1.sınıf oyun ve fiziki etkinlikler ocak ayı faaliyet raporu

1.sınıf oyun ve fiziki etkinlikler ocak ayı faaliyet raporu dosyası 27-12-2017 tarihinde İlköğretim-1 kategorisinin.
Açıklama 1.sınıf oyun ve fiziki etkinlikler ocak ayı faaliyet raporu
Kategori 1. Sınıf Fen ve Teknoloji
Gönderen fmerve
Eklenme Tarihi 27-12-2017
Boyut 12.92 K
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK PLÂNI

 

Sınıf: 1                Süre:  40 + 40 + 40 dakika               7 -  8 ve 9 Ocak

DERS

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK DERSİ

ETKİNLİK       

Vücudun Bölümleri

KAZANIM

 6. Vücut bölümlerinin hareketlerini tanımlar 

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaralar)

“Yer Değiştirme Hareketleri” grubundaki sarı, 1 - 8 arasındaki kartlar ve “Dengeleme Hareketleri” grubundaki sarı, 9 - 17 arasındaki kartlar.

Yer değiştirme hareketlerinden 4. Kart ve dengeleme hareketlerinden 12 ile 13. kart öncelikli olarak kullanılmalıdır.

Ders Alanı

Sınıf ve Okul Bahçesi

Güvenlik

Çalışma alanının uygunluğuna dikkat edin. Gruplar arasında yeterli mesafe bırakın. Oyuncuların kendi

sahalarında kalmalarını sağlayın.

Oyunlar ve Fiziki Etkinlikler

Dörtlü Dokunma: Oyuna “başımız-omzumuz-dizimiz-ayağımız" sözleri söylenerek ve söylenen yerlere dokunularak başlanır. Oynayış sırasında hareketler gitgide hızlandırılır. Bu hızlandırma sırasında öğrencilerin soluk almaları güçleşeceğinden, sözcükleri söylememeleri istenir. Bunun yerine öğretmen söyler, öğrenciler yapar.

 

Miço: Öğrenciler ikili gruplara ayrılır ve eşiyle birlikte aşağıdaki sözlere uygun hareketler yaparlar.

Miço nereden geliyor? Harmanlıktan aşağı

Oyna da miço oyna. Zıpla da miço zıpla

Miço ellerin nerede? Kıvrım kıvrım bellerde

Miço gözlerin nerede? Fıldır fıldır yerlerde.

 

Çevir Salla: Öğrenciler yere otururlar. Öğretmen aşağıda verilen sözleri söyler, hareketleri yapar. Öğrenciler de, aynı hareketleri yaparlar.

Başını çevir, çevir (başlar soldan sağa, sağdan sola çevrilir)

Başını salla, salla (başlar sağa-sola, öne-arkaya sallanır)

Kolunu çevir, çevir (kollar önden arkaya, arkadan öne çevrilir)

Kolunu salla, salla (kollar, aşağıya indirilir, avuçlar yere birbirlerine paralel olarak önde tutulur, soldan sağa, sağdan sola sallanır, sonra da yine iki kol birbirine paralel olarak, ön tarafta bir daire çizecek biçimde sallanır.) 

Açıklamalar

Vücut farkındalığında, vücut bölümleri (parçaları) ve vücudun tümü ile ilgili “Ne yapar?” sorusuna yanıt aranmalıdır.

Ölçme ve Değerlendirme

Görselliği öne çıkan eşleştirme tipi ölçekler ve rubrikler ile değerlendirilir.

Ekipman

Yere oturabilecekleri minderler, kâğıtlar vb. 4/4’ lük müzikler,

Sağlık Anlayışı

Çocukları;

• Etkinliğe ilişkin düşüncelerini resim çizerek açıklamaya,

• Farklı etkinliklerde çalışmaları gerçekleştirirken nefes

değişimini tanımlamaya teşvik edin.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mahmut BUCAK

Sınıf Öğretmeni

                                                                                                                                  Hülya Gül HAKKOYMAZ

 Müd . Yrd.

 07  Ocak 2013

 

 

 

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK PLÂNI

 

Sınıf: 1                Süre:  40 + 40 dakika               10 ve 11 Ocak

DERS

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK DERSİ

ETKİNLİK       

Vücudun Bölümleri

KAZANIM

 6. Vücut bölümlerinin hareketlerini tanımlar 

Kullanılacak Kartlar (Renk ve Numaralar)

“Yer Değiştirme Hareketleri” grubundaki sarı, 1 - 8 arasındaki kartlar ve “Dengeleme Hareketleri” grubundaki sarı, 9 - 17 arasındaki kartlar.

Yer değiştirme hareketlerinden 4. Kart ve dengeleme hareketlerinden 12 ile 13. kart öncelikli olarak kullanılmalıdır.

Ders Alanı

Sınıf ve Okul Bahçesi

Güvenlik

Çalışma alanının uygunluğuna dikkat edin. Gruplar arasında yeterli mesafe bırakın. Oyuncuların kendi

sahalarında kalmalarını sağlayın.

Oyunlar ve Fiziki Etkinlikler

Vücudumuz: Öğretmenle birlikte tüm öğrenciler öğretmenin söylediği şarkıyı vücut hareketleriyle tekrar eder.

İki elim, iki kolum, bacaklarım var

Her insanda bir burun, bir de ağız var.

Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam ?

Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak hey..

Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak

İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var.

İnci gibi dişlerim, bir de çenem var.

Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam?

Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak, hey..

Olur mu hiç üç dudak, dön de aynaya bak.

İki kulak, iki yanak, bir de başım var.

Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var.

Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam?

Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak hey

Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak.

Açıklamalar

Vücut ağırlık merkezinin değişiminde, vücut bölümlerinin nasıl koordineli çalıştığının gözlemlenmesi sağlanmalıdır.

Atlama-konma hareketleri yaparken vücut dengesini korumak için gerekli kol ve bacak pozisyonları keşfettirilmelidir.

Ölçme ve Değerlendirme

Görselliği öne çıkan eşleştirme tipi ölçekler ve rubrikler ile değerlendirilir.

Ekipman

Vücudun bölümlerini gösteren afişler, konu ile ilgili müzikler vb.

Sağlık Anlayışı

Çocukları;

Vücudumuzun bizler için neden önemli olduğunu anlayıp sorgulayabilmelerini teşvikedin.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mahmut BUCAK

Sınıf Öğretmeni

                                                                                                                                  Hülya Gül HAKKOYMAZ

 Müd . Yrd.

 10  Ocak 2013