1.sınıf serbest etkinlikler dersi aylık faaliyet plan örneği

1.sınıf serbest etkinlikler dersi aylık faaliyet plan örneği dosyası 23-12-2017 tarihinde İlköğretim-1 kategorisinin.
Açıklama 1.sınıf serbest etkinlikler dersi aylık faaliyet plan örneği
Kategori 1. Sınıf Türkçe
Gönderen Aynur42
Eklenme Tarihi 23-12-2017
Boyut 27.14 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


1

YOL-İŞ SENDİKASI İLKÖĞRETİM OKULU 1.SINIF  SANAT ETKİNLİKLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

 

 

 

ATATÜRK İLKÖĞRETİM OKULU

2010-2011 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILI  1. SINIFLAR SERBEST ETKİNLİKLER FAALİYET PLANI

 

 

 

Serbest etkinlikler saatinde:

 

 Okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak;
 

a. Sosyal, kültürel ve eğitici faaliyet olarak; folklor, müsamere, konser, müzik, monolog, diyalog, grup tartışmaları, güzel konuşma-yazma, kitap okuma, dinleme, sergi düzenleme, gezi-gözlem, inceleme, bilmece, bulmaca, atışma, sayışma, şarkı ve türkü söyleme, soru sorma, cevap verme, duygu ve düşüncelerini ifade etme, oyun, film izleme, bahçe etkinlikleri, bitki ve hayvan yetiştirme vb. etkinlikler uygulanır.
 

b. Seçmeli sanat ve spor etkinlikleri, bilişim teknolojileri, satranç ve tarım derslerinin programlarından öğrenci düzeyi de göz önünde bulundurularak yararlanılabilir.
 

c. 1–3. sınıflarda Talim ve Terbiye Kurulunun 30.03.2000 tarihli ve 32 sayılı Kararıyla kabul edilen yabancı dil öğretim etkinlikleri ile 4 ve 5. sınıflarda seçmeli yabancı dil dersi öğretim programlarından yararlanılabilir.
 

d. Bu dersin saatleri ayrı ayrı veya blok olarak farklı günlerde uygulanabileceği gibi gerektiğinde tamamı bir gün içinde de uygulanabilecektir.
 

e. Serbest etkinlikler saati, zümre öğretmenler kurulunca hazırlanan aylık faaliyet planına göre uygulanır. Yapılan faaliyetler sınıf defterine yazılır.

 

1-5. sınıflarda sınıf öğretmenleri tarafından rehberliğin, gerekli olduğu her zaman ve sosyal etkinliklerin ise Serbest Etkinliklerle birlikte yapılması amacıyla Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler dersi için ayrılan haftalık 1 ders saati kaldırılmıştır.

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

 

AY

HAFTA

DERS SAATİ

 

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

EYLÜL

1. HAFTA  

5

SERBEST ETKİNLİKLER

Ders  1 -DRAMA:  1. Oyunlara katılmaya istekli olur.

Ders  2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar

Ders 3–:1 Güzel konuşma –yazma

Ders 4  :Görsel okuma

Ders 5 : Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

KEDi  VE  FARE

Öğrenciler bir veya iki halka üzerinde sıralanır. Yüzleri içe dönüktür. Bir oyuncu kedi olarak seçilir. Bu dairenin dışında kalır. Diğeri ise fare olarak dairenin ortasındadır. Kedi ; "Ben kediyim" diye seslenir.

 Fare : "Ben de fareyim" der.

 Kedi : "Seni yakalayacağım."

 Fare : "Yakalayamazsın."

Oyun bundan sonra başlar. Kedi diğer oyuncuların engellemelerine rağmen fareyi yakalamak ister. Fare yakalanmamak için kaçar. Dairedeki çocuklar farenin kaçmasını sağlamak için ona yol verirler. Fare yakalanınca oyuna yeniden başlanır

 

Oyunlar kitapçığı:Atatürk İ.Ö.O 1. sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanmıştır.

Araçlar :Bilgisayar ,Projeksiyon ,eğitim cdleri

 

Oyun dersi için oyunlar beş bölümde ele alınmıştır.

 

1:Araçsız oyunlar

2:Alan oyunları

3:İşlevsel oyunlar

4:Eğitsel oyunlar

5:Kurallı oyunlar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

EKİM

2. HAFTA

5

Ders 1 -DRAMA:   2. Oyunların kurallarını tanır

Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar

Ders 3 :Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

EKİM

3. HAFTA

5

Ders 1 -DRAMA:   2. Oyunların kurallarını tanır

Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar

Ders 3  Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

EKİM

4. HAFTA

5

Ders 1 -DRAMA:   2. Oyunların kurallarını tanır

Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar

Ders 3 –Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

 

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

EKİM

5. HAFTA

5

SERBEST ETKİNLİKLER

Ders  1 -DRAMA:  :   Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili dinlediği anılardan, oynadığı oyunlarla ilgili çıkarımlarda bulunur

Ders 2 –OYUN :1 .Araçsız oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili bir anı seçilerek sınıfta okunabilir.

Öğrencilere Atatürk’ün çocukluğunda ne tür oyunlar oynamış olabileceği sorulabilir. Bu oyunlardan bir tanesi seçilip öğrencilerin

oynaması sağlanabilir (10. kazanım).

 

GÜNAYDIN ( BENİMLE GELME )

Öğrenciler bir halka üzerinde, yüzleri merkeze dönük olarak durur. Bir ebe halkanın dışındadır. Halkanın etrafında koşarken hafifçe bir arkadaşına dokunarak, "Benimle gelme." der. İki oyuncu ters istikamette koşarlar. Karşılaştıkları zaman birbirlerini eğilerek selamlarlar ve "Günaydın" derler ve boş kalan yeri kapmak için koşularına devam ederler. Boş yeri kapamayan öğrenci ebe olur ve oyunu tekrarlar.

 

OYUNCAK KORUYUCUSU

Öğrenciler yüzleri merkeze dönük olarak bir halka oluştururlar. Dairenin merkezine bir oyuncak veya bir eşya konur. Bir çocuk bunun muhafızıdır. Bu öğrenci, elindeki topu halkada bir arkadaşına atar. Halkadakiler topla oyuncağı devirmek isterler. Bunu kim devirirse o muhafız ile yerini değiştirir, böylece oyun devam eder

 

 

TOP ATMA

 

Öğrenciler yüzleri ortaya dönük, bir halka üzerinde yer alırlar. Ortada, elinde voleybol topu ile bir çocuk bulunur. Oyun başlayınca ortada bulunan oyuncu halka üzerindekilere topu iki elle, tek elle veya voleyboldaki gibi vuruşlara yaparak atar. Yandaki oyuncular da aynı şekilde topu oradaki oyuncuya atmaya çalışırlar. Öğretmen bir süre sonra ortadaki oyuncuyu değiştirir

Uyarı: Atatürk’ün çocukluğunda ne tür oyunlar oynamış olacağı hayal ettirilir. Amaç Atatürk’ün bir zamanlar çocuk olduğunu ve oyunlar oynadığını kavratmaktır.

 

Bu kazanım 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ve 10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü ve Atatürk Haftası’nda işlenmelidir (10. kazanım).

 

3. Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim 19.Sporda kurallara uymamanın sonuçlarını tartışır.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

KASIM

6. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA:  10. Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili dinlediği anılardan, oynadığı oyunlarla ilgili çıkarımlarda bulunur.

Ders 2 –OYUN :2.Alan  oyunları

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

-KASIM

7. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA:  10. Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili dinlediği anılardan, oynadığı oyunlarla ilgili çıkarımlarda bulunur.

Ders 2 –OYUN :2. Alan oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

KASIM

8. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA:  . 4. Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder

Ders 2 –OYUN :2.Alan  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

KASIM

9. HAFTA 

5

Ders  1 -DRAMA:  . 4. Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder

Ders 2 –OYUN :2.Alan  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

TEMA   

KAZANIMLAR VE BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

ARALIK

10. HAFTA

 

5

SERBEST ETKİNLİKLER

Ders  1 -DRAMA:  :  5. Bilinen bir oyunu grupla farklı şekilde oynamaya istekli olur.

Ders 2 –OYUN :3.işlevsel oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

MENDiL   DÜŞÜRME

Bütün öğrenciler el ele tutuşur, yüzleri merkeze dönük olarak halka bir yaparlar. Elinde mendil olan bir oyuncu, halka etrafında koşmaya başlar. Mendili bir arkadaşının arkasına bırakır, koşusuna devam eder. Yakalanmadan arkadaşının yerini almaya çalışır. Arkasına mendil konulan öğrenci, mendilin farkına vardığı anda onu alır ve ebenin arkasından kovalar. Eğer kendi yerine kadar arkadaşına dokunamazsa ebe olur. Oyunu tekrarlarlar. Eğer arkadaşına dokunmaya muvaffak olursa kendi yerini alır, arkadaşı ikinci kez ebeliğe devam eder

 

KÖPEKLER VE TOP

 

Bütün çocuklar gruplaşır, birer köpek ismi alırlar. Örneğin ; Finolar, Buldoklar, Çobanlar, Av köpekleri vb. hepsi bir çizgi üzerinde sıralanarak tek sıralı safta toplanırlar. Bir çocuk bir voleybol topu alır, bir grup köpeğin ismini çağırarak topu ileriye doğru yuvarlar. O ismi alan köpekler , topun arkasından tutmak için koşarlar. Kim önce topu yakalarsa, o atıcı olur ve oyun böylece devam eder.

 

 

 

 

 

 

KOYUNLAR VE KÖPEKLER

Öğretmen bütün kahverengi ayakkabılılar koyundur der. Diğerleri de köpek olurlar. Bundan sonra öğretmen ; "Kaçın koyunlar" der ve koyunlar kaçmaya başlar. Bir kaç saniye sonra köpeklere          " Yakalayın koyunları " denilir. Köpekler koyunların arkasından gider ve onları yakalayıp geri gelirler.

 

 

Uyarı: Resim, müzik, edebiyat, dans, mimari, heykel, drama, tiyatro, fotoğraf vb. ‘den uygun olanları kullanmanız tavsiye edilir (7. kazanım).

 

 

1.14 Grupla işbirliği yapar.

 

6. Özel Eğitim

10. Başkalarıyla olumlu ilişkiler kurar.

 

Uyarı: Oyun seçimi sırasında mekân özellikleriyle birlikte öğrencilerin gelişim özellikleri de dikkate alınmalıdır (9. kazanım).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

ARALIK

11. HAFTA

 

5

 

Ders  1 -DRAMA:  6. Grupla iş birliği içinde çalışmaktan zevk alır

Ders 2 –OYUN :3 işlevsel oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

ARALIK

12. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA:  :  7. Oynadığı oyunları farklı sanatsal yollarla ifade eder

Ders 2 –OYUN :3işlevsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

ARALIK

13. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA:  :  8. Oyun oynadığı mekânın özelliklerini fark eder.

Ders 2 –OYUN :3.işlevsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

ARALIK

14. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA:  :  :  9. Bulunduğu mekânın özelliklerine göre nasıl bir oyun seçmesi gerektiğini açıklar.

Ders 2 –OYUN :3.işlevsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

OCAK

15. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA:  :  :  9. Bulunduğu mekânın özelliklerine göre nasıl bir oyun seçmesi gerektiğini açıklar.

Ders 2 –OYUN :3.işlevsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

TEMA 

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

OCAK

16. HAFTA 16

1

SERBEST ETKİNLİKLER

Ders  1 -DRAMA 11. Ailesindeki veya yakın çevresindeki koleksiyonları

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

A L İ   K U T U D A

Bütün çocuklar sıra aralarındaki boşluklarda ayakta dururlar. Öğretmen ; "Ali kutuda." dediği zaman herkes çömelik vaziyet alır. "Ali kutudan çıktı." deyince herkes ayağa kalkar. Öğretmen bu tempo ile giderken bazı komutlarda değişiklik yapar. Bu değişiklikte yanlış yapanlar yerlerine otururlar. En sona kalan sınıfın birincisi olur

 

K İ M    S A K L A D I  ?

Bütün öğrenciler yerlerinde otururlar. Bir öğrenci kara tahtanın önüne getirilir. Diğerlerine arkası dönüktür ve gözlerini kapatır. Diğer bir çocuğu sınıfta bir yere saklar veya dışarı çıkarırlar. Öbür çocuklar da yerlerini değiştirerek karışık otururlar. Bundan sonra tahtada bekleyen öğrenciye  "Kim saklandı ?" derler. Gözlerini yuman çocuk arkasını dönerek kimin dışarıya çıktığını veya saklandığını bulmaya çalışır. Bulamazsa ebe değiştirilir ve böylece oyun devam eder.

 

 

 

Uyarı: Okulun şampiyonluk kupaları ya da madalyaları, ailesindeki para, peçete vb. koleksiyonları kullanabilirsiniz (11. kazanım).

 

Uyarı:  Her hafta belirli sayıda öğrencinin koleksiyonu sınıfta sergilenebilir ve diğer öğrencilere tanıtmaları istenebilir (12. kazanım).

 

12. Kariyer Bilincini Geliştirme

5. Zaman içinde gelişen becerileri fark eder.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

OCAK

17. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 11. Ailesindeki veya yakın çevresindeki koleksiyonları

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

ŞUBAT

18. HAFTA (

5

Ders  1 -DRAMA 11. Ailesindeki veya yakın çevresindeki koleksiyonları

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

ŞUBAT

19. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA :  12. Belirlediği bir nesneyle ilgili koleksiyon oluşturur

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 –:Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

TEMA   

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

ŞUBAT

20. HAFTA

5

SERBEST ETKİNLİKLER

 

Ders  1 -DRAMA :  :  13. Oluşturduğu koleksiyonun özelliklerini açıklar.

Ders 2 –OYUN :4ğitsel  oyunlar

Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Görsel okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

M E Y V E    S E P E T İ

Bir öğrenci sınıfın önünde durur. Diğerleri yerlerinde otururlar ve hepsine 4 çeşit meyve ismi verilir. Öndeki öğrenci " Elmalar " deyince adı elma olanlar ayağa kalkar, yerlerini değiştirir. Bu arada ayaktaki oyuncu kendine bir yer bulmaya çalışır. İkincide başka grup meyve ismini söyler. Bu kez de bu meyveler yer değiştirir. Eğer ebe " Meyve Sepeti " derse her cins meyvenin yerlerini değiştirmesi gerekir.

 

 

B E K Ç İ    K Ö P E Ğ İ

 

Bir yere bir cisim ( Nesne ) konur. Yanında gözleri kapalı bir bekçi köpeği durur. Diğer öğrencilerden birisi sessizce nesneyi oradan almaya çalışır. Eğer köpeğin haberi olmadan onu alabilirse, bir dahaki oyun için "Bekçi Köpeği" olur. Eşya alırken köpek farkına varırsa "hav hav" diyerek arkadaşını yakalar. O zaman yeni bir bekçi köpeği seçilir

 

 

 

Uyarı: Bulunduğunuz yerde müze yoksa ören yerlerini, tarihi yerleri, galerileri, konakları vb. kullanabilirsiniz. Eğer bunlardan hiçbiri yoksa sınıf bir müze ortamına dönüştürülebilir (14. kazanım).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

MART

21. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA :  :  13. Oluşturduğu koleksiyonun özelliklerini açıklar.

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

MART

22. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA : :  14. Müzedeki koleksiyonlarla ilgili gözlem yapar

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 –:1 Güzel konuşma –yazma

Ders 4:Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

MART

23. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 14. Müzedeki koleksiyonlarla ilgili gözlem yapar.

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 –:1 Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

TEMA    

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

MART

24. HAFTA

5

SERBEST ETKİNLİKLER

Ders  1 -DRAMA 15. Müzedeki gözlemlerini farklı sanatsal yollarla ifade eder.

Ders 2 –OYUN :4.eğitsel  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

Müzede ya da sınıfta gözlenen nesnelerin isimleri beraberce konuşulur. Öğrenciler istedikleri nesne veya nesnelerin resimlerini yaparlar, oyun hamuruyla nesnelerin şekillerini yapabilirler (15. kazanım).

 

Öğrencilerden Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraf bulmaları ve bu fotoğraflardan Atatürk’le ilgili bir albüm oluşturmaları istenebilir. Albümler bir araya getirilerek sınıfta sergi düzenlenebilir (16. kazanım).

 

Kapalı ve açık alanda oynanan oyunlar sınıfta

tartışılabilir. Kapalı ve açık alanda oynanma

nedenleri üzerine konuşulabilir. Oyun oynamanın faydalarından söz edilebilir (17. kazanım).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.    Bu Kim Oyunu

Çocuklar, yarım halka biçiminde ( yere ta da iskemleye ) otururlar.

Öğretmen sorar :

"-Ben kara gözlü, kıvırcık saçlı bir kız görüyorum; kim bu ?"

Çocuklar, öğretmenin bakmakta olduğu çocuğa bakarak, sorduğu kızın kim olduğunu bulurlar, adını söylerler.

Aynı oyun, çocukların aşağıda gösterilen başka özellikleri sorularak da oynanır :

  1. Göz renkleri ve biçimleri ( mavi, kahverengi, yeşil, kara, ela, iri, küçük…vb )
  2. Yüz biçimleri ( yuvarlak, uzun…vb )
  3. Saç rengi ve biçimi ( kara, sarı, kahverengi, kıvırcık, düz, dalgalı ; uzun, kısa…vb )

Bu tür oyunlar, usandırmamak koşuluyla, arkadaşlarının çeşitli özelliklerini ( ve bu arada renkleri ) çocuklar öğreninceye kadar sürdürülür.

 

 

Uyarı: Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflar toplanır. Atatürk köşesi oluşturmak için bu fotoğraflardan faydalanılabilir. Bu kazanım 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ve 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı’nda işlenmelidir (16.

kazanım).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

NİSAN

25. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 15. Müzedeki gözlemlerini farklı sanatsal yollarla ifade eder.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izlem e

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

NİSAN

26. HAFTA

 

5

 

Ders  1 -DRAMA 17. Kapalı alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

-NİSAN

27. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA 16. Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflardan bir albüm oluşturur

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz yönetim

NİSAN

28. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 17. Kapalı alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

TEMA    

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

NİSAN

29. HAFTA (14–18 Nisan)

5

SERBEST ETKİNLİKLER

 

Ders  1 -DRAMA 18. Açık alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

Öğrencilerden Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraf bulmaları ve bu fotoğraflardan Atatürk’le ilgili bir albüm oluşturmaları istenebilir. Albümler bir araya getirilerek sınıfta sergi düzenlenebilir (16. kazanım).

 

Öğrencilerin seçtiği oyunlardan bazıları sınıfta

veya bahçede oynatılabilir (18 ve 19. kazanımlar).

 

Öğrencilerin seçtiği oyunlardan bazıları sınıfta veya bahçede oynatılabilir (18 ve 19. kazanımlar).

  1.    Zıp Zıp Zıpla Oyunu

Çocuklar oyun alanında, aşağıda gösterilen sözleri tekerleme gibi söylerler ve belirtilen devinimleri tekerlemeye uyarak yaparlar.

Zıp zıp zıpla  ( tek ayakla zıplanır )

Hop hop hopla  ( iki ayakla hoplanır )

Top top topla ( Son iki hecede yere çömelinir

 

 

 

 

 

 

Kim Yok Oyunu

Çocuklar yere oturtulur. İçlerinden birini ebe seçerler. Ebe başını öğretmenin kucağına koyar, gözlerini yumar. ( çocuk gözünü, bir başka yerde de yumabilir ) Öğretmen, ebeye sezdirmeden, bir çocuğu işaretle dışarıya çıkartır. Ebe gözlerini açar; Öğretmen ebeye "Kim yok ?" diye sorar. Çocuk bilirse ebelikten kurtulur. Adı bilinen çocuk ebe olur. Ebe, üç ad saydığı halde bilemezse yeniden ebe olur, yumulur.

 

 

 

Uyarı: Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflar toplanır. Atatürk köşesi oluşturmak için bu fotoğraflardan faydalanılabilir. Bu kazanım 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ve 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı’nda işlenmelidir (16.

kazanım).

 

Uyarı: Dramadaki ısınma oyunlarını tercih edebilirsiniz (19. kazanım).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

MAYIS

30. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 18. Açık alanlarda oynanan oyunlara örnekler verir.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

MAYIS

31. HAFTA

 

5

Ders  1 -DRAMA 16. Atatürk’ün ailesi ve çocukluğu ile ilgili fotoğraflardan bir albüm oluşturur

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

MAYIS

32. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 19. Örnekler verdiği oyunları sınıfta oynamaya istekli olur.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

TEMA   

KAZANIMLAR VE                                      BECERİLER

 

ETKİNLİK

ÖRNEKLERİ

KİŞİSEL NİTELİKLER

ARA DİSİPLİNLER

ARAÇ VE GEREÇLER

 

DİĞER KAZANIMLARLA İLİŞKİLENDİRME

VE

DEĞERLENDİRME

MAYIS

33. HAFTA (12–16 Mayıs)

1

SERBEST ETKİNLİKLER

Ders  1 -DRAMA 19. Örnekler verdiği oyunları sınıfta oynamaya istekli olur.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 –: Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

Öğrencilerin seçtiği oyunlardan bazıları sınıfta veya bahçede oynatılabilir (18 ve 19. kazanımlar).

 

Tanışma oyunları, yürüme oyunları, eşini bul, yuvanı bul, meyve sepeti vb. oyunlar öğretmen liderliğinde oynatılır (Bakınız ısınma çalışmaları, s.139) (20. kazanım).

 

Oynanan oyunların resimleri çizilebilir. Sınıf

gruplara ayrılıp oyun hamurlarıyla beğendikleri oyunların betimlemelerini yapabilirler. Örneğin ip atlayan, top oynayan, saklambaç oynayan, elim sende oynayan çocuklar vb. (21. kazanım).

 

 

Ses Tanıma Oyunu

Öğretmen oyun alanına bir kaç çalgı getirir.( flüt, melodika, mandolin, bağlama, akordeon, keman…vb.)

Bu çalgıları birer birer çalarak ( adları, biçimleri ve sesleriyle ) çocuklara tanıtır. Çocukların öğrendiklerini saptadıktan sonra, bir çalgıyı alır, çalar ve çocuklara sorar "Bu ses hangi çalgının sesidir ?"… Çocuklar yanıtlarlar.

Ancak öğretmen, soru sormak için çalgıyı çalmadan önce ( bir paravanın yada kukla sahnesinin arkasına ) saklanır. Çocuklar çalgıyı görmezler. Sesinden tanımaya çalışırlar.

 Bu oyun daha sonra, her çocuğa ayrı ayrı sorularak da oynanmalıdır. Aynı oyun, teybe alınmış çalgı sesleriyle oynanabileceği gibi, hayvan seslerini tanıtmak amacıyla teybe alınacak hayvan sesleriyle de oynanmalıdır.

 

Uyarı: Dramadaki ısınma oyunlarını tercih edebilirsiniz (19. kazanım).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Değerlendirme:

Bu sınıfta öz değerlendirme, akran değerlendirme, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, performans ödevleri, projeler, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

HAZİRAN

34. HAFTA (

5

Ders  1 -DRAMA 20. Oyunlara katılmaktan zevk alır.

Ders 2 –OYUN :5.kurallı oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

HAZİRAN

35. HAFTA

5

Ders  1 -DRAMA 21. Örnekler verdiği ya da oynadığı oyunları farklı

sanatsal yollarla ifade eder

Ders 2 –OYUN :5.kurallı  oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

HAZİRAN

36. HAFTA

5

 

Ders  1 -DRAMA 21. Örnekler verdiği ya da oynadığı oyunları farklı sanatsal yollarla ifade eder.

Ders 2 –OYUN :5. kurallı oyunlar

Ders 3 – Güzel konuşma –yazma

Ders 4: Kitap okuma

Ders 5: Film izleme

Beceriler: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Karar Verme, Türkçe’yi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma, Araştırma, İletişim,  Bilgi Teknolojilerini Kullanma, Öz Yönetim

 

 

SINIF ÖĞRETMENİ                                                                                                                                                                                                                               OKUL MÜDÜRÜ

www.s