eder.

1.9. Metni takip ederek dinler.

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişin ve okuma için Hayat Bilgisi dersi

4.ÜNİTE: Güvenli Hayat, kazanım 1.4.4 ve 1.4.5

 

 

 

 

T1.2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar.

Okurken noktalama işaretlerine dikkat eder Vurgu ve tonlamaları yerinde kullanır.

 

 

 

 

 

 

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve  3.9. Yazdıklarını paylaşır.düzeltir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TEMA

 

 

 

DOĞA ve EVREN

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

“UZAY”

1.9. Metni takip ederek dinler..

1.10. Dinledikleri ve izlediklerinde geçen yönergeleri takip eder ve uygular.

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişin ve okuma için Hayat Bilgisi dersi

4.ÜNİTE: Güvenli Hayat, kazanım 1.4.6 ve 1.4.7

 

 

 

Belirli         Gün         ve

Haftalar

Çanakkale Zaferi Orman Haftası

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

2.11. Şiiri düz yazıdan ayırt eder.

T1.2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

 

 

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

3.9. Yazdıklarını paylaşır.

 

“BAY YAVAŞ”

1.9. Metni takip ederek dinler..

1.10. Dinledikleri ve izlediklerinde geçen yönergeleri takip eder ve uygular.

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

2.11. Şiiri düz yazıdan ayırt eder.

T1.2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

 

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

3.9. Yazdıklarını paylaşır.

 

 

 

TEMA

DOĞA ve EVREN-MİLLİ MÜCADELE ve ATATÜRK

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

“PİKNİK”

1.9. Metni takip ederek dinler..

1.10. Dinledikleri ve izlediklerinde geçen yönergeleri takip eder ve uygular.

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişin ve okuma için Hayat Bilgisi dersi

5.ÜNİTE: Ülkemi

Seviyorum, kazanım

1.5.5 ve 1.5.6

 

 

 

 

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

2.11. Şiiri düz yazıdan ayırt eder.

“ÇÖPLER ÇÖP KUTUSUNA” isimli okuma metni

 

 

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

3.9. Yazdıklarını paylaşır.

 

ÇANAKKALE

1.9. Metni takip ederek dinler..

1.10. Dinledikleri ve izlediklerinde geçen yönergeleri takip eder ve uygular.

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

2.11. Şiiri düz yazıdan ayırt eder.

T1.2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

 

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

3.9. Yazdıklarını paylaşır.

 

 

TEMA

 

 

 

MİLLİ MÜCADELE ve ATATÜRK

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

ATATÜRK

1.11. Dinlediği şiiri düz yazıdan ayırt eder.

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

Sözlü iletişin ve okuma için Hayat Bilgisi dersi

5.ÜNİTE: Ülkemi

Seviyorum, kazanım

1.5.5 ve 1.5.6

 

 

 

 

 

2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

2.11. Şiiri düz yazıdan ayırt eder.

2.12. Metinle birlikte sunulan görsel ögeleri anlamlandırır ve ilişkilendirir.

 

3.6. Dikte yoluyla, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yapar.

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

3.9. Yazdıklarını paylaşır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MİLLİ MÜCADELE ve ATATÜRK

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR

HAFTA

 

23 NİSAN KUTLU OLSUN

1.10. Dinledikleri ve izlediklerinde geçen yönergeleri takip eder ve uygular.

1.12. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili günlük hayattan örnekler verir.

 

 

 

                      Gözlem formları,

                      Çalışma yaprakları,

                      Sözlü anlatım

                      Görselleştirme

                      Rol yapma

                      Çalışma dosyası  • Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

 

 

 

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

2.13. Metinlerde anlatılanları oluş sırasına göre sıralar.

 

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır. 

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

3.7. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

 

DEDEMİN MADALYASI

1.10. Dinledikleri ve izlediklerinde geçen yönergeleri takip eder ve uygular.

1.12. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili günlük hayattan örnekler verir.

 

2.9. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

2.10. Bir metinde bilmediği kelimeleri belirler ve bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için soru sorar

2.13. Metinlerde anlatılanları oluş sırasına göre sıralar.

“ATATÜRK NE DEMEK” Serbest  Okuma

 

3.4. Büyük harf, nokta, soru işareti, kısa çizgi ve kesme işaretini uygun yerlerde kullanır. 

3.5. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

3.8. Yazdıklarını kontrol ederek ifade, harf, noktalama gibi yanlışları varsa bunları belirler ve düzeltir.

 

TEMA

 

 

 

BİLİM ve TEKNOLOJİ

 

 

 

SÜRE

ÖĞRENME

ALANI

KAZANIMLAR /ALT KAZANIMLAR

KAZANIM AÇIKLAMASI

ETKİNLİK-

METİNLER

ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER -

İLİŞKİLENDİRME

AÇIKLAMA-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AYLAR