1.sınıf mart ayı çalışma yaprakları

1.sınıf mart ayı çalışma yaprakları dosyası 08-02-2018 tarihinde İlköğretim-1 kategorisinin.
Açıklama 1.sınıf mart ayı çalışma yaprakları
Kategori 1. Sınıf Türkçe
Gönderen deliosmanli
Eklenme Tarihi 08-02-2018
Boyut 2.06 M
İndirme 0
Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)


 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

Slaytlar
Slayt numarası 1

MATEMATİK Veli Цğretmen 14 Mart 2006 Salı Цğrenci Şekil: Yan yana: Alt alta: 10 kalemin 0 fazlası kaз kalem eder? Şekil: Yan yana: Alt alta: Tuğba oyuna 17 misket getirdi. Ege ise hiз misket getirmedi. Oyunu kaз misketle oy- nadılar? Şekil: Yan yana: Alt alta: Ağaзtaki 15 kuşun 0 fazlası kaз kuş eder? Şekil: Yan yana: Alt alta:

Slayt numarası 2

Цğretmen 15 Mart 2006 Зarşamba Цğrenci SINIF ЗALIŞMASI Aşağıdaki matematik cьmlelerini şekille ifade et, işlemleri yap. + Şekil: 9 5 3 + = + Şekil: 6 4 2 + = Aşağıdaki şekilleri matematik cьmlesiyle ifade et, işlemleri yap. + + Alt alta: Yan yana: + + Alt alta: Yan yana: Alt alta: Alt alta:

Slayt numarası 3

Цğretmen 17 Mart 2008 Pazartesi SINIF ЗALIŞMASI Aşağıdaki toplamak işlemlerini yap,terimlerin adlarını yaz. + 7 8 = + 7 8 Цğrenci + 3 0 = + 3 0 7 7 +

Slayt numarası 4

Цğretmen 16 Mart 2006 Perşembe Цğrenci SINIF ЗALIŞMASI Aşağıdaki toplama işlemlerini yap, terimlerin adlarını yaz. + 9 3 = + 9 3 + 5 6 = + 5 6 2 + 2

Slayt numarası 5

HAZIRLAYAN: Зiğdem GЦĞЬŞ

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN

 

 

 

 SPOR ETKİNLİKLERİ  DERS  PLÂNI

BÖLÜM I:

Süre:  40 dakika                                                                                                                                                   28 Mart 2008

DERS

SPOR ETKİNLİKLERİ 

SINIF

1

SEVİYE

1-3

ÖĞRENME ALANI        

TEMEL HAREKET EĞİTİMİ – SPOR BİLGİSİ VE TUTUMLAR

ALT ÖĞRENME ALANI

Hareket Eğitimi, Nesne Kontrolü Gerektiren Hareketler

Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR

HE.NK1: El, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygular.

SB.SY7: Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini kavrar.

ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Sunuş yolu, alıştırma ile öğretim

 

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER

Çanta, spor malzemeleri.

DERS ALANI                  

Okul bahçesi, sınıf

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

1- Ders öncesinde etkinlik alanı gözden geçirilip, sınırlanır. Etkinlikle ilgili olmayan nesne vb şeylerden temizlenir.

2- Etkinlik sırasında her bir öğrencinin rahatça hareket edebileceği alan olmalıdır. Sınıftaki öğrenci sayısına göre etkinlik alanı genişletilip daraltılabilir.

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

 

 Öğrenci, bir nesne ile beraber otururken, ayağa kalkarken ve yürürken başının üzerinde dengeyi sağlayarak hareket eder. Ayrıca yerde duran ağır bir nesneyi ayaklarından kuvvet alarak kaldırır.

 

Etkinlikler esnasında ve sonrasında vücudun ihtiyaç duyduğu sıvının yeterli miktarlarda neden alınması gerektiği belirtilir. Ayrıca etkinlik öncesinde etkinlikleri rahat yapabilmek için beslenmemize dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

 

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

(Ödev, deney, problem çözme vb.)

Her öğrencinin etkinliklere katılması sağlanır.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

(Proje, gezi, gözlem vb.)

Gruplar arası yarışmalar  yaptırılabilir, oyunlar oynanır.

Özet

Öğrenciler yaptıkları etkinlikler ile  el, ayak, baş gibi vücudun farklı bölümlerini kullanarak kaldırma ve taşımayı doğru yöntemlere göre uygulamayı öğrenirler. Sportif etkinliklere katılım öncesinde, esnasında ve sonrasında bilinçli beslenme ve sıvı tüketiminin gerekliliğini öğrenirler.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme:

Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri

Öğrencilerin dengeleme hareketleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. araçlar kullanılarak gözlemlenir. Gözlem sonuçları kayıt edilir

Öğrencilere performans ve proje ödevleri verilebilir. Açık uçlu, kısa cevaplı sorular kullanılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar

 

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

 

HE.DH Hareket Eğitimi, Dengeleme Hareketleri

SB.SY Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor

 

Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                         Okul Müdürü   

H.Fisun YILMAZ                                                                                                                                      Orhan IŞKIN