1.sınıf 21.hafta günlük planları 2018-2019

1.sınıf 21.hafta günlük planları 2018-2019 dosyası 22-02-2018 tarihinde İlköğretim-1 kategorisinin.
Açıklama 1.sınıf 21.hafta günlük planları 2018-2019
Kategori 1. Sınıf Matematik
Gönderen MERAL_44
Eklenme Tarihi 22-02-2018
Boyut 22.17 K
İndirme 0

Dosyayı İndir

Dosyaya puan ver
0 / 5 (toplam 0 oy)

NAMIK KEMAL İLKOKULU

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1/A SINIFI GÜNLÜK DERS PLANI

19/02/2018

21. Hafta

TÜRKÇE

Ünite: Çocuk Dünyası

Konu: Bedenim Ne Anlatıyor? (DM)

Süre: 80dk

Kazanım:   *Görsel(ler)den hareketle din./izleyeceği metin hak. tah. bulunur.                     *Dinlediği/izlediği metni anlatır.

Öğretme-Öğrenme

DİNLEME/İZLEME

  1. Öğrencilere görseller incelettirilerek dinleyecekleri metin hakkında tahminde bulundurulur. (1. Etkinlik)
  2. “Bedenim Ne Anlatıyor” adlı metin öğrencilere dinlettirilir.
  3. Kitaptaki  2. Etkinlik yaptırılır.
  4. Dinledikleri metin hakkında öğrenciler konuşturulur.

 

Yöntem/Teknik: Anlatım, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Drama, Gösterip Yaptırma, Şarkı Söyleme

Araç/Gereç: Görseller, Fasulye, Çubuk, Boya Kalemleri

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem, Dikte

MATEMATİK

Ünite: 3

Konu: Ünite Değerlendirme

Süre: 80dk

Kazanım: 20’ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.

Öğretme-Öğrenme

Kitaptaki etkinlikler yapılır.

a)20’ye kadar (20 dâhil) olan bir çokluktan belirtilen sayı kadarı ayrılarak çıkarma işleminin belirli bir sayıdaki nesneden eksiltme anlamı üzerinde durulur.

b) Çıkarma işleminin sembolü (–) tanıtılır.

c) Öğrenci işleme ait matematik cümlesini yazar, modelle gösterir ve açıklar.

ç) Uygun problem durumları kullanılır.

d) Çıkarma, eksilen, çıkan, fark ve eksi terimlerinin anlamları vurgulanır.

e) Yan yana ve alt alta çıkarma işlemi yaptırılır.

f) Öğrencilerin işlemi seslendirmeleri (sesli olarak işlemi açıklamaları) istenir. Örneğin 7 – 2 = 5 işleminde"Yedi eksi iki eşittir beş." veya "Yediden iki çıktı beş kaldı." veya "Yedi ile ikinin farkı beştir." gibi açıklama yapmaları istenir.

g) Birbirine eşit iki doğal sayının farkının “sıfır” olduğu gösterilir.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğrenme

Araç/Gereç: -

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

Ünite: Hareke Stratejileri Ve Taktikler

Konu:

Süre: 80dk

Kazanım: Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar.

Öğretme-Öğrenme

 Öğrencilere oyunda kullanabilecekleri (oyun kuralları doğrultusunda) basit stratejiler/taktikler belirlemeleri için fırsatlar yaratılmalıdır.

Oyun ile ilgili, düzeye uygun sorular sorularak ve ipuçları verilerek öğrenciler düşünmeye sevk edilmelidir. Ürettikleri stratejileri/taktikleri sözel olarak paylaşmaları sağlanmalıdır.

Tünel Oyunu: Öğrenciler gruplara ayrılır. Her grubun öğrencileri, arka arkaya derin kolda yerleşerek bacaklarını açıp tünel oluştururlar. En arkadaki öğrenci verilen başla komutuyla veya düdük sesiyle bacaklar arasından arkadan öne doğru sürünerek geçer ve en öne yerleşir. En arkada kalan öğrenciler aynı şekilde bacaklar arasından geçerek öne ilerler. Bütün öğrencilerin tünelden geçmeleri ile oyun sonuçlanır. Tüneli ilk bitiren grup kazanır.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğr. İşbirliğine Dayalı Öğr.

Araç/Gereç: FEK

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Uygulama

 

 

 Uğur CANBOLAT       Mahir KOÇAK

 1/A Sınıf Öğretmeni          Okul Müdürü

 

NAMIK KEMAL İLKOKULU

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1/A SINIFI GÜNLÜK DERS PLANI

20/02/2018

21. Hafta

TÜRKÇE

Ünite: Çocuk Dünyası

Konu: Bedenim Ne Anlatıyor? (DM)

Süre: 80dk

Kazanım: *Dinlediklerinde/izl. geçen olayların gelişimi hak. tah. bulunur.     *Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

Öğretme-Öğrenme

DİNLEME/İZLEME

  1. Metin öğrencilere dinlettirilir.
  2. Metinle ilgili sorular sorulur.
  3. Kitaptaki 3. Etkinlik yaptırılır.

 

Yöntem/Teknik: Anlatım, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Drama, Gösterip Yaptırma, Şarkı Söyleme

Araç/Gereç: Görseller, Fasulye, Çubuk, Boya Kalemleri

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem, Dikte

HAYAT BİLGİSİ

Ünite: Güvenli Hayat

Konu: Trafiği Gözlemliyoruz

Süre: 80dk

Kazanım: Okula geliş ve okuldan gidişlerde insanların trafikteki davranışlarını gözlemler.

Öğretme-Öğrenme

Ders kitabındaki görsellerin incelenerek yorumlanması yapılacak.

Ders kitabındaki etkinlikler yapılacak.

Güvenlik kuralları ile ilgili canlandırma yapılacak.

Okul yolunda karşılaşabileceğimiz olası durumlar listelenecek ve canlandırma yapılacak.

Trafik kavramından hareketle kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış yaptığı davranışlar üzerinde durulur.

Yöntem/Teknik: Anlatım, Soru Cevap

Araç/Gereç: -

Araştırma Gör: Konu hakkında görsel yapılacak.

Ölçme/Değer: Gözlem

SERBEST ETKİNLİKLER

Ünite: Adalet

Konu: Sanat Etkinlikleri

Süre: 80dk

Kazanım: Oyun oynadığı mekânın özelliklerini fark eder.

Öğretme-Öğrenme

  • Öğrencilere, hava koşullarına uygun olarak bir top oyunu oynayacakları söylenir.
  •  Oyun seçimi sırasında mekân özellikleriyle birlikte öğrencilerin gelişim özellikleri de dikkate alınmalıdır.
  •  Top oyunu hem bahçede hem de sınıfta oynanabilir.
  •  Sonra bu oyun için hangi mekânın daha uygun olduğu tartışılır.
  •  Öğrencilerden oyun örnekleri vermeleri istenir ve bu örnekler için hangi mekânın uygun olduğuna karar verilerek uygun mekânda oynanır.
  •  Öğrencilerin oynadıkları oyunlar ve mekânlar hakkındaki izlenim ve deneyimlerini sınıftaki arkadaşlarıyla paylaşmalarına fırsat verilir.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Anlatım, Soru Cevap

Araç/Gereç: Nezaket ve hoşgörü temalı çizgi film ya da animasyonlar

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Gözlem, Uygulama

 

 

 Uğur CANBOLAT       Mahir KOÇAK

 1/A Sınıf Öğretmeni          Okul Müdürü

 

NAMIK KEMAL İLKOKULU

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1/A SINIFI GÜNLÜK DERS PLANI

21/02/2018

21. Hafta

TÜRKÇE

Ünite: Çocuk Dünyası

Konu: Bedenim Ne Anlatıyor? (DM)

Süre: 80dk

Kazanım: *Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.                                      *Sözlü yönergeleri uygular.

Öğretme-Öğrenme

  1. Dinleme metninde anlamını bilmedikleri kelimeler belirlenir.
  2. Kelimelerin anlamları tahtaya yazılır. Öğrenciler defterlerine yazarlar.
  3. Kelimelerle cümleler kurdurulur.

Yöntem/Teknik: Anlatım, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Drama, Gösterip Yaptırma, Şarkı Söyleme

Araç/Gereç: Görseller, Fasulye, Çubuk, Boya Kalemleri

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem, Dikte

MATEMATİK

Ünite: 3

Konu: Ünite Değerlendirme

Süre: 80dk

Kazanım: 20’ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.

Öğretme-Öğrenme

Kitaptaki etkinlikler yapılır.

a)20’ye kadar (20 dâhil) olan bir çokluktan belirtilen sayı kadarı ayrılarak çıkarma işleminin belirli bir sayıdaki nesneden eksiltme anlamı üzerinde durulur.

b) Çıkarma işleminin sembolü (–) tanıtılır.

c) Öğrenci işleme ait matematik cümlesini yazar, modelle gösterir ve açıklar.

ç) Uygun problem durumları kullanılır.

d) Çıkarma, eksilen, çıkan, fark ve eksi terimlerinin anlamları vurgulanır.

e) Yan yana ve alt alta çıkarma işlemi yaptırılır.

f) Öğrencilerin işlemi seslendirmeleri (sesli olarak işlemi açıklamaları) istenir. Örneğin 7 – 2 = 5 işleminde"Yedi eksi iki eşittir beş." veya "Yediden iki çıktı beş kaldı." veya "Yedi ile ikinin farkı beştir." gibi açıklama yapmaları istenir.

g) Birbirine eşit iki doğal sayının farkının “sıfır” olduğu gösterilir.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğrenme

Araç/Gereç: -

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

Ünite: Hareke Stratejileri Ve Taktikler

Konu:

Süre: 80dk

Kazanım: Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar.

Öğretme-Öğrenme

YÜRÜME I: Vücut dik durmalı, gözler karşıya bakmalı.

• Kollar doğal, rahat ve gövdeden çok açılmayacak şekilde sallanmalı.

• Ayaklar düz, vücut fazla yukarı aşağı yaylanmadan kesintisiz ve rahat adımlarla yürünmeli.

YÜRÜME II: Taklidi yapılacak yürüyüş için doğru pozisyon alınmalı.

• Yürüyüşlerde dengenin korunmasına dikkat edilmeli.                                    • Bakışlar karşıyı göstermeli.

KOŞMA: Vücut hafifçe öne eğilmeli ve gözler ileriye bakmalı.

• Kollar dirseklerden bükülü, vücudun yanında öne geriye salınmalı.             • Koşarken tabandan parmak ucuna doğru hareket tamamlanmalı.

• Bütün koşularda doğal bir şekilde nefes alınmalı, nefes tutulmamalı.

ATLAMA SIÇRAMA: Ağırlık bir ayaktan diğerine aktarılmalı.

• Parmak uçları yerden en son ayrılmalı.                                                          • Kollar ileri ve yukarı doğru salınım yapmalı.

• Atlama anında vücut ağırlığı bir ya da iki ayaktan iki ayağa aktarılmalı.

• Azami kuvveti, yüksekliği, mesafeyi sağlamak için harekete başlamadan önce dizler ve dirsekler bükülmeli.

• Hareket sonrası parmak uçları üzerine düşülmeli ve dizler bükülmeli.

ADIM AL SEK: Adım ile sekme ayağı aynı olmalı.

• Sekmede diğer diz karna doğru çekilmeli.                                                     • Gözler karşıya bakmalı.

GALOP KAYMA: Galop yaparken yukarı doğru sıçranmalı.

• Kaymada yukarıya doğru sıçranmamalı.                                                        • Hareketi yaparken vücut dik olmalı.

• Galop ve kayma ileri, geri ve yanlara yapılmalı.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğr. İşbirliğine Dayalı Öğr.

Araç/Gereç: FEK

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Uygulama

 

 

 Uğur CANBOLAT       Mahir KOÇAK

 1/A Sınıf Öğretmeni          Okul Müdürü

NAMIK KEMAL İLKOKULU

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1/A SINIFI GÜNLÜK DERS PLANI

22/02/2018

21. Hafta

TÜRKÇE

Ünite: Çocuk Dünyası

Konu: Bedenim Ne Anlatıyor? (DM)

Süre: 80dk

Kazanım: *Dinleme stratejilerini uygular.                                              *Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

Öğretme-Öğrenme

“Duygularımızı somut ve soyut olarak nasıl ifade edebiliriz?” konusu üzerinde öğrenciler konuşturulur.

Kitaptaki 4. Etkinlik yaptırılır.

Kitaptaki 5. Etkinlik yaptırılır.

Kitaptaki 6. Etkinlik yaptırılır..

Yöntem/Teknik: Anlatım, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Drama, Gösterip Yaptırma, Şarkı Söyleme

Araç/Gereç: Görseller, Fasulye, Çubuk, Boya Kalemleri

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer:  Gözlem, Dikte

HAYAT BİLGİSİ

Ünite: Güvenli Hayat

Konu: Trafik Kurallarımız

Süre: 80dk

Kazanım: Okula geliş ve okuldan gidişlerde trafik kurallarına uyar.

Öğretme-Öğrenme

Ders kitabındaki görsellerin incelenerek yorumlanması yapılacak.

Ders kitabındaki etkinlikler yapılacak.

Karşıya geçme, yaya kaldırımı olan ve olmayan yerlerde yürüme ve yaya olarak trafikte görünürlükle ilgili önlemleri alma üzerinde durulur. Trafik işaret levhaları (dur, geç, yaya geçidi, dikkat, okul geçidi, bisiklet giremez gibi çocuğun yaşamıyla doğrudan ilişkili olanlar) ve işaretlerin olmadığı yerlerde ne yapacağını bilme (alt ve üst geçitler, yaya geçitleri, okul geçitleri, ışıklı trafik işaret cihazlarının ve trafik polislerinin olduğu yerler, duran bir aracın önünden ve arkasından geçmeme vb.) ele alınır.

Yöntem/Teknik: Anlatım, Soru Cevap

Araç/Gereç: -

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Gözlem

SERBEST ETKİNLİKLER

Ünite: Adalet

Konu: Sanat Etkinlikleri

Süre: 80dk

Kazanım: Bulunduğu mekânın özelliklerine göre nasıl bir oyun seçmesi gerektiğini açıklar.

Öğretme-Öğrenme

  • Öğrencilere, hava koşullarına uygun olarak bir top oyunu oynayacakları söylenir.
  •  Oyun seçimi sırasında mekân özellikleriyle birlikte öğrencilerin gelişim özellikleri de dikkate alınmalıdır.
  •  Top oyunu hem bahçede hem de sınıfta oynanabilir.
  •  Sonra bu oyun için hangi mekânın daha uygun olduğu tartışılır.
  •  Öğrencilerden oyun örnekleri vermeleri istenir ve bu örnekler için hangi mekânın uygun olduğuna karar verilerek uygun mekânda oynanır.
  •  Öğrencilerin oynadıkları oyunlar ve mekânlar hakkındaki izlenim ve deneyimlerini sınıftaki arkadaşlarıyla paylaşmalarına fırsat verilir.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Anlatım, Soru Cevap

Araç/Gereç:

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Gözlem, Uygulama

 

 

 Uğur CANBOLAT       Mahir KOÇAK

 1/A Sınıf Öğretmeni          Okul Müdürü

NAMIK KEMAL İLKOKULU

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1/A SINIFI GÜNLÜK DERS PLANI

23/02/2018

21. Hafta

TÜRKÇE

Ünite: Çocuk Dünyası

Konu: Bedenim Ne Anlatıyor? (DM)

Süre: 80dk

Kazanım: * Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

Öğretme-Öğrenme

Cümleleri yazarken cümlenin büyük harfle başladığı belirtilir.

Cümle sonuna nokta soru işareti veya ünlem işaretinin konduğu örneklerle açıklanır.

 Kısa bir metin öğretmen tarafından bakmadan öğrencilere yazdırılır.

Metinde verilen bilgilerin yapılıp yapılmadığı kontrol edilir.

Yöntem/Teknik: Anlatım, Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Drama, Gösterip Yaptırma, Şarkı Söyleme

Araç/Gereç: Görseller, Fasulye, Çubuk, Boya Kalemleri

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem, Dikte

MATEMATİK

Ünite: 3

Konu: Ünite Değerlendirme

Süre: 40dk

Kazanım: 20’ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.

Öğretme-Öğrenme

Kitaptaki etkinlikler yapılır.

a)20’ye kadar (20 dâhil) olan bir çokluktan belirtilen sayı kadarı ayrılarak çıkarma işleminin belirli bir sayıdaki nesneden eksiltme anlamı üzerinde durulur.

b) Çıkarma işleminin sembolü (–) tanıtılır.

c) Öğrenci işleme ait matematik cümlesini yazar, modelle gösterir ve açıklar.

ç) Uygun problem durumları kullanılır.

d) Çıkarma, eksilen, çıkan, fark ve eksi terimlerinin anlamları vurgulanır.

e) Yan yana ve alt alta çıkarma işlemi yaptırılır.

f) Öğrencilerin işlemi seslendirmeleri (sesli olarak işlemi açıklamaları) istenir. Örneğin 7 – 2 = 5 işleminde"Yedi eksi iki eşittir beş." veya "Yediden iki çıktı beş kaldı." veya "Yedi ile ikinin farkı beştir." gibi açıklama yapmaları istenir.

g) Birbirine eşit iki doğal sayının farkının “sıfır” olduğu gösterilir.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğrenme

Araç/Gereç: -

Araştırma Gör: Çalışma Sayfası

Ölçme/Değer: Gözlem

GÖRSEL SANATLAR

Ünite: Görsel İletişim ve Biçimlendirme

Konu: Gezinti

Süre: 40dk

Kazanım: Çevresindeki objeleri ve figürleri gözlemleyerek çizimlerini yapar.

Öğretme-Öğrenme

“Gezinti”

Öğrencilerle, yakın çevrede / okul bahçesinde gezi yapılabilir. Gezi sırasında öğrencilerden doğayı dikkatli gözlemlemeleri, gezerken ilgilerini çeken varlıkları (hayvan, bitki vb.) göstermeleri, söylemeleri istenebilir. Gözlemleri ile ilgili resim çalışması yaptırılır.

Evini, odasını, okulunu, sınıfını gösteren resim çalışması yaptırılır.

Yöntem/Teknik: Bireysel Çalışma, Boyama

Araç/Gereç: Resim defteri, boya kalemleri.

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Etkinliklere Katılım Değerlendirme Ölçeği

MÜZİK

Ünite: 3

Konu: Şarkı Söylerken

Süre: 40dk

Kazanım: Dinlediği/söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur.

Öğretme-Öğrenme

Basit ritimli sayışma, tekerleme, şarkı ve türküler söylenir.

Anlatılan olaydaki varlıklara ait seslerden yola çıkarak ses üretme becerisi üzerinde durulur.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğrenme, Anlatım, Canlandırma

Araç/Gereç:

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: Gözlem, Uygulama, Soru-Cevap

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

Ünite: Hareke Stratejileri Ve Taktikler

Konu:

Süre: 40dk

Kazanım: Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar.

Öğretme-Öğrenme

Öğrencilere oyunda kullanabilecekleri (oyun kuralları doğrultusunda) basit stratejiler/taktikler belirlemeleri için fırsatlar yaratılmalıdır.

Oyun ile ilgili, düzeye uygun sorular sorularak ve ipuçları verilerek öğrenciler düşünmeye sevk edilmelidir. Ürettikleri stratejileri/taktikleri sözel olarak paylaşmaları sağlanmalıdır.

Stafet Oyunları: Birinci kazanımda yazılan stafet oyunu öğretmen tarafından ekipman, mekan ve öğrenci gelişim özellikleri göz önüne alınarak çeşitlendirilir.

Yöntem/Teknik: Yaparak Yaşayarak Öğr. İşbirliğine Dayalı Öğr.

Araç/Gereç: FEK

Araştırma Gör: -

Ölçme/Değer: -

 

 Uğur CANBOLAT       Mahir KOÇAK

 1/A Sınıf Öğretmeni          Okul Müdürü